Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока математики 1 класс "Число и цифра 8"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект урока математики 1 класс "Число и цифра 8"




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


Выбранный для просмотра документ Пояснительная записка.doc

библиотека
материалов

Пояснительная записка к уроку

Урок математики с презентацией для первого класса по теме "Число 8 и цифра 8". На уроке учащиеся повторяют состав чисел 7,6,5. Знакомятся с числом 8 и его составом. Урок интегрированный. Математика + труд. В конце урока ребята из пластилина лепят цифру 8, используют возможность проявить фантазию, украшают свои восьмерки, лепят фигуры похожие на эту цифру.

Выбранный для просмотра документ конспект урока.doc

библиотека
материалов



Конспект урока математики в 1 классе

(УМК «Перспектива»)


Тема: Число и цифра 8. Состав числа 8.


Цель:

  • изучение числа 8, состава числа 8, написание цифры 8 и обучение навыкам счёта в пределах 8.


Задачи урока:

  • Образовательные (предметные):

  • Познакомиться с числом и цифрой 8.

  • Учиться писать цифру 8.

  • Формировать умение владеть математической терминологией.

  • Совершенствовать вычислительные навыки.

  • Развивающие (метапредметные):

Познавательные:

  • Развивать умение сравнивать, сопоставлять, обобщать.

  • Помочь выделить и сформулировать познавательную цель.

  • Развивать умение работать с информацией и обмениваться её.

  • Формировать умение использовать полученную информацию.

  • Работать над использованием знаково-символических средств.

  • Продолжить работу над формированием умений ориентироваться в учебнике и тетради для самостоятельной работы.

Коммуникативные:

  • Создать условия для учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

  • Способствовать осуществлению взаимодействия ребёнка с соседом по парте.

  • Формировать умения слышать друг друга и понимать.

  • Помочь ребёнку в аргументации своего мнения.

Регулятивные:

  • Формировать умение соотносить свои знания, определять проблему.

  • Фиксировать индивидуальное затруднение в пробном действии.

  • Способствовать выполнению пробного действия.

  • Развивать умение контролировать и оценивать свою деятельность.

  • Воспитательные (личностные):

  • Формировать мотивационную основу учебной деятельности, положительное отношение к уроку, понимание необходимости учения.

  • Способствовать проявлению познавательной инициативы в оказании помощи соученикам.

  • Следовать в поведении моральным и этическим требованиям.

  • Способствовать проявлению самостоятельности в разных видах деятельности.

  • Работать над осознанием ответственности за общее дело.

  • Понимать и следовать в деятельности нормам эстетики.

  • Развивать умение адаптироваться к сложным ситуациям.

  • Работать над самооценкой и адекватным пониманием причин успеха/неуспеха в учебной деятельности.

  • Следовать установке на здоровый образ жизни и её реализации в реальном поведении.


Оборудование: 

  • мультимедийная презентация,

  • индивидуальные карточки от 1 до 8 у каждого ребёнка.


Ход урока


  1. Организационный момент.


Звонкий прозвенел звонок – начался у нас урок.
Солнце глянуло в окно,

Говорит всем нам оно:

«Лучики теплые в руки пустите.

Кулачки сожмите сильно, разожмите.

Мочки ушей хорошо разотрите.

Кончики пальцев иглой уколите.

Слушайте все, запоминайте,

И друзьям всем помогайте!

-Сегодня мы с вами на уроке продолжим путешествие по увлекательной стране МАТЕМАТИКЕ.


  1. Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности


1. Повторение изученных цифр.

-Отгадайте загадки и найдите, где спрятались изученные нами цифры? В каких предметах? (Цифры находятся на интерактивной доске, дети объясняют, где цифры спрятались)


Если школьник любит школу,
Любит он писать, считать,
Если в школе его хвалят,
То в тетради цифра ..5. 


Эта цифра, словно лебедь,
Грациозна и стройна.
Отгадайте, что за цифра?
Эта цифра просто..2.


Это знает каждый из учеников
За оценку эту куча тумаков.
Выгнутая шея и волнистый хвост:
Что это за цифра? У кого ответ готов? 2 

На длинной ножке, 
Застыв до поры,
Отдыхает палочка после игры. 1


Это - месяц дугой, 
ниже месяц другой.
А теперь - 
Посмотри:
Получилась цифра: 3!


Делал Егорка с мамой уборку.
Опрокинул стул в квартире, 
стал похож он на: 4.


Рогалик к бублику приклей.
Да только есть его не смей.
Не крендель это, чтобы есть.
А просто - цифра: 6!


Эта цифра- кочерга.
У неё одна нога. 7


2. Работа над составом чисел.

Состав числа 7,6,5

На доске написаны числа, нужно показать состав числа, написав примеры

Прямая соединительная линия 5Прямая соединительная линия 67 6 5

Прямая соединительная линия 1Прямая соединительная линия 2Прямая соединительная линия 3Прямая соединительная линия 4


3. Геометрические тела.


а) Индивидуальная работа с проверкой на доске. "Расшифруй слово".

- Найдите значение выражений и расшифруйте слово.

7-5+2=...А 2+1+3= ...Р 6-3+4-5= ...Ш


2 4 6

Ш А Р


- Что такое шар? (Земной шар, воздушный шар, бильярдный шар, шар - геометрическое тело) (варианты детей)

- Какие другие геометрические тела вы знаете? (конус, цилиндр, пирамида, параллелепипед, куб) Показ фигур.


б) Логическая цепочка.

- Продолжите ряд:

(слайд)

-Какую закономерность обнаружили в этом ряду?


  1. Мотивирование к учебной деятельности.

- К нам сегодня на урок пришли смешарики. А почему их так назвали? (смешные, шар)

- Пофантазируйте, как бы их назвали, если бы они были другой формы?

-Сегодня у Нюши День рождения. Нюша самая настоящая девочка и жизнь её полна приятных забот: дни напролёт она учится хорошим манерам, ест конфеты и наряжается. Она очень любит подарки, комплименты и знаки внимания. И мы постараемся сегодня её порадовать.


  1. Динамическая пауза.


«Смешарики»


  1. Постановка проблемы.

- А без кого ещё никак не обойтись на дне рождения? (Без гостей)

Послушайте задачу:

На день рожденья к Нюше

Пришли её друзья:
Пин, Лосяш Копатыч,
Крош-озорник, сорви-голова,
Бараш, Совунья, Ёж, Кар-Карыч:
Сколько гостей, сосчитай поскорей? (8)

2. -Обратите внимание ребята на ряд чисел, который встретился в задании "Расшифруй число": 2 4 6 .

- Какое число будет следующее, почему? (8)

-Кто догадался, о чём мы сегодня будем говорить и чему будем учиться? (предложения детей)

Показ цифры 8.


  1. Открытие новых знаний

1. Цифра и число 8.

- На что похожа цифра 8? (ответы детей)


Цифра 8 так вкусна:
Из двух бубликов она.
Цифру 8, цифру 8

На носу всегда мы носим.
Цифра 8 плюс крючки -
Получаются: очки.


  1. Пальчиковая гимнастика.

Вот помощники мои,
Их как хочешь поверни.
Раз, два, три, четыре, пять, 
Не сидится им опять.

- Соединить пальцы в виде восьмёрки.

-Соединить кисти, сделать 8 руками.


Письмо цифры 8 по образцу (на доске, тетрадь стр. 45)

Вывод: Как можно получить число 8?

Ответы детей


  1. Закрепление пройденного. Повторение изученного.

- А теперь я предлагаю вам самостоятельно вылепить из пластилина цифру 8

Выставка работ


  1. Итог урока. Рефлексия.


- Какова тема урока?

- С какой цифрой мы сегодня познакомились?

- Что нового узнали?

Чему вы научились?
– Понравилось ли вам урок?
– Что больше всего понравилось?

- Продолжите выражения:

Я узнал…

Я научился…

Мне было трудно…


- Кто хорошо работал и всё верно выполнял, возьмите – листик зеленый.

- Кто хорошо работал, но допускал 1-2 ошибки, кому надо ещё потренироваться – листик желтый.


- Кто ничему не научился на уроке -красный. И поместите на наше дерево Знаний.




4



Выбранный для просмотра документ технологическая карта урока.doc

библиотека
материалов

Технологическая карта


Предмет, класс, автор учебника

УМК «Перспектива». Математика, 1 класс, Авторы: Г.В.Дорофеев, Т.Н.Миракова. Москва «Просвещение», 2012

Тема урока

Число 8 и цифра 8

Дидактическая цель

Создать условия для открытия детьми нового знания по теме урока

Тип урока

Открытие нового знания

Задачи урока

Образовательные (предметные):

Познакомиться с числом и цифрой 8.

Учиться писать цифру 8.

Формировать умение владеть математической терминологией.

Совершенствовать вычислительные навыки.

Развивающие (метапредметные):

Познавательные:

  • Развивать умение сравнивать, сопоставлять, обобщать.

  • Помочь выделить и сформулировать познавательную цель.

  • Развивать умение работать с информацией и обмениваться её.

  • Формировать умение использовать полученную информацию.

  • Работать над использованием знаково-символических средств.

  • Продолжить работу над формированием умений ориентироваться в учебнике и тетради для самостоятельной работы.


Коммуникативные:

  • Создать условия для учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

  • Способствовать осуществлению взаимодействия ребёнка с соседом по парте.

  • Формировать умения слышать друг друга и понимать.

  • Помочь ребёнку в аргументации своего мнения.


Регулятивные:

  • Формировать умение соотносить свои знания, определять проблему.

  • Фиксировать индивидуальное затруднение в пробном действии.

  • Способствовать выполнению пробного действия.

  • Развивать умение контролировать и оценивать свою деятельность.

Воспитательные (личностные):

  • Формировать мотивационную основу учебной деятельности, положительное отношение к уроку, понимание необходимости учения.

  • Способствовать проявлению познавательной инициативы в оказании помощи соученикам.

  • Следовать в поведении моральным и этическим требованиям.

  • Способствовать проявлению самостоятельности в разных видах деятельности.

  • Работать над осознанием ответственности за общее дело.

  • Понимать и следовать в деятельности нормам эстетики.

  • Развивать умение адаптироваться к сложным ситуациям.

  • Работать над самооценкой и адекватным пониманием причин успеха/неуспеха в учебной деятельности.

  • Следовать установке на здоровый образ жизни и её реализации в реальном поведении.

Основные понятия

Число и цифра; математические действия и выражения им соответствующие (сумма, разность)

Отношения «больше», «меньше»

Методы обучения

Частично-поисковый

Формы организации познавательной деятельности

Фронтальная, работа в парах

Средства обучения

Учебник, тетрадь, мультимедийное сопровождение, презентация.

Ресурсы:

- основные



- дополнительные


Учебник Г.В.Дорофеев.Т.Н. Миракова « Математика» 1 часть

Рабочая тетрадь к учебнику для 1 класса« Математика» 1 часть


«Домики» с составом чисел

Геометрические фигуры для счета

М/М презентация










Технология проведения


Деятельность

учителя

Деятельность

ученика

Обучающие и развивающие задания каждого этапа


Планируемые результаты УУД


I этап. Организационный. Мотивация к учебной деятельности.

Цель – формировать учебную мотивацию, активизировать произвольное внимание


Корректирует

высказывания детей, содействует формированию позитивного психологического климата.

формулируют основные общеучебные правила; выполняют упражнения японской гимнастики

Звонкий прозвенел звонок – начался у нас урок.
Солнце глянуло в окно,

Говорит всем нам оно:

«Лучики теплые в руки пустите.

Кулачки сожмите сильно, разожмите.

Мочки ушей хорошо разотрите.

Кончики пальцев иглой уколите.

Слушайте все, запоминайте,

И друзьям всем помогайте

Коммуникативные УУД -

учатся находить консенсус в отношениях, приобретают умение обсуждать поставленную проблему, формируется монологическая речь

Регулятивные УУД – формируется способность к самоорганизации, самоконтролю, произвольное внимание

II этап. Актуализация знаний.

Цель – повторить прямой и обратный счет до 8,

состав чисел до 8, образование предыдущего и последующего числа

Организует фронтальную работу по счёту до 8,

побуждает

к обсуждению проблемных вопросов, формирует умение работать в парах.



Называют числа по заданию,

участвуют в обсуждении проблемных вопросов, выполняют предметные действия, высказывают собственное мнение с аргументацией, учатся работать в парах

1. Повторение изученных цифр.

2. Работа над составом чисел.

3. Геометрические тела.

а) Индивидуальная работа с проверкой на доске. "Расшифруй слово".

б) Логическая цепочка.


Познавательные УУД

закрепляют ранее изученный материал; применяют прошлые знания на практике.

Регулятивные УУД -

преобразуют внешнеречевые и внутриречевые умения.

Коммуникативные УУД -

приобретают умение работать в парах, умение слушать и слышать учителя, выполнять инструкции.

III этап. Изучение нового материала.


Цель – познакомить учащихся с числом и цифрой 8, выяснить состав числа.












Организует работу по написанию цифры 8 и изучению состава числа 8.

Организует работу в парах,

обеспечивает

контроль

за выполнением

задания.

Включает учащихся

в обсуждение проблемных вопросов

и определении темы урока с опорой на знания более «сильных» учеников


Участвуют в работе по решению примеров

Осуществляют взаимный контроль и оказывают необходимую взаимопомощь (работа в парах).

Учатся

оценивать правильность выполнения заданий.






Послушайте задачу:

На день рожденья к Нюше

Пришли её друзья:
Пин, Лосяш Копатыч,
Крош-озорник, сорви-голова,
Бараш, Совунья, Ёж, Кар-Карыч:
Сколько гостей, сосчитай поскорей? (8)

2. -Обратите внимание ребята на ряд чисел, который встретился в задании "Расшифруй число": 

2 4 6 .

- Какое число будет следующее, почему? (8)

-Кто догадался, о чём мы сегодня будем говорить и чему будем учиться? (предложения детей)


Показ цифры 8.


- На что похожа цифра 8? (ответы детей)


Цифра 8 так вкусна:
Из двух бубликов она.
Цифру 8, цифру 8

На носу всегда мы носим.
Цифра 8 плюс крючки -
Получаются: очки.


- Заселим квартиры в домике с зеленой крышей. Кто может нам помочь?

- Читаем состав числа 8.


Личностные УУД-

развитие произвольного внимания, процессов памяти, аккуратность при выполнении предметных действий и письма

Регулятивные УУД – формирование способности к самоконтролю и самооценке;

Познавательные УУД

написание цифры 8, состав числа 8

Коммуникативные УУД – умение работать в паре.

IV этап. Закрепление

Цель – научиться правильно писать цифру 8,

Запомнить состав числа.


Организует работу «кураторов» для помощи и проверки работ более «слабых» учащихся

Работают с информацией, представленной в форме рисунка.

Учатся

оценивать правильность выполнения заданий.





Пальчиковая гимнастика.

Вот помощники мои,
Их как хочешь поверни.
Раз, два, три, четыре, пять, 
Не сидится им опять.


- Соединить пальцы в виде восьмёрки.

-Соединить кисти, сделать 8 руками.


- А теперь я предлагаю вам самостоятельно вылепить из пластилина цифру 8


Выставка работ

Личностные УУД-

развитие произвольного внимания, процессов памяти, аккуратность при выполнении предметных действий и письма

Регулятивные УУД – формирование способности к самоконтролю и самооценке;

Познавательные УУД

написание цифры 8, состав числа 8

Коммуникативные УУД – умение работать в паре.

V. Работа в тетрадях

на печатной основе

и по учебнику

Организует фронтальную работу по учебнику.

Включить учащихся

в обсуждение проблемных вопросов.


Участвуют в обсуждении проблемных вопросов, формулируют собственное мнение и аргументируют его.

Письмо цифры 8 по образцу (на доске, тетрадь стр. 45)


Вывод: Как можно получить число 8?

Ответы детей

Познавательные УУД

закрепляют ранее изученный материал, применяют прошлые знания на практике.

Регулятивные УУД

формирование способности к самоконтролю и самооценке;

оценивают правильность работы по эталону.

Личностные УУД-

развитие произвольного внимания, процессов памяти, аккуратность при выполнении письма


VII. Итог урока. Рефлексия

Цель – подвести итог проделанной работы на уроке

Стимулирует аналитическую деятельность учащихся, подводит итог урока

Организуют самоконтроль, аналитические операции

- Какова тема урока?

- Что нового узнали?

Чему вы научились?
– Понравилось ли вам урок?
– Что больше всего понравилось?

- Продолжите выражения:

Я узнал…

Я научился…

Мне было трудно…

- Кто хорошо работал и всё верно выполнял возьмите – листик зеленый.

Кто хорошо работал, но допускал 1-2 ошибки, кому надо ещё потренироваться – листик желтый.

Кто ничему не научился на уроке -красный. И поместите на наше дерево Знаний.

Регулятивные УУД

формирование способности к самоконтролю и самооценке.



Выбранный для просмотра документ число и цифра 8.ppt

библиотека
материалов
Где спрятались цифры?
2 4 6 Ш А Р Расшифруй слово А 7 – 5 + 2 = Р 2 + 1 + 3 = Ш 6 – 3 + 4 - 5 = 4...
Геометрические тела ШАР ЦИЛИНДР КУБ ПАРАЛЛЕЛЕПИПЕД КОНУС ПИРАМИДА
Продолжить ряд:
Как назывались бы смешарики, если бы были другой формы?
Цифра 8 так вкусна – Из двух бубликов она. Цифру 8, цифру 8 на носу всегда мы...
Я так мила, я так кругла, Я состою из двух кружочков, Как рада я, что я нашла...
8 1 3 4 5 6 7 3 4 5 2 1 7 2 6
1 3 5 7 6 4 2 8
15 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Где спрятались цифры?
Описание слайда:

Где спрятались цифры?

№ слайда 3 2 4 6 Ш А Р Расшифруй слово А 7 – 5 + 2 = Р 2 + 1 + 3 = Ш 6 – 3 + 4 - 5 = 4
Описание слайда:

2 4 6 Ш А Р Расшифруй слово А 7 – 5 + 2 = Р 2 + 1 + 3 = Ш 6 – 3 + 4 - 5 = 4 6 2

№ слайда 4 Геометрические тела ШАР ЦИЛИНДР КУБ ПАРАЛЛЕЛЕПИПЕД КОНУС ПИРАМИДА
Описание слайда:

Геометрические тела ШАР ЦИЛИНДР КУБ ПАРАЛЛЕЛЕПИПЕД КОНУС ПИРАМИДА

№ слайда 5 Продолжить ряд:
Описание слайда:

Продолжить ряд:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Как назывались бы смешарики, если бы были другой формы?
Описание слайда:

Как назывались бы смешарики, если бы были другой формы?

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Цифра 8 так вкусна – Из двух бубликов она. Цифру 8, цифру 8 на носу всегда мы
Описание слайда:

Цифра 8 так вкусна – Из двух бубликов она. Цифру 8, цифру 8 на носу всегда мы носим, цифра 8 плюс крючки – получаются очки.

№ слайда 10 Я так мила, я так кругла, Я состою из двух кружочков, Как рада я, что я нашла
Описание слайда:

Я так мила, я так кругла, Я состою из двух кружочков, Как рада я, что я нашла Себе таких, как вы, дружочков. Наверно, со мной догадались вы тоже — На снежную бабу восьмёрка похожа. Весна пусть приходит, и лето, и осень, Не тает на солнце она — цифра восемь.

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 8 1 3 4 5 6 7 3 4 5 2 1 7 2 6
Описание слайда:

8 1 3 4 5 6 7 3 4 5 2 1 7 2 6

№ слайда 14 1 3 5 7 6 4 2 8
Описание слайда:

1 3 5 7 6 4 2 8

№ слайда 15
Описание слайда:

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-130958
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>