Конспект урока математики 4 класс " Сложение и вычитание многозначных чисел"

Урок математики 4 б класс "Закрепление материала"

Тема урока: Закрепление изученного материала.  Цели урока: 1.Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки.  Закреплять умение учащихся совершать действия с величинами,  многозначными числами, решать задачи.  2.Развивать математическую речь, внимание, память,  пространственное воображение.  3. Воспитывать бережное отношение к природе, птицам.  Ход урока.  1.Организационный момент.  Ребята, мы с вами узнали многое, познакомились с разными видами задач, научились читать и записывать многозначные числа, их сравнивать, складывать, вычитать. Впереди нас ждут новые открытия в загадочной и великой стране под названием «Математика», нас ждут «моря задач», «заливы выражений», «острова арифметических действий» и много других приключений.  Сегодня на уроке мы отправимся в путешествие по стране Математика. Для этого нам нужно вспомнить пройденный материал.  Мы будем путешествовать по знакомым станциям. С собой в путешествие возьмём хорошее настроение и пожелаем друг другу удачи.  Давайте запишем дату отправления – сегодня 27 октября.  2.Станция «Думай - ка !»  На этой станции нас ждет устный счет. Провести его мне поможет игра.  Устный счет.  Игра «Лови, не зевай , правильно отвечай!»  назови число, которое идёт за числом 8 000, 8 001  назови число, которое на 2 сотни больше, чем число 32 621, 32 821  уменьши число 500 на 330, 170  увеличь число 400 в 1000 раз   400 000  полторы тоны, сколько это кг   1500кг  вырази в километрах 45 000м     45 км  вырази в кг 16 тонн       16 000кг  прочитай число 5 005 760 056 пять миллиардов пять миллионов семьсот шестьдесят тысяч пятьдесят шесть                             460051 четыреста шестьдесят тысяч пятьдесят один                              уменьши 280 000 в 1000 раз 280  3.Станция «Вспоминай -ка!»  На этой станции мы должны применить все свои знания и умения. В этом нам помогут игры.  Игра «Лучший почтальон»  Я приглашаю к доске 2 учеников. Вы будете почтальонами. А кто такой почтальон? Это тот человек, который доставляет нам письма, газеты. ВОСПИТАТ МОМЕНТ!!!!  Вы должны доставить письма, а чтобы узнать номер дома, надо выполнить задание.  Вычисли: (столбиком)  345 008 +269 871-  75 137  182 х 3 546  247 х 4 988  126 547 – 79 652 +  46 895  Молодцы, письма дошли до адресата. Значит примеры решены верно.  Следующая игра, которая поможет нам закрепить пройденный материал,  игра «Освободи птичку».  Ребята, прежде чем приступим к игре, давайте поговорим об окружающей нас природе, о животных, птицах, растениях … Как надо относиться к природе?  Наша Земля удивительно прекрасна - это редкая жемчужина нашей Галактики. Жизнь на Земле - явление уникальное, и природа на ней, это великий и мудрый воспитатель. К глубокому сожалению, еще многие равнодушны к красоте и гармонии природы. Наверно оттого, что не представляют, как бедна была бы жизнь без обилия животных и растений, как они нужны, наконец, и необходимы нам. Все мы - дети природы.  Природу не уродуй,  Природу не обидь.  Родился человеком  Так надо им и быть.  Итак, игра «Освободи птичку». Нам надо вызволить их из клетки, для этого надо выполнить задание. Выполните задание, птица на свободе.  1. Работа с величинами. Перевод из крупных в мелкие.  8 т 56 кг =……кг              8 056 кг  5 ч 8 мин = ……мин        308 мин  280 км 4 м = ……..м        280 004 м  94 ц 85 кг = …….кг         9 485 кг  2. Вычислите:  Вспомним алгоритм вычисления величин. Заменяю крупные единицы мелкими, выполню действие. Заменю мелкие единицы крупными.  45 км 530 м + 37 км 470 м  45 530  37 470  ----------------------  82000 = 82 км  32 т 820 кг – 8 т 950 кг  32 820  8 950  ---------------  23 870 = 23 т 870 кг  4. Станция «Физминутка»  Сколько точек будет в круге —  Столько раз поднимем руки.  Сколько елочек зеленых,  Столько выполним наклонов.  И присядем столько раз,  Сколько уточек у нас.  На носочки встанем,  Потолок достанем, и тихонько сядем.  Вернемся к игре «Освободи птичку».  3. Реши задачу. На последних уроках мы решали задачи с помощью чертежа.  В трех летних лагерях отдыхали 1 400 детей. В первом и втором лагерях вместе отдыхало 810 детей, во втором и третьем – 960 детей. Сколько детей отдыхало в каждом лагере?  О чем задача? Что известно, что надо найти? Сделаем чертеж.  6.Станция « Закрепляй-ка».  Игра « Эстафета» Кто первый справится с заданием без ошибок, получит пять.  Работа по карточкам  545 980  1 39  7.Итог урока.  -Расскажите мне по схеме о том, что вам дал сегодняшний урок математики?  я - узнал  я - понял  я - разобрался  8.Рефлексия.  При помощи трёх сердечек: красного, жёлтого, зелёного поставьте оценку за урок себе, своему соседу.  Красное – оценка «3», жёлтое – оценка «5», зелёное – оценка «4».  9.Окончание урока. Домашнее задание.