Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока математики "Формула ЗОЖ" 4 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока математики "Формула ЗОЖ" 4 класс

библиотека
материалов

Конспект урока математики 4 класс.



Тема: «Формула ЗОЖ»(повторение и закрепление).

Цель: -закрепление знаний математических формул ,умение применять их, пояснить само понятие «формула»,умение самостоятельно выводить формулу;

-развивать умение работать в группе ,развивать творческое воображение;

-воспитывать чувство коллективизма ,желание вести здоровый образ жизни.

Оборудование: демонстрационные таблицы к заданиям , тесты.

Вид урока : нестандартный.

Методы и приёмы : словесный ,иллюстративно-объяснительный,проектировочный,проблемно-поисковый.


Ход урока.


  1. Организационный момент.(дети рассаживаются по группам)

  2. Психологический настрой «Подари тепло»

Дети встают в круг ,трут ладошки так, чтобы они стали тёплыми и передают это тепло на ладошки соседа со словами «Дарю тепло» по кругу, устанавливая контакт.

  1. Целевая установка:

Сегодня у нас не совсем обычный урок ,вы обратили внимание на то ,что на партах нет учебников и тетрадей. Заключительные уроки четверти относятся к урокам -повторения и мы будем повторять все формулы ,которые изучили за предыдущие годы.

Обратите внимание на буквы на доске -ЗОЖ. Как вы думаете ,что они могут обозначать? (ответы детей)


4.Мы ставим на сегодняшний урок такую проблему -вывести формулу ЗОЖ. А для этого мы должны выяснить ,что вообще представляет собой формула.

У нас открываются две научных лаборатории, которые будут заниматься этой проблемой. Работа будет проходить по блокам .Желаю всем удачи!

Хочу сразу предупредить ,что на доске есть табло-штрафные очки, дело в том ,что мы будем следить за вашими вредными привычками ,а именно за тем, чтобы никто не грыз ручки и карандаши, иначе заработаете штрафные очки.








5.Первый блок -геометрические формулы.

Поочерёдно каждой лаборатории будет задана величина. Необходимо записать формулу на доске и озвучить её.

-периметр прямоугольника

-периметр квадрата

-площадь прямоугольника

-площадь квадрата

-объём прямоугольного параллелепипед-объём куба


6. Обратите внимание ,что общего во всех формулах (знак равно)

-Значит формула-это равенство .Поставим знак = после ЗОЖ


7.Следующий блок для наших лабораторий- задачи на движение. Назовём мы его –говори ,пишу. Представитель одной лаборатории называет величину ,а представитель другой записывает соответствующую формулу, затем первый формулу читает.

Расстояние

Скорость

Время

Каждая лаборатория получает карточку :у одних -скорость сближения ,у других –скорость удаления .Нужно записать соответствующую формулу и выполнить чертёж.


8.Блок отдыха :каждая лаборатория придумывает упражнение и представляет его соседям со словами -Мы считаем ,что это упражнение укрепит ЗОЖ .Соперники выполняют предложенное упражнение и заканчивают словами -Мы согласны ,что это упражнение укрепляет ЗОЖ.


9.Блок задач на производительность, работу и время .Каждая лаборатория записывает и озвучивает предложенную формулу.

-работа

-производительность

-время

-совместная производительность


10.Творческое задание.

Составление кластера ЗОЖ каждой лабораторией.

Затем находим повторяющиеся понятия из двух кластеров и вставляем их в формулу ЗОЖ.

ЗОЖ= спорт +правильное питание- вредные привычки.

ЗОЖ =С +П –В .п.

Каждая лаборатория озвучивает полученную формулу: чтобы вести здоровый образ жизни нужно от суммы спорта и правильного питания вычесть вредные привычки.








11 Блок -алгебраические формулы.

-переместительное свойство сложения

-переместительное свойство умножения

-сочетательное свойство сложения

-сочетательное свойство умножения

-умножение суммы на число

-деление суммы на число.


12 Блок- тестирование .Каждая лаборатория получает тест ,коллективно выполняет его .Затем по ключу учителя проверяет свою работу

.

13.Подведение итогов.

-Мы повторили все 20 формул ,с которыми нам часто приходится работать на уроках математики. Прошу вас высказать свои впечатления по уроку (отвечают дети)

Я очень довольна вами, вы справились с заданиями ,а ребята ,которые получили штрафные баллы получат дополнительную карточку домой ,и постараются исключить вредные привычки из своего образа жизни. Сегодня всем ставлю положительные оценки -работа в группе помогла вам почувствовать поддержку товарища и самим оказать эту поддержку .Всем удачи !До свидания.

Автор
Дата добавления 24.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров173
Номер материала ДВ-283199
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх