1169713
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Математика КонспектыКонспект урока математики на тему "Координатная плоскость" (повторение)

Конспект урока математики на тему "Координатная плоскость" (повторение)

библиотека
материалов

Математика 6 класс Дата: 14. 05.

Тема: «Координатная плоскость (повторение)»

Цель: закрепить нанесение точек на координатную плоскость по координатам, знания  терминологии; развивать логическое мышление, творческую активность, внимание, интерес к предмету  математики; воспитывать самостоятельность, аккуратность, трудолюбие.

Тип урока: закрепление изученного материала

ХОД УРОКА

1. Орг. момент

2. Постановка темы и целей урока

Однажды польский писатель Станислав Лем сказал, что для того, чтобы что-то узнать, нужно уже что-то знать. Скажите, какую тему мы изучали на прошлом уроке ….и чему научились? Спросите друг друга об этом.

А мне хочется задать вам вопрос, а где за пределами нашей школы, нашего урока могут пригодиться ваши знания, полученные при изучении  темы «Координатная плоскость»?

Ответы учеников: определить место в театре, положение фигуры на шахматной доске, на поле игры «Морской бой», в армии в военных действиях.

Ваши ответы убедили меня, да и вас тоже, что необходимо продолжить изучение данной темы.  Так какова будет тема нашего урока? Открываем тетради,  записываем число и тему урока.

Какие  цели мы поставим перед собой на этот урок? Сформулируйте и обоснуйте свои цели, используя опорные слова. (Дети формулируют цели урока.)

(На доске вывешены карточки с опорными словами “повторить”, “обобщить”, “проверить”, “развивать”)

Выполняя различные задания, вы покажете нам свои знания, умения и навыки, способность применять их в различных ситуациях.

3. Актуализация знаний

1. Математический кроссворд

Давайте повторим, а для этого разгадаем кроссворд  и узнаем фамилию человека, который тесно связан с темой нашего урока.

hello_html_6cfd337e.gif

По горизонтали:

  1. Вспомните компоненты действия деления. Как называется то число, которое делим?

  2. Четверть, в которой точки имеют положительную абсциссу и ординату.

  3. Дана точка М(–6;3). Как называются числа –6 и 3?

  4. Как называется координата х?

  5. Как называется вторая координата точки?

  6. Как называется плоскость, которую образуют две координатные прямые при пересечении под прямым углом в начале отсчёта?

Ответы: на слайде



2. Сообщение о Декарте

3. Математический диктант

Я вижу, что вы хорошо вспомнили все определения, необходимые для дальнейшей работы. И теперь переходим к выполнению математического диктанта.

hello_html_ma6ff1b9.gifhello_html_m62dceaaf.gifhello_html_695f9720.gif



(Самопроверка)

4. Решение задач

1. Индивидуальная работа.

На  доске  выписаны  координаты точек A(–2;4), B(2;3), C(–5;0), D(4;1), E(–3;–5), а на координатной плоскости отмечены точки, но не подписаны. Обозначить их буквами. Все ли точки правильно отмечены? Если нет, то найти и исправить ошибки.

2. Найди ошибку.

На координатной плоскости отмечены точки, а рядом записаны координаты. Проверьте всё ли правильно сделано? (Смотреть слайды).

3. Задача  (1 человек у доски).

Отметьте на координатной плоскости точки М (–6;3), N (3;0), К (–2; 1), и Р (1; –2). Проведите прямые  МN и КР. Найдите координаты точки пересечения прямых.

Физкультминутка

При верном утверждении  вы поднимаете  руки вверх, а при неправильном – руки в стороны.

Учитель:

а) точка (2;2) лежит в 3 четверти (дети разводят руки в стороны); 
б) точка (0;3) принадлежит оси ОУ (руки вверх); 
в) точка (0;0) является началом координат (руки вверх);   
г) точка (–9; –1) лежит в первой четверти (руки в стороны); 
д) ось х называют осью абсцисс (руки вверх); 
е) точка (6;–5) лежит в четвёртой четверти; 
ж) координатных четвертей  две (руки в стороны).

4. Координатные четверти (работа в парах).

Ребята, а сколько координатных четвертей в системе координат? Как пронумерованы координатные четверти? (Против часовой стрелки, начиная с верхней правой, обозначается римскими цифрами).

У вас на партах лежат листочки с рисунками фигур, вы должны закрасить ту часть фигуры, точки которой отвечают указанным условиям (№437).

1) абсцисса и ордината имеют одинаковые знаки (обе положительны или отрицательны);
2) ордината меньше 2, но больше – 2;
3) ордината больше 0, но меньше 2;
4) абсцисса больше –3, но меньше 3.

5. Работа в группах

Сейчас нам предстоит отправиться в зоопарк. Но не в роли посетителей, а в роли экскурсоводов.

1) Выполнить построение на листах-заготовках по данным координатам.
2) Приготовить небольшой рассказ о этом животном, для этого я вам даю слова-подсказки. 
3) Защитить работу

5. Проверка и контроль знаний

А теперь приступим к реализации цели “Проверить…”

Обучающимся предлагается выполнить самостоятельную работу.

6. Домашнее задание

Ребята вам предстоит выполнить  домашнее задание на выбор:

1) Придумать рассказ или сказку о координатной плоскости.
2) По координатам точек составить рисунок  и записать координаты.
3) Выполнить в учебнике № 432 г),  435 г).

Подведение итогов




Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.