Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока математики на тему "Час.Минута" (2 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Конспект урока математики на тему "Час.Минута" (2 класс)

библиотека
материалов

Тема "Час, минута."

Цель урока и задачи:

  1. Познакомить детей с единицами времени и связи между ними;

  2. Развивать  навыки  решения  задач с единицами времени, умения определять время по часам; расширять представления детей о связи математики с окружающим миром, с жизнью; развивать логическое мышление, умение наблюдать, рассуждать.

  3. Воспитывать бережное отношение к минуте, к времени.

Оборудование:

  1. Карточка «Час. Минута.»

  2. Мультимедиа. Презентация к уроку.

  3. Табличка «1 ч = 60 мин».

  4. Карточки для задания «Запиши в минутах», «Запиши в часах и минутах».

  5. Карточки для работы в парах.

  6. Модель часов у учителя, модели часов у детей.

  7. Сигналы у каждого ученика.

  8. Карточки с примерами для самостоятельной работы.

  9. Песочные часы.

  10. Таблица с решением задачи.

  11. Таблица «Оцени свою работу на уроке» (для рефлексии).

  12. Смайлики разных цветов.























I. Организационный момент. 1 мин

Начинаем наш урок.

Мы уложим его в срок.

Все примеры мы решим и задачи тоже.

Дружно вместе отдохнём.

Своё время сбережём.


- Ребята, давайте улыбнёмся друг другу! Я думаю, что сегодняшний урок принесёт вам новые знания и радость общения друг с другом. Я желаю вам успехов и творческих удач!


- Садитесь.




2. Самоопределение к учебной деятельности. 1 мин.


- Ребята, у каждого на парте есть зелёный конверт, оценочный лист, карточки с примерами, листы для работы в парах, сигналы.


Обратите внимание на оценочные листы критерии оценивания, в котором 1 правильный ответ составляет 1 балл, именно он поможет нам в конце урока подвести итоги занятия и поставить каждому из вас отметку.


- Ребята, подумайте и скажите. Какими учениками нужно быть, чтобы наш урок прошёл успешно.

(Активными, внимательными, помогать друг другу)

Сегодня на уроке каждый из вас может получить хорошую отметку, если будет стараться.





3. Целеполагание. 3мин


- О чем сегодня пойдет речь на уроке, вы узнаете, посмотрев отрывок из мультфильма. Внимание на экран.

Дети отвечают на вопрос. (О часах, о времени).

Итак, о чём мы будем говорить на уроке?



- Кто еще не может определять время по часам, затрудняется? Поднимите руки.



- Кто уже умеет определять время? Поднимите руки .

- Может кто-то уже знает единицы времени?

- Сформулируем тему урока.

- Какая тема урока? (Час, минута) (На доске табличка с темой урока.)


- Теперь давайте сформулируем цель урока. (познакомиться с единицами времени и научиться определять время по часам)



Ребята, время надо беречь. Его нельзя потрогать, но можно легко потерять. Вот и мы, не теряя ни минуты, приступим к мыслительной разминке.


4. Мыслительная разминка. Актуализация знаний. 5 мин



1
. Посчитаем устно. Слайд 4

В оценочный лист: 1 правильный ответ – 1 балл

/

2. (Слайд 5).- Какой фигуры не хватает в ряду? (КРУГ - КРУГА)

- Убедитесь в правильности вашего ответа.


Вот видите, как мы быстро справились с заданиями, ведь посчитать такие примеры – минутное дело! И все же иногда минута очень ценна! Ведь время нельзя остановить, вернуть назад, оно всегда движется, и только вперед – от прошлого к будущему.

Поэтому часы с нами всегда! Слайды 6 - 10


На презентации - Выставка иллюстраций «Разные часы»


За весь период существования человеческой цивилизации было изобретено множество различных часов. Сначала был «живой» будильник (петух)


Потом изобрели солнечные часы. Время узнавали по длине и направлению тени, которую отбрасывала на циферблат обыкновенная палка.


Далее стали использовать водяные часы. Время в них находили по количеству воды вылившейся из сосуда через небольшое отверстие.


Появились песочные часы. В колбу заключено определенное количество песка равное 1 минуте или 5 минутам.


В 17 веке были изобретены самые точные механические часы.


Сейчас существует много разных часов. Есть кварцевые часы, электронные. Часы, которые стоят на полу называются «напольные», есть настенные, наручные часы.


-А у вас дома, какие часы?


-А как же по ним определить время? (Чтобы определить время надо посмотреть куда показывает большая и маленькая стрелка на часах)


Отгадайте загадку:

Две сестрицы друг за другом

Пробегают круг за кругом

Коротышка только раз

Та, что выше каждый час


-О чем здесь идет речь? (о стрелках)


5. Операционно-познавательный этап. 13 мин


- Ребята, посмотрите на экран и послушать интересную и полезную информацию о часах.

Электронное приложение. О часах. (Слушают Электронное приложение – сведения о времени, часах. Сведения о часе, минуте, часовой и минутной стрелке.)


- Откройте тетради, запишите дату и тему урока.


- Ребята, запомните: 1 ч = 60 мин (табличка) В математике принято часы и минуты писать сокращенно, без точки.

(Дети работают в тетрадях)


Давайте потренируемся переводить время из часов в минуты и наоборот.

«Запиши в минутах», показать табличку, без ответа.

1 ч 10 мин = (Убедитесь в правильности ответа и

1 ч 40 мин = поставьте себе 1 балл за правильный ответ)


«Запиши в часах и минутах»:

75 мин =

60 мин =


Работа с моделью. всех детей на столах модель часов)

Перед вами лежит зелёные конверты с моделями часов. Покажите на часах путем передвижения стрелок (правильный ответ показать на часах):

— 4 часа (1 правильный показ – 1 балл)

— 6 часов 30 минут

— 8 часов 15 минут (или 15 минут девятого)

Молодцы! Вы правильно определяли время.

(в оценочных листах оцените свою работу, поставьте себе 1 балл за правильный ответ)


(Звенит звонок будильника)

- Ребята, будильник напоминает нам, о том, что надо отдохнуть.

Физминутка Слайд 2 мин


- Смотрите на меня и повторяйте вместе со мной.

Тик-так, тик-так,
Все часы идут вот так.
Тик-так, тик-так. (наклоны головы к
 плечам)
Смотри скорей, который час.
Тик-так, тик-так. (раскачивание туловища)
Налево
 — раз, направо — раз,
Тик-так, тик-так. (наклоны туловища влево
 — вправо)
Мы
 тоже можем так.

- Минута - много это или мало? Посидим минуту молча. (Дети легли на парты, закрыли глаза).

Бежит стремглав минута, минута коротка,
Но за минуту можно найти звезду, жука,
Решение задачи и редкий минерал,
Который до сих пор ещё никто не открывал.


6.Проверка усвоения изученного материала. 15мин


1) «Это интересно» 1 мин

- Видите, какая длинная минута. Я думаю, ребята, вам интересно будет узнать, что можно сделать за 1 минуту: (Слайд 14)

В нашей стране за 1 минуту производят 13 телевизоров, 11 холодильников, 1560 пар обуви, 77 часов, 3 автомашины.


А вы знаете сколько ударов в минуту делает сердце человека? (60-80 ударов).
А сердце воробья – 540 ударов в минуту.

Сердце колибри бьется с частотой 1200 ударов в мин.

- А сейчас послушайте стихотворение, которое выучила к уроку Асиль.

 «У ученицы Ленцовой Анюты
Вот уже год не хватает минуты
Сделать зарядку,
Заправить кровать,
Зубы почистить,
Пирог разжевать,
В дырку просунуть упрямый шнурок,
Прыгнуть в автобус.    
 
Успеть на урок,
Больно смотреть на мученье Анюты,
Нет ли у вас лишней минуты?»


- Так чего же не хватало Анюте? (трудолюбия, усердия, она была

медлительная не берегла время)

2)Решение примеров 3 мин

- А как вы думаете, много ли можно успеть за 1 минуту? (ответы детей) 


-Сейчас посмотрим, сколько примеров вы сможете решить за 1 минуту. У вас есть карточки с примерами, по моей команде начинаете все одновременно, а время покажут нам песочные часы. Итак, приготовились, начали!

Карточки с примерами:

-Сколько успели решить примеров?

- Сколько ты _____________решил? А ты ________сколько решил примеров?



Обменяйтесь карточками и проверьте друг у друга, как вы справились с заданием (Карточка с правильным ответом)

(в оценочных листах оцените свою работу, сколько правильно решённых примеров, столько баллов)


    1. Работа в парах. 4 мин.


Возьмите лист для работы в парах. Внимательно посмотрите на задание и соедините вопросы с правильными ответами.


4 .Задача . 6 мин.


Посмотрите на экран.


Мальчики играли в шашки. Первая партия заняла у них 20 мин, а на вторую они затратили на 10 мин больше. Сколько времени заняла вторая партия?


1 партия – 20 мин

2hello_html_m2baac164.gif партия - ?, на 10 мин б.

Составить краткую запись, затем дети самостоятельно записывают решение и ответ задачи. Проверка решения (Табличка с решением)



7. Рефлексия 3 мин.

- Давайте вспомним какие цели мы ставили в начале урока? (познакомиться с единицами времени и научиться определять время по часам)

- Сделайте вывод, выполнили ли вы поставленные цели? (Да выполнили, потому, что познакомились с часом и минутой и научились определять время по часам)

- Оцените себя, довольны ли вы работой на уроке – выберите нужную картинку (карточка для рефлексии).

hello_html_m66eb2260.jpg



- ___________ как ты оценил свою работу? (- Я молодец……

- А я ошибаюсь в ….

- Я научился…)

- А как ты оцениваешь свою работу на уроке?



- Подведём итог вашей работы в оценочных листах, посчитайте какое количество баллов, вы набрали за урок.

Поставьте себе оценку 5, если вы набрали 20 – 25 баллов,

поставьте себе оценку 4, если вы набрали 10 – 20 баллов,

поставьте себе оценку 3, если вы набрали 5 – 10 баллов.




- Вот и прошёл ещё один урок, вы получили новые знания, как эти знания помогут вам в жизни?



- В заключение послушайте стихи С.Я. Маршака:

Мы знаем: время растяжимо. 
Оно зависит от того,
 
Какого рода содержимым
Вы наполняете его.
Бывают у него застои.
 
А иногда оно течет
Ненагруженное, пустое,
 
Часов и дней напрасный счет.
Пусть равномерны промежутки,
 
Что разделяют наши сутки.
Но, положив их на весы,
Находим долгие минутки
И очень краткие часы.



- Берегите время, не тратьте его напрасно. Заполняйте свои минутки и часы добрыми и умными делами.



9. Постановка домашнего задания. 2 мин

Составьте режим дня школьника и обязательно соблюдайте! (Записывают домашнее задание в дневник)


















Час. Минута.







1 ч 10 мин = 70 мин

1 ч 15 мин = 75 мин

1 ч 40 мин = 100мин



75 мин = 1 ч 15 мин


60 мин = 1 ч

100 мин = 1 ч 40 мин











hello_html_49f91808.jpgСейчас часы показывают 6 часов 10 минут.


Соедини вопросы с правильными ответами.


1) Сколько времени будут показывать часы через 20 минут? hello_html_49f91808.jpg

2) Сколько времени показывали часы 1 час назад? hello_html_49f91808.jpg

3) Сколько времени показывали часы 10 минут назад? hello_html_49f91808.jpg

hello_html_49f91808.jpg



hello_html_49f91808.jpgСейчас часы показывают 7 часов 5 минут.


Соедини вопросы с правильными ответами.


1) Сколько времени будут показывать часы через 10 минут? hello_html_49f91808.jpg

2) Сколько времени показывали часы 1 час назад? hello_html_49f91808.jpg

3) Сколько времени показывали часы 5 минут назад? hello_html_49f91808.jpg

hello_html_49f91808.jpg



hello_html_49f91808.jpgСейчас часы показывают 9 часов 20 минут.


Соедини вопросы с правильными ответами.


1) Сколько времени будут показывать часы через 10 минут? hello_html_49f91808.jpg

2) Сколько времени показывали часы 1 час назад? hello_html_49f91808.jpg

3) Сколько времени показывали часы 20 минут назад? hello_html_49f91808.jpg

hello_html_49f91808.jpg



hello_html_49f91808.jpgСейчас часы показывают 5 часов 15 минут.


Соедини вопросы с правильными ответами.


1) Сколько времени будут показывать часы через 5 минут? hello_html_49f91808.jpg

2) Сколько времени показывали часы 1 час назад? hello_html_49f91808.jpg

3) Сколько времени показывали часы 15 минут назад? hello_html_49f91808.jpg

hello_html_49f91808.jpg




ФИЗМИНУТКА

Тик-так, тик-так,
Все часы идут вот так.
Тик-так, тик-так. (наклоны головы к
 плечам)


Смотри скорей, который час.
Тик-так, тик-так. (раскачивание туловища)


Налево
 — раз, направо — раз,
Тик-так, тик-так. (наклоны туловища влево
 — вправо)
Мы
 тоже можем так.






У ученицы Ленцовой Анюты
Вот уже год не хватает минуты
Сделать зарядку,
Заправить кровать,
Зубы почистить,
Пирог разжевать,
В дырку просунуть упрямый шнурок,
Прыгнуть в автобус.    
 
Успеть на урок,
Больно смотреть на мученье Анюты,
Нет ли у вас лишней минуты?

















Мальчики играли в шашки. Первая партия заняла у них

20 мин, а на вторую они затратили на 10 мин больше.

Сколько времени заняла вторая партия?


9



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 29.11.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров68
Номер материала ДБ-400049
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх