343656
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока математики на тему "Числа 1-7. Письмо цифры 7" (1 класс)

Конспект урока математики на тему "Числа 1-7. Письмо цифры 7" (1 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_306aee40.gifhello_html_m27fd1b8.gifhello_html_m13fbcb3d.gifhello_html_m13fbcb3d.gifhello_html_m13fbcb3d.gifhello_html_m12c8859a.gifhello_html_m13fbcb3d.gifhello_html_33a5fc7c.gifhello_html_m4e713ae1.gifhello_html_m4e713ae1.gifhello_html_m4e713ae1.gifhello_html_a081913.gifhello_html_a081913.gifhello_html_a081913.gifТема: Числа 1 – 7. Письмо цифры 7.


Цель: закреплять у учащихся знание состава чисел 2-7; упражнять детей в записи и чтении равенств; продолжать формировать умение детей составлять и читать неравенства, соотносить число с цифрой; учить писать цифру 7; работать над развитием внимания, наблюдательности учащихся.


Ход урока:


  1. Организационный момент.

На парте учебник, тетрадь, пенал, цветные карандаши.


  1. Повторение изученного материала.


  1. На доске карточки со словами:

1 3 6 4 2 5

СЕМЬ ОТМЕРЬ ОТРЕЖЬ ОДИН РАЗ РАЗ


Прочитайте слова. Прочитайте пословицу, расположив слова в нужном порядке. (Семь раз отмерь, один раз отрежь.)

Как понимаете смысл этой пословицы? (перед тем, как сделать что-нибудь серьёзное, тщательно всё обдумай, всё предусмотри)


Эта пословица будет девизом нашего урока. Будем тщательно обдумывать все задания, которые предстоит выполнить.


  1. Упражнение в счёте 1↔10 (хором)

Назовите следующее, предыдущее при счёте число, «соседей» числа. (с мячом)


  1. Игра «Число потерялось».


На доске:

1 2 3 5 7

7 4 3 1


Что заметили?

Какие числа пропущены?

Вставьте пропущенные числа.

Как расположены числа в 1-м ряду? Во 2-м?


  1. Игра «День и ночь»


На доске: 1+4−2+1+2−5+4 = (5)

Ответ показать на веере.

  1. Соотнесение числа с цифрой.


  1. На доске: 4 □□□□

3∆∆∆∆∆∆

5○○○

Какие геометрические фигуры расположены на доске?

Количество геометрических фигур обозначено цифрами.

Какие ошибки допущены? Исправьте их.


На доске: □

∆∆∆∆∆

○○○○○○○

Запишите в тетради количество квадратов, треугольников, кружков.

Почему не смогли записать количество кружков? (не учились писать цифру 7)


  1. Физкультминутка.


  1. Сообщение темы урока.


Вспомните, какая цифра прозвучала в пословице, с которой мы начали урок. (7)

Сегодня на уроке мы узнаем новое о числе 7 и научимся правильно и красиво писать цифру 7.


  1. Работа над новым материалом.


  1. Карточка с образцом написания цифры 7.

На что похожа цифра 7?

Вот как про неё написали поэты.



Вот семёрка – кочерга.

У неё одна нога.

( С. Маршак)

Семь – точно острая коса.

Коси, коса, пока остра.

( Г. Виеру)


  1. Учитель даёт образец написания цифры 7.


Цифра 7 состоит из волнистой линии, большой и маленькой палочек. Начинают писать волнистую линию чуть ниже середины верхней стороны клетки, доводят её до верхнего правого угла клетки. Написание первого элемента цифры 7 совпадает с написанием последнего элемента цифры два (движение ручки вверх, вниз, вверх) с той разницей, что у двойки этот элемент расположен на нижней линии клетки, а у семёрки – под верхней линией клетки. Из верхнего правого угла проводят наклонную палочку к середине нижней стороны клетки как у цифры 1. Маленькая горизонтальная палочка должна перечёркивать длинную палочку примерно посередине.

  1. Письмо цифры 7 учащимися:


в воздухе

по точкам

самостоятельно


  1. Работа с неравенствами.


Будем учиться сравнивать число 7 с другими числами.

Запишите первую пару чисел: 2 и 7.

Сравните числа 2 и 7. Какой знак поставим? Почему? (< , т. к. 2 при счёте стоит перед числом 7)

Прочитайте неравенство.


Аналогично: 7 и 7, 7 и 5.


Внимательно посмотрите на получившиеся записи. Какую запись можно назвать «лишней»? Почему? (7=7, т. к. это равенство, а остальные – неравенства)


  1. Состав числа 7.


  1. На доске:






Сколько всего геометрических фигур на доске?

По каким признакам можно разделить все геометрические фигуры на группы? (по цвету, по форме, по размеру)

Например, по цвету.

Каким образом? (2 синих фигуры и 5 красных)

Значит, 7 – это сколько и сколько? (2 и 5) Как по-другому можно сказать?

Аналогично по форме, размеру.


  1. Закрепление

С помощью офицерской линейки нарисуем человечков.








7 – это сколько и сколько?

  1. Перерисуйте точки в тетрадь. Соедините их по порядку. Что получилось? (ковш, часть созвездия Большой Медведицы) Сколько в нём звёзд? (7)







  1. Подведение итогов.


Чему учились? Что новое узнали?


  1. Физкультминутка.


  1. Повторение изученного материала.


  1. Работа с равенствами.


На доске: 4 * 2 = 6 7 * 1 = 6

6 * 1 = 5 3 * 2 = 5


Задание: вставить пропущенный знак, чтобы равенство было верным.


Рассмотрите 1-й пример.

Сколько было? Сколько стало? Стало больше или меньше? Значит, какой знак поставим?

Запишите пример в тетрадь.

Аналогично 2-й пример.

3, 4–й примеры – самостоятельная работа.


  1. Работа с учебником (стр. 51).

Пропедевтика темы «Задача».


Рассмотрите рисунки вверху страницы.

Составьте по картинке краткий рассказ, содержащий вопрос.

Какое числовое выражение подходит к данному рассказу?

Запишите в тетрадь. Сосчитайте.

Аналогично 2-й рисунок.


  1. Итог урока.


Чему учились на уроке? Что новое узнали?


  1. * Графический диктант.


Краткое описание документа:

Урок построен на принципах деятельностного обучения и включает практическую работу, самостоятельную работу с использованием различных форм самопроверки. Задания связаны с литературным чтением, окружающим миром. В задания внесены элементы занимательности, игры, что активизирует психические процессы, вызывает у обучающихся живой интерес к процессу изучения математики. Задания развивают у детей смекалку, учат их анализировать, сравнивать, обобщать, развивают мышление, внимание, память.

Общая информация

Номер материала: 297289

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.