Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока математики 3 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока математики 3 класс

библиотека
материалов


Тексерілді:

Күні 05.02.14

Сабақтың тақырыбы: Әке тәлімі. Жәнібек Кәрменов

Мақсаты: Әнде өнердің бір түрі екендігі жайлы айта келіп, бала Ермектің өмірімен таныстыру, ауызекі сөйлеу тілдерін дамыту; дұрыс, түсініп оқу дағдыларын жетілдіру; өнерге, әнге деген құштарлығын арттыра отырып, әсемдікті бағалай білуге баулу.

Түрі: біріккен сабақ.

Әдісі: сұрақ-жауап, түсінідіру, әңгімелеу.

Көрнекілігі: суреттер, сызба.

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылардың зейінін, назарын психологиялық жаттығулар орындау арқылы сабаққа аудару.

- Балалар, терезеге қараңдаршы. Далада күн сәулесі жарқырап тұр. Бізге сәулесін шашып тұр. Сәуле сендердің тұла бойларыңа тарап, жандарыңды жадыратып тұр.

- Кәне, айналамызға жылу сыйлайық, жүздеріңнен күннің көзіндей күлкі кетпесін.

ІІ. Үй жұмысын сұрау: Оразбек Бодықовтың « Ақ құс туралы аңыз» әңгімесінде кім жайлы әңгімелейді? Шәмші Қалдаяқов кім? Ол кімдер жайлы айтты?Анасынан естіген аңыз әңгімесі не жайлы еді?

ІІІ. Үй тапсырмасын пысықтау: Әннің құдіреті деген не? Қалай түсінесің? Осы әңгімеден өзіңе қандай әсер алдың?

ІҮ.Мақсат қою: Сабақтың мақсатымен таныстыру. Сен қандай өлеңдерді айтқанды жақсы көресің?

Ү. Жаңа сабақ: Кітаппен жұмыс. 1.Оқу, іштей оқу,тізбектей оқу. Мазмұнын талдап түсіну. Әңгіменің авторы кім? (Жәнібек Кәрменов). Ол жайында не білесің? Бала Ермекті өнерге, әнді түсінуге жетектеген кім? (әкесі Бекмұхамед). Қалайша? Сұрақтармен тапсырмалармен жұмыс. 1. Ермектің әкесінің ән туралы айтқан пікірлерін тауып оқы, көңіліңе тоқы. 2. «Әннің жақсысы да, жаманы да тыңдаушысынан» деген пікірмен келісесің бе? Өзіңнің көзқарасыңды дәлелде. Осы мәтінді Оразбек Бодықовтың «Ақ құс туралы аңыз» әңгімесімен салыстырып көр.

ҮІ. Жаңа сабақты пысықтау: Дәптермен жұмыс. Мәтіннен сызбада берілген сөздерге қатысты сөздерді тауып жаз.

шалғын

. . .(көгілдір)

ну

балғын

. . .(жайқалған)

таулар

. . .(орман)

. . .(шөпке)

. . .(қалың)

сыңсыған

. . . (тұнық)

қалықтаған

қарағай

. . .(ақ қайыңды аралайды)

аспан

. . .(құс суреті)

Сөз тіркестерін пайдаланып әңгіме құр. Мәтінге ат қой.

ҮІІ. Қорыту: Бүгінгі сабақтан кім жайлы білдік? Ермек Бекмұхамедұлы Серкебаевтың балалық шағы жайлы не білесің? Ол қандай әнді айтты. Оның көзіне не елестеді?

ҮІІІ. Үйге тапсырма: мәтінді түсініп оқу, мазмұнын айту, бір әнді тыңдап, жазған кім екенін біліп, көз алдыңа не елестегенін айт.

Бағалау





Тексерілді:

Күні 27.02.14.

Тақырыбы: Көбейту және бөлу

Мақсаты: Оқушыларды өздігінен түсініп есеп шығаруға дағдыландыру; салыстыру, қорытынды жасай білуге баулу.

Міндеттері: Оқушылар тақырып бойынша есептер шығаруға үйренеді, оларды шешеді және салыстырады.

2. Мысал есептерді орындап, ой-өрісін, танымдық және есептеу қабілетін молайтады.

3. Топтық жұмыста белсенділік көрсетіп, өзін және өзгелердің пікірін тыңдауға және алған білім- білік дағдыларының нәтижелерін көрсетуге, өзін-өзі бағалауға талпынысын туғызады.

Қолданылған білім технологиясы: Сын тұрғысынан ойлау.

Стратегиялары:

  1. «Сұрақтар түймедағы» стратегиясы

  2. «Семантикалық карта» стратегиясы

  3. «Үш деңгейлік интервью» страгетиясы

  4. «Кішігірім дөңгелек үстел» стратегиясы

  5. «Ортада қалам» стратегиясы

Сабақтың типі: аралас сабақ.

Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, өзіндік.

Көрнекілігі: суреттер, сызбалар, геометриялық фигуралар.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

Әрбір адам – туысым, досым, жұрағат

Әрбір сабақ – үйрену, ұғу, ұлағат

Әрбір ісің – тірлік, тірек, адамдық

Әрбір сөзің – шындық, бірлік, адалдық.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:

Көбейту және бөлу кестесін қайталау

ІІІ. Өткенді қорыту:

Қызығушылықты ояту. Математикалық диктант:

«Сұрақтар түймедағы» стратегиясы бойынша:

1.Кітапта 40 бет бар. Қыз кітаптың төрттен бір бөлігін оқып шықты. Неше бет

оқылды?

2.Бағдерлама бір сағаттың үштен бір бөлігіне созылды. Ол неше минут болды?

3.Пойыз 45 км жүрді, бұл жолдың екіден бір бөлігі. Бүкіл жол неше километр?

4.Тортқа 100 грамм қант қажет, 7 тортқа неше грамм қант қажет?

5.Әлияда 50 теңге бар,ал Назирада одан 2 есе артық. Назирада неше теңге бар?

7.Бақта 60 ағаш бар. Оның үштен бір бөлігін алма ағашы құрайды. Бақта неше

алма ағашы бар?

8.240 тан 4 бірлікті азайт.

9.70 санын 8 есе арттыр.





ІҮ. Жаңа сабақ:

Мағынаны тану:

Оқулықпен жұмыс

2 есепті түсіндіре отырып шығарту 1-ші,2-шісін қалғанын

«Семантикалық карта» стратегиясы бойынша


· 3





+




126:3




+





51· 9


+







459:9








+

91· 4

+








364*4



+







3 есеп. «Үш деңгейлік интервью» страгетиясы.

1.Бір топ бала тоғаннан 2.Ағам бізді жинады

Он бес балық ұстады Сегіз қолғап сыйлады

Бөліскенде оларды Бірін кидік оң қолға

Тиді әркімге 3 балық Бірін кидік сол қолға

Сынайын бір ал сені Қамқор болған ағамыз

Балық саны қанша еді? Біздер қанша баламыз?

«Жұмбақ есепті» бірінші шешкен топ а) жағдайын, екінші шешкені б) жағдайын шығарады

Ү.Сергіту сәті:

4 есеп.«Кішігірім дөңгелек үстел» стратегиясы

4 см




6см

Ақылдасып,ауданы 12 см.кв болатын төртбұрыштардың қабырғаларының ұзындықтарын ойлап табады.

5 есеп. « Ортада қалам» стратегиясы бойынша орындалады.Олар тобымен келісіп, есептің дұрыс шешуі болатын өрнекті тауып, оны шығарады.

20 сөз

Шешуі: 20·3 = 60
Жауабы: 60 сөз

Сабақта белсенділігі төмен оқушыларға тапсырма орындату,тексерту.

6 есеп. «Еркін жазу» стратегиясы.

( 8· 6 – 36 : 6) : 6 · 3 + 5 · 9 =

42 : 6 + ( 19 + 6 ) : 5 – 6 · 2 =

ҮІІ .Қорыту.

«Иә, жоқ» ойыны:

1.Тіктөртбұрыштың ауданы барлық қабырғаларының қөсындысына тең. (жоқ)

2. Шаршының барлық қабырғаларының ұзындығы бірдей. ( иә)

3. Санды нолге көбейтсек санның өзі шығады. ( жоқ)

4. 1метрде 10 см бар.( жоқ)

5. Ауданы 72 см.кв тіктөртбұрыштың ұзындығы 9см,ені 8 см. ( иә)

6. 420-ның 70- ке бөліндісі 50 – ге тең.

ҮІІІ. Үйге тапсырма: № 7 есеп

Өзін- өзі бағалау .

«5» алдым дегендер орындарынан тұрады.

«4» алдым дегендер қолдарын көтереді.

«3» алғандар келесі күнгі сабаққа мүмкіндік алады.

