Конспект урока математики 4 класс на тему "Углы. Построение и измерение углов"

Математика 4 класс 4 четверть

Тема «Повторение по теме «Углы. Построение и измерение углов. Подготовка к контрольной работе»

Цели: 1. Повторить изученный материал по теме.

            2. Закрепить умения измерять и строить углы, решать задачи изученных видов.

            3. Развивать вычислительный навык, логическое мышление, внимание, память.

1. Актуализация.

- Сосчитайте (работа цепочкой) у доски

60х40:800х9х2= 54

9х2х9х5-610  =200

18х2:6х7+29   =71

4х40 +280:70х5  =180

-расположите ответы в порядке убывания, расшифруйте слово.

54 – Л, 200 -У, 71 -О, 180 – Г

Ответ – угол

_Почему именно это слово было зашифровано?

Тема урока: « Повторение по теме «Углы»

Цели: 1.учиться строить ____________с помощью ___________.

        Подготовиться к _______________ работе по теме.

2. Математический диктант. 2 ученика у доски

- от какого числа 80 составляет ¼ часть                                                                 80х4=320

- найдите 1/3 самого большого пятизначного числа.                                        99999:3=33333

Сколько кг цемента в двух мешках вместе, если в одном мешке ½ ц, а другом 1/4ц? 100:2+100:4=75ц

- длина участка 12м, ширина 6 м. Засеяно овсом ¼ площади. Ск. Кв.м. засеяно овсом?   12х6:4=18м

-в типографии 60 книг, из них 1/3 в переплёте. Сколько книг без переплёта?                     60-60:3=40

- произведение чисел 40 и 9 уменьшите в 20 раз.                                                                       40х9:20=18

К произведению трёх множителей 9, 2 и 5 прибавьте 610.                                               9х2х5+610= 700

Из произведения чисел 20 и 30 вычтите 40.                                                                  20х30-40=560

Вычислите один из смежных углов, если другой равен 70градусов.                      180-70=110

- известно, что один из смежных углов в 2 раза больше другого , найдите эти углы.        120и60

Проверка с доски, с комментированием, взаимопроверка- оценка на полях

3.Блиц-опрос по рядам если вы правильно ответите, то сможите прочитать пословицу.

1р.- Что такое биссектриса (луч, который делит угол на 2 равные части)

2р. –назовите виды углов (прямой, тупой, острый, развернутый, смежный, вписанный, центральный)

3р. –какой угол называется развёрнутым? (угол, стороны которого образуют прямую)

1р. – какие углы называются смежными? (угол, у которого есть одна общая сторона, а две другие составляют прямую)

2р. –какой угол называется прямым?

3р. – какой угол называется острым?

1р. – какой угол называется тупым?

2р. – что такое транспортир?

3р. –продолжи фразу; вписанный угол –это

1р. Центральный угол – это

2р.чему равна сумма углов треугольника?

3р. Что называют углом? Два луча, выходящие из одной точки-выршины.

У- чень- е  вез- де  най-дёт  при-ме-нень-е  !

Объясните смысл пословицы. (знания,которые мы получаем на уроках математики могут пригодиться нам в жизни)

4.Работа в тетради.

Найди 1 ученик у доски

2/5прямого угла:                                              90:5х2=36

4/6 развёрнутого угла:                                   180:6х4 = 120

Угол, 2/3которого  равны 24 градусам:     24:2х3= 36

Угол, 7/4 которого равны 280:                    280:7х4 = 160

Какие углы получились?

1Р. – ПОСТРОЙТЕ Угол 1р. -36, 2р. – 120, 3р. – 160. (взаимопроверка в парах)

Для этого вспомните алгоритм построения угла.

алгоритм построения угла.

1.       проведём луч ОА, который будем считать стороной угла.

2.       Приложим транспортир так, чтобы точка О совпала с центром транспортира, а луч ОА проходил через начало отсчёта на выбранной шкале.

3.       Нкайдем на этой шкале заданную величину и поставим точку В

4.       Проведём луч ОВ

5.       Градусная мера полученного луча АОВ равна  …

Проверьте работу соседа, оценка на полях

5. Работа с учебником с.44 № 3 ( по вариантам, по1 ученику у доски), взаимопроверка – оценка на полях

6. с56, №10 ( 1ученик у доски с комментированием)- оценка на полях

7. Рефлексия

Проверим как вы готовы к контрольной работе. Найдите сумму оценок на полях и разделите на количество оценок и вычислите средний балл.

Сделайте вывод о своей готовности к контрольной работе. Посчитайте на сколько процентов вы готовы к ней.

8. дома вы продолжите подготовку к к.р. в этом вам помогут следующие номера.с. 36, №16, с. 52, № 7

Алгоритм построения угла.

1.            Проведём луч ОА, который будем считать стороной угла.

2.            Приложим транспортир так, чтобы точка О совпала с центром транспортира, а луч ОА проходил через начало отсчёта на выбранной шкале.

3.            Найдем на этой шкале заданную величину и поставим точку В

4.            Проведём луч ОВ

5.            Градусная мера полученного луча АОВ равна  …

У  ЧЕНЬ  Е

ВЕЗ   ДЕ  НАЙ

  ДЁТ  ПРИ  МЕ  НЕНЬ   Е   !