Конспект урока математики (3 класс)

«Цена, количество, стоимость»

             Тема: Цена. Количество. Стоимость.

             Цели: создать условия для рассмотрения зависимости между ценой, количеством, стоимостью через создание проблемных диалогов и  ситуаций, познакомить с денежными единицами через игровую деятельность;

                       развивать познавательный интерес, к изучению математики используя связь с жизнью, развивать логическое и экономическое мышление, математическую речь, внимание, умение применять компьютер при решении и составлении задач;

Ход урока:

1.     Организационный этап (проверка готовности к уроку, организация внимания).

     -Ребята, сегодня у нас необычный урок, урок-игра «Торгово-промышленная палата ищет сотрудников

2. Подготовка учащихся к работе на основном этапе (обеспечение мотивации учения школьников, создание условий к побуждающему диалогу перед постановкой проблемных вопросов).

    - Ребята, как вы думаете, а что нужно для принятия на работу в такое предприятие?

(Надо уметь считать)

    - Поэтому первый тур нашего кастинга будет устный счет.

 Слайд №1

арифметический диктант.

- число 15 увеличить в 5 раз

- число 72 уменьшить в 6 раз

- число 72 уменьшить на 7 десятков

- во сколько раз 51 больше 3

- число 140 увеличить на 20 десятков

Ответы 75. 12. 2. 17. 340

Подведение итогов по этапу урока.

Рассмотрите результаты

Какую работу можете выполнить?

    - Молодцы, все справились с заданием, переходите во второй тур.

 Постановка проблемного вопроса.

     -Ребята, когда новые сотрудники проходят на работу их сначала обучают на различных курсах. Как вы думаете, нам нужны такие курсы? Что мы могли бы там изучать, если наша работа связана с торговлей, все ли мы владеем необходимыми знаниями?

(Мы можем изучать: деньги, продажи, акции, экономику, стоимость, цену, количество, и т. д.)   Цена, стоимость, количество. Слайд 7

    -Значит, вы считаете, что нам необходимы дополнительные специальные знания?

Тогда, добро пожаловать на «Бизнес курсы».

 Изучение нового материала. Слайд8

    -Знакомство с денежными единицами.

На слайде витрина магазина.

    -Что мы видим? (витрину)

    -Что на витрине? (товар)

    -Что за таблички на товаре? (цена)

    -Когда вы покупаете товар, что просит у вас продавец? (оплатить стоимость покупки)

    -Чем вы рассчитываетесь за покупку? (деньгами)

    -Так зачем нам нудны деньги? (для расчетов при купле - продаже)

   - Купля продажа - это своеобразная задача, а чтобы ее легче было решать, можно пользоваться таблицей.

На доске

Цена.

Количество.

Стоимость.

Вывод по этапу.

     -Все ли вам понятно на наших «Бизнес курсах»?

     -Еще раз скажите, что такое цена, количество, стоимость?

4. Этап первичной проверки понимания и закрепление новых знаний

    Самостоятельно из бумажных наборов набрать стоимость:

 Работа в в парах 

1-     95 рубля набери одинаковый  товар. Сколько сдачи получишь?

2-    74 рубля набери одинаковый  товар. Сколько сдачи получишь?

3-    98 рубля набери одинаковый  товар. Сколько сдачи получишь?

4-    61 рубля набери одинаковый  товар. Сколько сдачи получишь?

5-    82 рубля набери одинаковый  товар. Сколько сдачи получишь?

6-    53 рубля набери одинаковый  товар. Сколько сдачи получишь?

Работа в группах

 -Вам необходимо выполнить плановое задание нашей «Торгово-промышленной палаты». Но прежде хочу предупредить, что задание проблемное и требует от вас логического мышления, что  увидите?

 взаимосвязь между ценой, количеством, стоимостью.

                                    Задача по карточкам.

Найти цену.

Цена.	Количество.	Стоимость.
? одной коробки конфет	10	720 рублей

Решите задачи

- Что помогло вам решить задачи? (знания взаимосвязи компонентов при умножении)

- Значит ли это, что между ценой, количеством и стоимостью есть взаимосвязь? Слайд 10

На слайде:

                   С : К = Ц

                   С : Ц = К

       Вывод по этапу. Умеем ли пользоваться полученными знаниями.

      - Помогают ли нам опоры при решении задач? Все знакомы с денежными знаками

Слайд11

Задача работа по учебнику123

5.  Этап рефлексии (дать качественную оценку своей работы)

- У вас на столах «Сертификаты успешности». Оцените себя по ним.	Оценка.	Общий балл.
Устный счет.
Понимание новой темы.
Умение применять знания.
Умение делать выводы.
Умения в самостоятельной работе.

        Ставите 1 балл, если считаете, что вы справились, о если нет.

У кого получилось 4-5 баллов, вы зачислены в штат «Торгово-промышленной палаты».

У кого меньше, рекомендуем вам еще раз пройти «Бизнес курсы»

Краткое описание документа:

«Цена, количество, стоимость»

Тема: Цена. Количество. Стоимость.

Цели: создать условия для рассмотрения зависимости между ценой, количеством, стоимостью через создание проблемных диалогов и ситуаций, познакомить с денежными единицами через игровую деятельность;

развивать познавательный интерес, к изучению математики используя связь с жизнью, развивать логическое и экономическое мышление, математическую речь, внимание, умение применять компьютер при решении и составлении задач;