Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Математика КонспектыКонспект урока математики. 2 класс.Тема урока: "Закрепление и повторение изученного материала "В гостях у героев Э.Успенского".

Конспект урока математики. 2 класс.Тема урока: "Закрепление и повторение изученного материала "В гостях у героев Э.Успенского".

Тема урока: "Закрепление и повторение изученного материала "В гостях у героев Э.Успенского".

Закрепить знание учащимися нумерации чисел в пределах 100, умение решать задачи и выражения изученных видов, сравнивать выражения

Образовательные: закреплять знание состава чисел в пределах 100; умение решать задачи и выражения изученных видов, сравнивать выражения; закреплять понимание смысла действия сложения; название компонентов сложения; закреплять знания о геометрических фигурах; развивать логическое мышление.

Воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, индивидуальной работе, работе в парах.

Формировать УУД:

- Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

- Регулятивные УУД: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение.

- Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им.

- Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Тип урока

Комбинированный

Планируемые
результаты

Предметные: знают: устную и письменную нумерацию чисел в пределах 100; что такое равенство и неравенство; отличительные особенности задачи; геометрические фигуры; закреплять умения: решать задачи и выражения изученных видов; сравнивать числовые выражения и именованные числа; соотносить текст задачи с ее краткой записью; изображать геометрические фигуры.

Метапредметные: познавательные: понимать учебную задачу, отвечать на вопросы, обобщать собственное представление, устанавливать причинно-следственные связи; регулятивные: оценивать свои достижения на уроке; коммуникативные: слушать собеседника и вести диалог; вступать в речевое общение.

Личностные: формировать мотивацию к учебной деятельности; навыки сотрудничества со взрослыми
и сверстниками в разных ситуациях; принимать и осваивать социальную роль обучающегося

методы и формы
обучения

Частично-поисковый; индивидуальная, фронтальная, групповая

Ресурсы

- презентация к задачам;

- карточки для работы в парах;

Оборудование

Интерактивная доска, АРМ учителя, карточки для работы в паре, рабочие тетради.

Межпредмет

ные связи

Математика, геометрия, литературное чтение

Основные понятия и термины

Сложить, вычесть, слагаемое, сумма, значение суммы, уменьшаемое, вычитаемое, разность, значение разности, именованные числа, сравнить, задача, краткая запись, геометрические фигуры, дециметр, сантиметр, час, минута, килограмм















Технологическая карта

Формируемые умения


ЭОР

1

3

4

5

6

I. Организа

ционный момент

Эмоциональ

ная, психологиче

ская

подготовка

к уроку

Приветствие учащихся, проверка готовности

к уроку

Демонстриру

ют готовность к уроку.

Регулятивные: контролируют свои действия


II. Каллигра

фическая минутка

Правильное написание числа, знание цифр, необходимых для записи числа

Прописывает образец на доске:

5 4 3 5 4 3...

3 4 5 3 4 5...

Что заметили?

Пропишите строчки цифр у себя в тетрадях.

Слушают учителя, отвечают на вопросы, записывают число в тетради.

Регулятивные: контролируют свою деятельность и оценивают её.

Познавательные: выделяют

необходимую информацию.

Коммуникативные: умеют слушать и слышать, достаточно точно выражать свои мысли


III. Устный счёт

Развитие навыков устного счёта

1. «Назови соседа».

hello_html_1563952d.png

2. Проверьте, правильно ли найдены значения выражений:

5 + 6 = 12 15 – 7 = 8

7 + 7 = 15 18 – 9 = 9

8 + 9 = 16 11 – 3 = 9

Слушают учителя; считают устно, выполняя арифметиче

ские действия сложения и вычитания; располагают

числа в определённом порядке

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу – осуществляют контроль своей деятельности и деятельности партнёров.

Познавательные: владеют математическими терминами: уменьшить, увеличить, прибавить, вычесть, порядок возрастания; знают таблицу сложения и вычитания в пределах 20


IV. Актуали

зация опорных знаний и постановка целей и задач урока.

Психологическая и мотивацион

ная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала

Сегодня наш урок математики я предлагаю провести вместе с героями нашего знаменитого писателя Эдуарда Успенского. На нём вы вспомните и повторите то, что уже знаете и умеете.


Решите эти примеры и узнайте имена героев и произведение Э.Успенского, к которым мы отправляемся в гости.

Приложение 1.


Проверка правильности решения выражений и соотнесение с героями повести "Дядя Фёдор, Кот и Пёс".

Презентация слайд 1.

Слушают учителя.

Вступают

в диалог с учителем и одноклассниками.


Находят значения выражений, расшифровывают имена.

Коммуникативные: умеют слушать, слышать и понимать партнёра по диалогу, доносить свои мысли до всех участников образовательного процесса.

Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его; имеют желание учиться; проявляют интерес

к изучаемому предмету









Слайд 1

V. Практиче

ское примене

ние.

Решение задач изученных видов.

Развитие умения сравнивать имено-

ванные числа.

Презентация слайд 2.

Задача от кота Матроскина.

Мурка в первый день дала 10 л молока, а во второй на 3 л молока меньше. Сколько литров молока Мурка дала за два дня?


Презентация слайд 3.

Решение:

1)10 - 3 = 7(л) - дала Мурка во второй день.

2) 10 + 7= 17(л)

Ответ: за два дня Мурка дала 17 литров молока.






Презентация слайд 4.

Задача от Дяди Фёдора.

Шарик пробежал за зайцем, чтобы сфотографировать 70м, а чтобы отдать фотографию на 30 м больше. Сколько всего метров пробежал Шарик?




Презентация слайд 5.

Решение:

1) 70 + 30 = 100(м) пробежал Шарик, чтобы отдать фотографию.

2) 100 + 70 = 170 (м)

Ответ: Шарик всего пробежал 170 метров.


Давайте и мы немного отдохнём и сделаем зарядку.


Презентация слайд 6.

Задача от Шарика.

Галчонок Хватайка прыгал по дорожке: сначала 3 шага вперёд, затем 4 шага вправо, потом 5 шагов назад. Переведите шаги в сантиметры. Начертите ломаную и узнайте её длину.

Презентация слайд 7.

Решение:

3см + 4см + 5см =12см

Ответ: длина ломаной 12см.






Презентация слайд 8.

Используя величины, составить неравенства.

Презентация слайд 9.

12кг < 15кг 70 мин < 90 мин

15 кг > 8 кг 90 мин > 35 мин

8 кг < 12 кг 35 мин < 70 мин

2м40см > 1м80см

1м80см > 95см

95см < 2м40см

Слушают учителя, отвечают на вопросы, составляют

тексты задач по кратким записям; самостоятель

но решают задачи, дают ответ на поставленный вопрос; Рассматрива

ют способы решения задач.


















Выполняют чертёж ломаной.











3 ученика выполняют задание в таблице.

Регулятивные: контролируют

и оценивают собственную деятельность и деятельность партнёров.

Коммуникативные: слушают, слышат и понимают партнёров; аргументируют свою точку зрения, при этом уважают всех участников речевого общения.

Личностные: имеют мотивацию к учебной деятельности; принимают и осваивают социальную роль обучающегося.

Слайд 2

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6



Слайд 7



Слайд 8



Слайд 9

VI. Ре-

флексия учебной деятель

ности

Обобщение полученных

на уроке сведений, оценивание

- Какую задачу ставили?

Закончите следующие предложения:

Я понял …

Я узнал …

Мне было интересно…

Мне было трудно …


Отвечают

на вопросы,

делают выводы, обобщения

Регулятивные: осознают важность полученных знаний; понимают причины успеха или неуспеха учебной деятельности.

Познавательные: осваивают начальные формы рефлексии





















Приложение1.

Вариант 1. Фамилия, имя______________________________ Алфавит

Используя алфавит, узнай имя героя повести-сказки Э.Успенского.


Вариант 2 Фамилия, имя _________________________ Вариант 3. Фамилия, имя_________________________

Используя алфавит, узнай имя героя повести-сказки Используя алфавит, узнай имя героя повести-сказки

Э.Успенского Э.Успенского.


11

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал

Краткое описание документа:

Цели урока.

Закрепить знание учащимися нумерации чисел в пределах 100, умение решать задачи и выражения изученных видов, сравнивать выражения

Образовательные: закреплять знание состава чисел в пределах 100; умение решать задачи и выражения изученных видов, сравнивать выражения; закреплять понимание смысла действия сложения; название компонентов сложения; закреплять знания о геометрических фигурах; развивать логическое мышление.

Воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, индивидуальной работе, работе в парах.

Формировать УУД:

- Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

- Регулятивные УУД: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать поколлективно составленному плану; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение.

- Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им.

- Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 496 081 материал в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Другие материалы

  • 07.11.2017
  • 668

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    Скачать тест к материалу
    • 07.11.2017 396
    • DOCX 6.6 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Пашкова Светлана Валентиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Пашкова Светлана Валентиновна
    Пашкова Светлана Валентиновна
    • На сайте: 5 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 7610
    • Всего материалов: 10