Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока математики на тему " Нахождение неизвестных при умножении" (2 класс)

Конспект урока математики на тему " Нахождение неизвестных при умножении" (2 класс)

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ ПРИЛОЖЕНИЕ 3.docx

Как я решаю уравнение:

1.Читаю уравнение.

2.Определяю неизвестные

3.Применяю правило,     

  нахожу неизвестные.

4.Выполняю проверку.

5.Пишу ответ.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока математики на тему " Нахождение неизвестных при умножении" (2 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Корреспондент

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ ПРИЛОЖЕНИЕ2.docx

« Чистописание»

 « Сосчитай-ка!»

« Найди неизвестное»

« Я сам »

« Спортивная»

 « Задача»

« Начерти отрезок»

« Домашнее задание»

 

 

 

 

Круговые примеры для «Шифра» - Слово - Алдар Косе

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока математики на тему " Нахождение неизвестных при умножении" (2 класс)"

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ ШИФР.docx

А- 1

Б- 2

В- 3

Г- 4

Д- 5

Е- 6

Ё- 7

Ж- 8

3- 9

И- 10

Й- 11

К- 12

Л- 13

М- 14

Н- 15

О- 16

П- 17

Р- 18

С- 19

Т- 20

У- 21

Ф- 22

Х- 23

Ц- 24

4- 25

Ш- 26

Щ- 27

Ъ- 28

Ы- 29

Ь- 30

Э- 31

Ю- 32

Я- 33

 

А-1

Б-2

В-3

Г-4

Д-5

Е-6

Ё-7

Ж-8

3-9

И-10

Й-11

К-12

Л-13

М-14

Н-15

О-16

П-17

Р-18

С-19

Т-20

У-21

Ф-22

Х-23

Ц-24

4-25

Ш-26

Щ-27

Ъ-28

Ы-29

Ь-30

Э-31

Ю-32

Я-33

 

А-1

Б-2

В-3

Г-4

Д-5

Е-6

Ё-7

Ж-8

3-9

И-10

Й-11

К-12

Л-13

М-14

Н-15

О-16

П-17

Р-18

С-19

Т-20

У-21

Ф-22

Х-23

Ц-24

4-25

Ш-26

Щ-27

Ъ-28

Ы-29

Ь-30

Э-31

Ю-32

Я-33

 

А-1

Б-2

В-3

Г-4

Д-5

Е-6

Ё-7

Ж-8

3-9

И-10

Й-11

К-12

Л-13

М-14

Н-15

О-16

П-17

Р-18

С-19

Т-20

У-21

Ф-22

Х-23

Ц-24

4-25

Ш-26

Щ-27

Ъ-28

Ы-29

Ь-30

Э-31

Ю-32

Я-33

 

А-1

Б-2

В-3

Г-4

Д-5

Е-6

Ё-7

Ж-8

3-9

И-10

Й-11

К-12

Л-13

М-14

Н-15

О-16

П-17

Р-18

С-19

Т-20

У-21

Ф-22

Х-23

Ц-24

4-25

Ш-26

Щ-27

Ъ-28

Ы-29

Ь-30

Э-31

Ю-32

Я-33

 

А-1

Б-2

В-3

Г-4

Д-5

Е-6

Ё-7

Ж-8

3-9

И-10

Й-11

К-12

Л-13

М-14

Н-15

О-16

П-17

Р-18

С-19

Т-20

У-21

Ф-22

Х-23

Ц-24

4-25

Ш-26

Щ-27

Ъ-28

Ы-29

Ь-30

Э-31

Ю-32

Я-33

 

А-1

Б-2

В-3

Г-4

Д-5

Е-6

Ё-7

Ж-8

3-9

И-10

Й-11

К-12

Л-13

М-14

Н-15

О-16

П-17

Р-18

С-19

Т-20

У-21

Ф-22

Х-23

Ц-24

4-25

Ш-26

Щ-27

Ъ-28

Ы-29

Ь-30

Э-31

Ю-32

Я-33

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока математики на тему " Нахождение неизвестных при умножении" (2 класс)"

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ В гостях у математики.pptx

Скачать материал "Конспект урока математики на тему " Нахождение неизвестных при умножении" (2 класс)"

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • 1 слайд

  •       2           - Считай   по 2   от 2 до 10 46810

    2 слайд




    2





    - Считай по 2 от 2 до 10
    4
    6
    8
    10

  •       4           - Считай   по 2    от 4 до  12 681012

    3 слайд




    4





    - Считай по 2 от 4 до 12
    6
    8
    10
    12

  •       12         - Считай   по 2    от  12  до  2 108642

    4 слайд




    12




    - Считай по 2 от 12 до 2
    10
    8
    6
    4
    2

  •       18          - Считай по 3  от 18 до 3 1512963

    5 слайд




    18





    - Считай по 3 от 18 до 3
    15
    12
    9
    6
    3

  •       3           -Считай   по 3   от 3 до 15691215

    6 слайд




    3





    -Считай по 3 от 3 до 15
    6
    9
    12
    15

  • 7 слайд

  • 8 слайд

  •            алдар  косе

    9 слайд

    алдар косе

  • Математика656+31055-х:->

    10 слайд

    Математика
    6
    5
    6
    +
    3
    10
    5
    5
    -
    х
    :
    -
    >
    <
    ?
    ???

  • 11 слайд

  • 12 слайд

  • 1+1+1+1+1=4+4+4=3+3+3=2+2+2=4+4=2+2+2+2+2=3+3+3+3+3=1+1+1+1+1+1+1=51296810157

    13 слайд

    1+1+1+1+1=
    4+4+4=
    3+3+3=
    2+2+2=
    4+4=
    2+2+2+2+2=
    3+3+3+3+3=
    1+1+1+1+1+1+1=
    5
    12
    9
    6
    8
    10
    15
    7

  •     Запиши числа по порядку           5,…

    14 слайд

    Запиши числа по порядку
    5,…

  • Проверь себя5, 6,7,8, 9, 10,12,15Назови  наименьшее  число5Назови  наиболь...

    15 слайд

    Проверь себя
    5, 6,7,8, 9, 10,12,15

    Назови наименьшее число
    5
    Назови наибольшее число
    15

  • Молодцы !

    16 слайд

    Молодцы !

  • 17 слайд

  • Сколько всего хвостов у 7 котов?         
1+1+1+1+1+1+1=...

    18 слайд

    Сколько всего хвостов у 7 котов?

    1+1+1+1+1+1+1=

    7
    У 7 (семи) котов 7 хвостов.

  • Сколько всего  ушей у 5  мышей?         
Реши сложением.           2+2+2+2...

    19 слайд


    Сколько всего ушей у 5 мышей?

    Реши сложением.
    2+2+2+2+2=10
    У 5 (пяти) мышей 10 ушей.

  • Сколько всего  рогов у 4   коров?Реши умножением:2*4=8  у 4 (четырёх) коров...

    20 слайд

    Сколько всего рогов у 4 коров?
    Реши умножением:
    2*4=8
    у 4 (четырёх) коров 8 рогов.

  • Верно!

    21 слайд

    Верно!

  • 2  .  4 =  8 первый
множитель  второй 
МНОЖИТЕЛЬпроизведение

    22 слайд

    2 . 4 = 8
    первый
    множитель
    второй
    МНОЖИТЕЛЬ
    произведение

  • 23 слайд

  • Реши уравнение:Говори так: …умножить на…
                      …разделить на…...

    24 слайд

    Реши уравнение:
    Говори так: …умножить на…
    …разделить на…
    Х*3=6
    Х=6:3
    х=2
    2*3=6
    6=6
    Х*4=8
    Х=8:4
    х=2
    2*4=8
    8=8

  • Реши уравнение сам(а):х*4=12Х=12:4Х=33*4=1212=124*х=16Х=16:4Х=44*4=1616=16

    25 слайд

    Реши уравнение сам(а):
    х*4=12
    Х=12:4
    Х=3
    3*4=12
    12=12
    4*х=16
    Х=16:4
    Х=4
    4*4=16
    16=16

  • «Спортивная»

    26 слайд

    «Спортивная»

  • 27 слайд

  • Книга               тетрадь                     кiтап                  ДӘПТЕР...

    28 слайд

    Книга тетрадь
    кiтап ДӘПТЕР
    Что это?

    62тенге

  • Умницы!

    29 слайд

    Умницы!

  • 30 слайд

  • 31 слайд

  • 32 слайд

  • Начерти отрезок 10 см,  а другой на 3 см меньше.    10-3=7см

    33 слайд

    Начерти отрезок
    10 см, а другой
    на 3 см меньше.
    10-3=7см

  • Рефлексия

    34 слайд

    Рефлексия

  • Молодцы!

    35 слайд

    Молодцы!

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ ПРИЛОЖЕНИЕ 1.docx

1. Реши задачу:

  Красных мячей 8, а синих – 2. Сколько всего мячей??