Сабақтың білім сапасы анықталады.













: : : :


1. Амалдар тізбегін орында.

: 8 12 +22 - 34 : 8

=


:3 :5 +10 :2 :8

=



Тапсырма

Жауабы

1.

180 мен 3 сандарының бөліндісі нешеге тең?


2.

50 мен 2 сандарының көбейтіндісі нешеге тең?


3.

630 санын неше есе кемітсе, 9 шығады?


4.

Қандай санды 6 есе арттырса 54 шығады?


5.

490 саны 70 санынан неше есе артық?


6.

Егер 720 санын 9 есе кемітсе, неше шығады?


7.

Қандай сан 150-ден 3 есе артық?


8.

Бөлгіш 4, бөліндінің мәні 100 болса,бөлінгіш қанша болғаны?


9.

Жұлдызшаның орнына қандай таңба қойса,

420*7 = 90 теңдігі дұрыс болады?


10.

х:5=25 теңдігі дұрыс шығу үшін х-тің орнына қандай сан жазу керек?































Тапсырма

Жауабы

1.

Бір килограмм қияр 100 теңге тұрады. 7 кг қияр неше теңге тұрады?


2.

Бір килограмм қияр 100 теңге тұрады.Ал қызанақ 2 есе қымбат. 1кг қияр және 1кг қызанақ қанша теңге тұрады?


3.

Қарбыздың массасы 6 кг, ал асқабақтың массасы 2 кг кем. Қарбыз бен асқабақтың қоса

алғандағы массасы қандай?


4.

Пілдің салмағы х кг. 5 пілдің салмағы қанша?


5.

Шұғыла кітапты 450 теңгеге сатып алды, ал Зәуреш 50 теңгеге қымбат алды. Зәуреш сатып алған кітап қанша теңге тұрады.


6.

3 қарындаш 30 теңге тұрады, 7 қарындаш неше теңге тұрады?


7.

240 тан 4 бірлікті азайт.


8.

300 ден 2 ондықты азайт.


9.

1000 санын 6 жүздікке кеміт.


10.

70 санын 8 есе арттыр.















































hello_html_77590189.gif

1.Ауданы 81 см.кв болатын шаршының қабырғасының ұзындығын тап.

а) 7 см ә) 8см б) 9см

2. Сіріңке қорабының ұзындығы 5 см, ені 3 см, биіктігі 1 см. Оның көлемін тап.

а) 9 см.куб. ә) 15 см.куб б) 7 см.куб

3.Азайтқыш 4 м 30 см, айырманың мәні 8м . Азайғыш нешеге тең?

а) 12м 30 см ә) 12 км 30м б) 3м 70 см

4. 940 центнерде неше килограмм бар?

а) 9400кг ә) 94000кг б) 904кг

5. 6т 40 кг-да неше килограмм бар?

а)60 40 кг ә) 64кг б) 6 040 кг

6. Егер 50 метрді 30 сантиметрге кемітсе шығатыны:

а)20м ә)49м 70см б) 49м 30 см



1.Ауданы 81 см.кв болатын шаршының қабырғасының ұзындығын тап.

а) 7 см ә) 8см б) 9см

2. Сіріңке қорабының ұзындығы 5 см, ені 3 см, биіктігі 1 см. Оның көлемін тап.

а) 9 см.куб. ә) 15 см.куб б) 7 см.куб

3.Азайтқыш 4 м 30 см, айырманың мәні 8м . Азайғыш нешеге тең?

а) 12м 30 см ә) 12 км 30м б) 3м 70 см

4. 940 центнерде неше килограмм бар?

а) 9400кг ә) 94000кг б) 904кг

5. 6т 40 кг-да неше килограмм бар?

а)60 40 кг ә) 64кг б) 6 040 кг

6. Егер 50 метрді 30 сантиметрге кемітсе шығатыны:

а)20м ә)49м 70см б) 49м 30 см

1.Ауданы 81 см.кв болатын шаршының қабырғасының ұзындығын тап.

а) 7 см ә) 8см б) 9см

2. Сіріңке қорабының ұзындығы 5 см, ені 3 см, биіктігі 1 см. Оның көлемін тап.

а) 9 см.куб. ә) 15 см.куб б) 7 см.куб

3.Азайтқыш 4 м 30 см, айырманың мәні 8м . Азайғыш нешеге тең?

а) 12м 30 см ә) 12 км 30м б) 3м 70 см

4. 940 центнерде неше килограмм бар?

а) 9400кг ә) 94000кг б) 904кг

5. 6т 40 кг-да неше килограмм бар?

а)60 40 кг ә) 64кг б) 6 040 кг

6. Егер 50 метрді 30 сантиметрге кемітсе шығатыны:

а)20м ә)49м 70см б) 49м 30 см

1.Ауданы 81 см.кв болатын шаршының қабырғасының ұзындығын тап.

а) 7 см ә) 8см б) 9см

2. Сіріңке қорабының ұзындығы 5 см, ені 3 см, биіктігі 1 см. Оның көлемін тап.

а) 9 см.куб. ә) 15 см.куб б) 7 см.куб

3.Азайтқыш 4 м 30 см, айырманың мәні 8м . Азайғыш нешеге тең?

а) 12м 30 см ә) 12 км 30м б) 3м 70 см

4. 940 центнерде неше килограмм бар?

а) 9400кг ә) 94000кг б) 904кг

5. 6т 40 кг-да неше килограмм бар?

а)60 40 кг ә) 64кг б) 6 040 кг

6. Егер 50 метрді 30 сантиметрге кемітсе шығатыны:

а)20м ә)49м 70см б) 49м 30 см




1. Бір метрдің бестен бір бөлігінде неше дециметр бар?hello_html_77590189.gif

а)10дм ә)50дм б) 2дм в) 100дм

2. Қызы 1985 жылы туған. Ол анасынан 25 жас кіші. Анасы қай жылы туған?

а)1940 ж. ә)1960 ж. б) 2010 ж.

3. 1 тонна 1 центнерде неше килограмм бар?

а) 1 100 кг ә)110 кг б) 11000 кг

4. 2 тәулікте неше сағат бар?

а) 24 сағат ә) 48 сағат б) 12 сағат

5. Тіктөртбұрыштың ұзындығы 6м, ені 4м. Тіктөртбұрыштың ауданы нешеге тең?

а) 24см.кв ә) 10см.кв б) 12 см.кв






1. Бір метрдің бестен бір бөлігінде неше дециметр бар?hello_html_77590189.gif

а)10дм ә)50дм б) 2дм в) 100дм

2. Қызы 1985 жылы туған. Ол анасынан 25 жас кіші. Анасы қай жылы туған?

а)1940 ж. ә)1960 ж. б) 2010 ж.

3. 1 тонна 1 центнерде неше килограмм бар?

а) 1 100 кг ә)110 кг б) 11000 кг

4. 2 тәулікте неше сағат бар?

а) 24 сағат ә) 48 сағат б) 12 сағат

5. Тіктөртбұрыштың ұзындығы 6м, ені 4м. Тіктөртбұрыштың ауданы нешеге тең?

а) 24см.кв ә) 10см.кв б) 12 см.кв





1. Бір метрдің бестен бір бөлігінде неше дециметр бар?hello_html_77590189.gif

а)10дм ә)50дм б) 2дм в) 100дм

2. Қызы 1985 жылы туған. Ол анасынан 25 жас кіші. Анасы қай жылы туған?

а)1940 ж. ә)1960 ж. б) 2010 ж.

3. 1 тонна 1 центнерде неше килограмм бар?

а) 1 100 кг ә)110 кг б) 11000 кг

4. 2 тәулікте неше сағат бар?

а) 24 сағат ә) 48 сағат б) 12 сағат

5. Тіктөртбұрыштың ұзындығы 6м, ені 4м. Тіктөртбұрыштың ауданы нешеге тең?

а) 24см.кв ә) 10см.кв б) 12 см.кв





1. Бір метрдің бестен бір бөлігінде неше дециметр бар?hello_html_77590189.gif

а)10дм ә)50дм б) 2дм в) 100дм

2. Қызы 1985 жылы туған. Ол анасынан 25 жас кіші. Анасы қай жылы туған?

а)1940 ж. ә)1960 ж. б) 2010 ж.

3. 1 тонна 1 центнерде неше килограмм бар?

а) 1 100 кг ә)110 кг б) 11000 кг

4. 2 тәулікте неше сағат бар?

а) 24 сағат ә) 48 сағат б) 12 сағат

5. Тіктөртбұрыштың ұзындығы 6м, ені 4м. Тіктөртбұрыштың ауданы нешеге тең?

а) 24см.кв ә) 10см.кв б) 12 см.кв


Автор
Дата добавления 22.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров75
Номер материала ДБ-048402
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх