Конспект урока математики на тему "Деление вида a÷a, 0÷a" (3 класс)

План-конспект урока

Математика

3 класс

Тема: «Деление вида a÷a, 0÷a». Работа над ошибками.

Цель урока: ознакомить с приемами деления вида a÷a, 0÷a

Задачи:

 -   обучающие:  ознакомить с приемами деления вида a÷a, 0÷a , повторить таблицу умножения и деления; отрабатывать вычислительные навыки; решение задач на нахождение произведения и суммы;

 -  развивающие: развивать внимание, память логическое мышление;

- воспитательные: воспитание интереса к русскому языку как к предмету,  умение работать в коллективе, дружбу и взаимопомощь.

Тип урока:

Оборудование: учебник по математике за 3 класс М. И. Моро; ПК; проектор; раздаточный материал.

Ход урока

№	Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1.   2.	Организационный момент. Работа над ошибками.	Здравствуйте, ребята. Меня зовут Екатерина Васильевна. Сегодня урок математики у вас буду проводить я. Весёлый прозвенел звонок, Мы начинаем наш урок! -Сейчас я вам раздам тетради с вашими проверочными работами и мы сделаем небольшую работу над ошибками.	Учащиеся проверяют готовность к уроку. Дети делают работу над ошибками.	1 мин. 12 мин.
3.	Проверка домашнего задания,	Перед тем, как мы начнём  урок, давайте проверим упражнение, которое вы выполняли дома.	Учащиеся отвечают.	3 мин.
4.	Определение темы урока.	На экране: 0:6  - Подберите такое число, при умножении которого на 6 получился бы 0?  Значит, 0:6=0 Аналогично рассматривается случай деления 0:9. Вывод: При делении нуля на любое другое число, получается нуль. На прошлом уроке вы изучили это правило. Но, ребята, ПОМНИТЕ, делить на нуль нельзя!	Дети решают и отвечают на вопросы. - Это 0	5 мин.
5.	Работа по теме урока. Работа по учебнику, с. 85, упр. 1. С. 85, упр. 3.	- Решите с устным объяснением. -​ Напишите названия треугольников, имеющих общую вершину – точку А. - А теперь запишите названия треугольников, имеющих общую сторону – отрезок АМ.	Дети решают примеры. 4×6=24 6×4=24 (от перестановки множителей произведение не меняется) 24÷6=4 24÷4=6 1×8=8 8×1=8 8÷8=1 8÷1=8 0×4=0 4×0=0 0÷4=0 0÷8=0 - АВС, АDK, ABD, ANC, AMK, AND, ABK, AMD, AMB. - AMD, AMB,AMK	5 мин.
6.	Физкультминутка.	Любопытная Варвара Смотрит влево, Смотрит вправо, Смотрит вверх, Смотрит вниз, Чуть присела на карниз, А с него свалилась вниз!	Поднимаем и опускаем плечи. Дети поворачивают корпус влево. Поворачивают корпус вправо. Поднимают голову вверх. Опускают голову. Выполняют лёгкие полуприседания. Резко приседают.	3 мин.
6.	Решение задач, с. 85, упр. 5.	- Прочитайте условие задачи. - Что нужно найти? (Сколько килограммов груш привезли) - Можем ли мы сразу ответить на этот вопрос? (Нет) - А что тогда нужно найти для начала? (Сколько ящиков слив, так как ящиков с грушами столько же) - Каким действием мы будем это находить? (Деление) - А теперь мы сможем ответить на вопрос задачи? (Да) - Каким действием? (Умножение) - Подумайте, как удобнее выполнить краткую запись. (В таблице). - Что такое 48кг? (Масса всех ящиков) - 8кг? (Масса 1 ящика) - Какая ещё графа должна быть в таблице? (Количество ящиков) Масса 1 ящика Количество ящиков Масса всех ящиков Слив – 8кг ? 1) (:) одинаковое 48 кг Груш – 9кг ? 2) (∙) - Что ещё известно в задаче? ( Масса ящиков с грушами) - Что сказано о количестве ящиков с грушами? (Их столько же). Или количество одинаковое. -Составьте программу решения и запишите решение самостоятельно. Проверка решения. 1) 48:8=6(ящ.) 2) 9∙6=54(кг) Ответ:54 кг груш привезли на рынок.	Решают задачу. 1) 48:8=6(ящ.) – со сливами. 2) 9∙6=54(кг) – всего груш привезли. Ответ:54 кг груш привезли на рынок.	9 мин.
7.	Рефлексия. (Работа с карточками)	- Сейчас я вам раздам карточки, вы их решите. Множитель 9 0 7 1 Множитель 3 5 Произведение 9 0 0 8 Делимое 0 7 Делитель 8 6 1 5 Частно 0 1 3 0 - Теперь поменяйтесь с соседом карточками, посмотрите на слайд и проверьте друг друга.	Выполняют данное задание. Проверяют карточки друг у друга.	3 мин.
8.	Домашнее задание.	С. 85, упр. 6.	Записывают задание в дневник.	1 мин.
9.	Подведение итогов урока.	- Оцените свою работу на уроке. - Какие задания сегодня на уроке вызвали затруднения? - Вот вам картинки. Посмотрите на "пушистиков". У них разные настроения. Раскрасьте "пушистика", у которого такое же настроение, как у вас.	Высказывают своё мнение, отвечают на вопрос.	2 мин.

Множитель 9 0 7 1 Множитель 3 5 Произведение 9 0 0 8 Делимое 0 7 Делитель 8 6 1 5 Частно 0 1 3 0 Множитель 9 0 7 1 Множитель 3 5 Произведение 9 0 0 8 Делимое 0 7 Делитель 8 6 1 5 Частно 0 1 3 0 Множитель 9 0 7 1 Множитель 3 5 Произведение 9 0 0 8 Делимое 0 7 Делитель 8 6 1 5 Частно 0 1 3 0 Множитель 9 0 7 1 Множитель 3 5 Произведение 9 0 0 8 Делимое 0 7 Делитель 8 6 1 5 Частно 0 1 3 0

 

Множитель	9	0	7		1
Множитель		3		5
Произведение	9		0	0	8

Делимое		0	7
Делитель	8	6		1	5
Частно	0		1	3	0

Множитель	9	0	7		1
Множитель		3		5
Произведение	9		0	0	8

Делимое			0		7
Делитель	8		6				1		5
Частно	0				1		3		0
Множитель		9		0		7				Множитель 9 0 7 1 Множитель 3 5 Произведение 9 0 0 8 Делимое 0 7 Делитель 8 6 1 5 Частно 0 1 3 0 Множитель 9 0 7 1 Множитель 3 5 Произведение 9 0 0 8 Делимое 0 7 Делитель 8 6 1 5 Частно 0 1 3 0 Множитель 9 0 7 1 Множитель 3 5 Произведение 9 0 0 8 Делимое 0 7 Делитель 8 6 1 5 Частно 0 1 3 0   1
Множитель				3				5
Произведение		9				0		0		8

Делимое		0	7
Делитель	8	6		1	5
Частно	0		1	3	0

Множитель	9	0	7		1
Множитель		3		5
Произведение	9		0	0	8

Делимое		0	7
Делитель	8	6		1	5
Частно	0		1	3	0

Множитель	9	0	7		1
Множитель		3		5
Произведение	9		0	0	8

Делимое		0	7
Делитель	8	6		1	5
Частно	0		1	3	0

Множитель	9	0	7		1
Множитель		3		5
Произведение	9		0	0	8

Делимое		0	7
Делитель	8	6		1	5
Частно	0		1	3	0