Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока математики на тему " Число и цифра 5. Состав числа 5"

Конспект урока математики на тему " Число и цифра 5. Состав числа 5"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m16f644d.gifhello_html_m55422361.gifhello_html_m33c19b8.gifhello_html_73aad753.gifhello_html_1a9015b5.gifhello_html_70b75490.gifhello_html_70b75490.gifhello_html_70b75490.gifhello_html_70b75490.gifhello_html_70b75490.gifhello_html_m6c432a38.gifhello_html_50f95d74.gifhello_html_50f95d74.gifhello_html_50f95d74.gifhello_html_50f95d74.gifhello_html_50f95d74.gifhello_html_50f95d74.gifhello_html_50f95d74.gifhello_html_50f95d74.gifhello_html_50f95d74.gifhello_html_50f95d74.gifhello_html_50f95d74.gifhello_html_50f95d74.gifhello_html_50f95d74.gifhello_html_50f95d74.gif Конспект урока математики в 1-м классе «А»

Составила: Тихонова Валентина Владимировна


Тема: Число и цифра 5. Состав числа 5

Тип урока: урок изучения нового материала

Цели урока:

  1. Сформировать представление о числе и цифре 5; способность к сложению и вычитанию в пределах 5;

  2. Развивать мыслительные операции наблюдения, сравнения, аналогии; произвольное внимание, зрительное восприятие.

  3. Формировать мотивацию к учению через игровую деятельность.

  4. Тренировать мыслительные операции, речь, творческие способности.

Задачи урока:

образовательные: познакомить учащихся с новым числом 5 и соответствующей ему цифрой; формировать умения писать цифру 5; закрепить умения учащихся находить изученные числа

развивающие: развивать наблюдательность, внимание, зрительную и слуховую память, математическую речь, мыслительные операции у учащихся;

воспитательные: способствовать воспитанию дружеских взаимоотношений, взаимопонимания, умения работать друг с другом; воспитанию интереса к предмету, адекватно оценивать результат своей работы;

здоровьесберегающие: сохранять здоровье детей путём чередования различных видов деятельности и активного отдыха, создания комфортной и доверительной атмосферы в классе.



Формируемые УУД:

Познавательные:

-формировать умения самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель всего урока и отдельного задания;

-строить логическое рассуждение.

Коммуникативные:

-формировать умение работать в группе, находить общее решение, умение аргументировать своё предложение;

-развивать способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу, взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения задания;

Регулятивные:

-проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.

-принимать и сохранять учебную задачу, составлять план и последовательность действий.


Личностные:

-формировать способности к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.

Используемые учебники и учебные пособия: Учебник-тетрадь математики 1 класс, 1 часть Л. Г. Петерсон

Используемое оборудование: Компьютер, проектор, интерактивная доска.

Раздаточный материал: модель числового отрезка, конверт «новое задание», разрезная касса цифр, счётные палочки, звёздочки.





Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность детей

УУД

1.Мотивация (самоопределение)

к учебной деятельности:

Цель:

- включение учащихся в учебную деятельность на личностно значимом уровне;

- определение содержательных рамок урока;

-актуализация требований к учащимся со стороны учебной деятельности


Прозвенел звонок для нас.
Все зашли спокойно в класс.
Встали все у парт красиво,
Поздоровались учтиво.
Тихо сели, спинки прямо.
Вижу, класс наш хоть куда.
Мы начнём урок, друзья.

Какими вы сегодня хотите быть на уроке?

(Какие качества нам потребуются?)






Регулятивные:

-Организация своего рабочего места.


Коммуникативные:

-Умение вступать в диалог (отвечать на вопросы, уточнять непонятное)


Познавательные:

-Умение осознано строить речевое высказывание в устной форме.


2.Актуализация знаний и

Фиксация индивидуального

затруднения в пробном действии:

Цель:

-актуализировать умение соотносить количество предметов с графической моделью чисел от 1-4 и цифрой;

-актуализировать вычислительные навыки в пределах 4,умение устанавливать порядок на множестве чисел от 1 до 4, находить на модели числового отрезка числа, смежных с заданным числом;

-мотивировать к пробному действию и его самостоятельному выполнению и обоснованию

II. Устный счёт

Сегодня мы продолжаем путешествие по стране «матиматикус». Нашим проводником будет Пятачок. Прочитайте его пожелание (слайд№2)



-В чём желает удачи наш герой?



Как мы открываем новые знания?







1 + 2

3 + 1

3 - 2

1 + 1

2 - 1



- Назовите знакомые вам геометрические фигуры, из которых составлены паровозик и вагончики.

- Посчитайте хором, сколько вагонов в этом поезде.

- Узнайте номер каждого вагона. Для этого надо решить примеры на сложение и вычитание, записанные в окошках вагонов.

- Внимание! До отхода поезда осталось несколько минут. – Покупаем билеты.


- Граждане пассажиры! Приготовьте билеты для проверки.

- Назовите, кто в каком едет вагоне.




Прежде чем отправиться в путь, Пятачок предлагает ещё одно испытание.

(слайд №3)


Высказывания предположений, актуализация опыта.

Осмысление собственного опыта.

В открытии нового знания.

Мы должны сначала понять, что мы не знаем, и постараться самим построить новый способ.

















(Дети берут карточки, на которых записаны примеры)











Дети открывают тетрадь (с.40) и выполняют задание №3 самостоятельно. Проверка проводится по образцу


3. Физминутка

- Поезд отправляется.

- Встаньте и покажите, как едет поезд.

(Слайд №4 музыкальный фрагмент песни «Паровоз Букашка»)



Чух, чух, чух, ту, ту, ту

Белые барашки

Выдувает на ходу

Паровоз – Букашка!

Чух, чух, чух, ту, ту, ту

Белые барашки

Выдувает на ходу

Паровоз – Букашка!



Чтобы не было скучно в пути, проводник Пятачок предлагает нам новое задание, в котором есть что-то новое.

Для чего?



Что показало ваше пробное действие?

Ученики получают карточки с заданием на состав числа 5

Чтобы мы сами поняли, что мы ещё не знаем.

Мы не можем правильно решить пример


4.Выявление места и причины затруднения.

Цель:

- выявить и зафиксировать место и причину затруднения

Почему возникло затруднение?

Нет эталона следующего числа, после числа 4


5. Построение проекта выхода из затруднения

Цель:

-согласовать и зафиксировать цель и тему урока

-построить план и определить средства достижения цели

Какую же цель мы ставим перед собой?



Кто знает, какое число будет следующим?



Открытие новых знаний (слайд№5)

Открыть эталон следующего числа

Число 5



Работа с числовым отрезком

Познавательные:

-осуществлять поиск нужной информации.

6.Реализация построенного проекта

Цели:

-организовать коммутативное взаимодействие с целью реализации построенного проекта

-организовать фиксацию построенного способа действия в речи

-организовать уточнение общего характера нового знания

Получение числа 5 на числовом отрезке

Составление графической модели числа 5

Работа над согласованием образца написание цифры 5



Формирование представления о пятиугольнике



Работа над составом числа 5

Составление нового эталона

(графическая модель числа5, цифра 5, числовой отрезок, состав числа 5)

Учащиеся выполняют задания №5-6



ПервоЛого.

Далее дети самостоятельно прописывают 5 в тетрадях по образцам.

Учащиеся выстраивают пятиугольник из счётных палочек

Работа с разрезной кассой цифр

Регулятивные:

-осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя через диалог.

Познавательные:

-находить и выбирать способ решения.

-прогнозировать результат вычисления.

-использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия.

7.физминутка



(Слайд №6 музыкальный фрагмент песни «Паровоз Букашка»)



Чух, чух, чух, ту, ту, ту

Белые барашки

Выдувает на ходу

Паровоз – Букашка!

Чух, чух, чух, ту, ту, ту

Белые барашки

Выдувает на ходу

Паровоз – Букашка!


8.Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи

Цель:

-зафиксировать новое учебное содержание во внешней речи

Наш поезд наш прибывает на станцию

«Садовая», где проводник Пятачок предлагает собрать яблоки, используя новый эталон

(слайд № 7)

Работа в учебнике с.41 №7

Самопроверка по образцу

Познавательные

-Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме

-Установление причинно-следственных связей

-Построение логической цепи рассуждения


Коммуникативные

-Постановка вопросов

-Разрешение конфликтов

-Управление поведением партнера (контроль, коррекция, оценка его действий)

-Умение полно и точно выражать свои мысли




9.Рефлексия

Цель:

Цель:

1) зафиксировать новое содержание, изученное на уроке;

2) оценить собственную деятельность

на уроке;

3) зафиксировать неразрешенные затруднения,

если они есть,

как направления будущей учебной деятельности;




Вот и закончилось наше путешествие.

Какую цель мы ставили перед собой?

Достигли мы целей урока?

Кому удалось самому открыть новые знания?


  • Оцените свою работу на уроке. Обведите:

красную звездочку, если активно участвовали в работе, легко справлялись с заданиями и не встретили затруднений;

оранжевую звездочку, если участвовали в работе и встретили 1 – 2 затруднения и смогли их преодолеть;

желтую звездочку, если работали с классом, встретили 2 – 3 затруднения; и смогли их преодолеть;

зеленую звездочку, если было трудно, не успевали за классом, встретили затруднения, но не смогли с ними справиться;

голубую звездочку, если не включились в работу с классом.

Дети выражают свои эмоции по поводу урока.



Регулятивные:

-оценивать свою работу












Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 25.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Номер материала ДВ-009326
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх