Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока математики на тему "Числовые и буквенные выражения" (5 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Конспект урока математики на тему "Числовые и буквенные выражения" (5 класс)

библиотека
материалов

Урок № 31

Класс: 5     Предмет: математика.         Дата: 13.10.2016

Тема: «Числовые и буквенные выражения»

Цели: дать понятие буквенного выражения; учить записывать и читать буквенные выражения; разъяснить учащимся, что такое числовое, буквенное выражение, формула; научить находить значение выражения при заданном значении буквы, значение величины по формуле; совершенствовать  вычислительные навыки, умения решать задачи.

Задачи:

1. Научить записывать числовое выражение по его словесной формулировке, называть компоненты в выражении.

Продолжить работу по формированию вычислительных навыков. Провести анализ типичных ошибок, допущенных в контрольной работе.

2. Развивать умение грамотно, логично, полно давать ответы на вопросы, уметь доказывать, аргументировать свое мнение; развивать приемы анализа данных.

3. Воспитывать качество взаимовыручки, ответственности, любознательности, заинтересованности.

Межпредметные связи: технология: использовать текст учебника, презентацию и моделировать различные ситуации.

Тип урока: урок изучения нового материала. 

Оборудование: учебник «Математика. 5 класс» (Н. Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С Чесноков, С.И. Шварцбурд),; ИКТ; диск «Математика. Интерактивные дидактические материалы»; диск «Уроки математики. 5-6 классы» (презентация № 7, слайды 1 - 10); простой карандаш.


Деятельность учителя

Деятельность учащихся.

УУД

I. Организационный момент.

Цели: развивать умение организовывать всой учебный труд, содержать в порядке учебные пренадлежности.

Проверяет готовность к уроку, соблюдение правил посадки.

Запись числа и классной работы.

1. Задание на доске:

Примеры:

hello_html_m59a5765f.png

II. АОЗ

Самоопределение к деятельности.

1. Задание на доске:

45 + 16; 19 – с; а + в; а + 34; 61 – 13.

- На какие две группы можно разделить эти выражения?

Запишите их в два столбика: в левый – с числами, в правый – с буквами.

- Как мы назовем эти выражения?

- Попробуйте определить тему урока.


Выполняют требования учителя.



Записывают число и классная работа.


Выполняют задания.









Отвечают на вопросы.


Личностные: умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения и принятия; умение конструктивно разрешать конфликты.

Регулятивные: самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности; адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение, как в конце действия, так и по ходу его реализации

Личностные: потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании.


Цели: закрепить знания, полученные в начальной школе; совершенствовать вычислительные навыки, умения решать задачи.

III. ФНЗ

Называют тему и ставят цели.

1. Работа с учебником. (с. 48 – 49)

Прочитать статью учебника.

2. Составление конспекта по вопросам учителя

- Какие трудности вы испытали при выполнении заданий?

IV.Физкультминутка.

Суперфизминутка.

V. Продолжение работы по теме урока.

1. Задание: № 298 с. 49 (письменно).

2. Задание: № 299 с. 50 (работа в паре).

3. Задания: № 300, 301 с. 50 (устная тренировка в чтении выражений).

4. Задание: № 303 (а)

- Какие трудности вы испытали при выполнении заданий?

5. Задача № 305 (а)

VI. Повторение.

1. Задание: № 316 с. 51.

- Какие вопросы возникли в ходе выполнения задания?

2. Самостоятельная работа

1. № 297 (1 ст.) с. 49.

Сообщают тему урока

« Числовые и буквенные выражения» и цели.

Работают с текстом учебника.

Отвечают на вопросы.


Выполняют физкультминутку.


Выполняют задания.



Решают задачу.



Выполняют задание.


Выполняют самостоятельно задание.

Регулятивные: формировать постановку учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того что еще неизвестно. Прилагать волевые усилия и преодолевать трудности и препятствия на пути достижения целей






Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задачи в зависимости от конкретных условий.


Цель: подвести итоги, оценить знания.

VIII. Рефлексия. Подведение итогов.

- Что интересного узнали на уроке?

- С какими выражениями мы сегодня познакомились?

Оцените свою работу.

IX. Домашнее задание: п.8, № 303(б), 305(б).


Отвечают на вопросы.


Оценивают свою работу

Коммуникативные: использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей, мотивов и потребностей






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 27.11.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров64
Номер материала ДБ-394821
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх