Конспект урока математики 2 класс в школе 8 вида по теме состав числа 5

Конспект урока математики во 2 классе по теме: Состав числа 5.

Задачи:

1.Обучающая: познакомить с составом числа 5, закрепление числового ряда 1-5, сравнение чисел в пределах 5;

2.Коррекционная: коррекция математической речи, пространственной ориентировки, внимания, памяти, самоконтроля, мелкой моторики и тактильных ощущений;

3.Воспитательная: желания учиться, бережного отношения к природе.

Оборудование:

1.Алышева Т.В. Математика 2 класс: Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. 1часть.

2.Карточки с геометрическими фигурами.

3. Картинки на магнитах: грибы, корзинки, белка.

4.Верёвки с разным количеством узелков.

Ход урока.

1.Организационный момент.

Какое сейчас время года? Месяц? Сегодня по счету какой день недели? Как он называется? Какой день недели будет завтра?

2.Устный счёт.

Работа с числовым рядом. 

- Назовите числа по порядку.

- Назовите числа в обратном порядке.

- Какое число стоит после числа 2, 4?

- Какое число стоит перед числом 2, 5?

- Какое число стоит между числами 3 и 5?

- Назовите соседей числа 3.

Работа с карточками у доски

- Покажите на доске квадраты, под какими номерами они?

-Посмотрите, что у вас в конвертах? (геом. Фигуры)

-Покажите треугольник, Прямоугольник, Круг, Квадрат.

- Что вы можете сказать про квадрат? (все стороны равны).

Открываем тетради и  учебники на странице 9, записываем №25.

Соня выходит к доске и решает 1 столбик, Саша решает второй, остальные записывают в тетради.(проверка)

Решаем №26. Посмотрите сколько грибов на рисунке, как можно разложить грибы в 2 корзины? (ответы детей).

3.Физкультминутка

4.Закрепление

Выполняем № 27. Из каких двух чисел можно получить число 5? Каких чисел не хватает  в примерах? Запишите примеры в тетрадь.

Игра «Умные ручки».

Цель: закрепление количественного счёта, коррекция тактильных представлений.

Ход игры. Учитель вызывает ученика, предлагает ему закрыть глаза и даёт картонку с нашитыми на неё пуговицами или верёвку с узелками. Ученик на ощупь пересчитывает пуговицы или узелки и говорит результат. Затем он себя проверяет.

Подведение итога урока. Выставление отметок.

- С составом какого числа мы познакомились?

- Что понравилось на уроке?

- Кто хочет поделиться, что у вас не получилось?