 

3. Реши примеры.

   7+4=                            12-3=                            

   15+3=                            6+6=                      

    6-5=                            18-4=        

  Добавь до 10

3

7

5

8

6

9

 

 

 

 

 

 

 

0,1,…,3,…,5, …

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока математики на тему " Нахождение неизвестных при умножении" (2 класс)"

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Конспект урока математики , 2 класс.docx

 

Тема урока: Нахождение неизвестных компонентов при умножении типа: × ˙ 4 =8,  4 ˙ × =8

Цель урока:

Образовательная: закреплять знания учащихся о действии « умножение»; продолжать знакомить  с правилами нахождения неизвестного множителя; отрабатывать навык устного счёта; повторять название компонентов при умножении, таблицу умножения на 2,3; формировать вычислительные умения и навыки при решении задач и примеров  в пределах100; отрабатывать навык откладывать отрезки заданной длины; отрабатывать словарь по теме через овладение и активное использование математической терминологии  «множитель», «произведение», « умножить» и т. д.

Коррекционная, развивающая:  развивать самостоятельность, умение преодолевать трудности; развивать память через актуализацию прошлого опыта, внимание через данную учителем установку.

Воспитательная: воспитывать познавательный интерес к предмету; воспитание трудолюбия и аккуратности при выполнении задания.

Словарь: умножение деление), первый (второй) множитель, произведение, икс, правило, уравнение, неизвестное, условие, вопрос, задача.

Оборудование: план-конспект урока, презентации по математике, компьютер, индивидуальные карточки с примерами, плакаты с фонетической зарядкой, таблички со словами, карточки с задачами, картинки, зрительные опоры, учебник, рисунок  Алдара Косе, плоские геометрические фигуры.

Тип урока: комбинированный

 

Ход урока

1.Организационный момент.   

*Круг радости

Я дарю тебе добро,

Ты даришь мне добро.

Мы дарим вам добро.

- Сядет тот, кто сосчитает по 3  от … до … (презентация «Цепочка»)                                                         

-Наденьте наушники                                     

-Один-два-три.                                                          

- Как вы слышите?                                                                                                                 

 

 

 

- …, попроси…, узнать  у …, как он(а) слышит.

 

 

 

 

 Организационные фразы   

-Какое сегодня число?                                           

-Какой сегодня день недели?                       

-Какой день недели был вчера?

-Какой день недели будет завтра?                 

- Кто сегодня дежурный?

-Какой сейчас урок? 

- Который сейчас урок?

                                                            

 Установка на правильное произношение.

Правила орфоэпии.

 

 

 

- Прочитай девиз урока:

 

Сообщение темы урока.

- Спросите у меня, какая тема урока.

-Прочитаем тему урока:

 

 - Сегодня мы побываем в гостях у Математики. 

-А что мы там будем делать?

 

 

 

 

- Вместе с нами в гости к Математике очень хочет отправиться один сказочный герой.

 Кто же он?

- Чтобы это узнать, нужно решить примеры.

2. Проверка домашнего задания.

*Устный счёт

« Круговые примеры»

- Считаем устно.  Начинай, … .

- У кого этот пример?

Иди к доске,  ... .

( каждому ученику раздаются карточки с примерами, ученик решает пример, находит его на доске, подставляет ответ (примеры записаны в столбик)

 

 

 

 

Ответы  на доске:  1,13,5,1,18,12,16,19,6

- Что мы делали?

 Игра «Шифр» (1 - А, 13 - Л…)

А- 1

Б- 2

В- 3

Г- 4

Д- 5

Е- 6

Ё- 7

Ж- 8

3- 9

И- 10

Й- 11

К- 12

Л- 13

М- 14

Н- 15

О- 16

П- 17

Р- 18

С- 19

Т- 20

У- 21

Ф- 22

Х- 23

Ц- 24

4- 25

Ш- 26

Щ- 27

Ъ- 28

Ы- 29

Ь- 30

Э- 31

Ю- 32

Я- 33

- Как зовут героя сказки? …, иди к доске, запиши имя (с помощью класса).

- Поздоровайтесь.

( в руке у Алдара конверт с названиями остановок)

- Первая остановка « Чистописание»

* минутка чистописания

- Откройте тетрадь. Запишите число. Пишите красиво.

-… , иди к доске.

Задание: Отступи 2 клетки вниз. Поставь точку. Готовы?  Запиши ТОЛЬКО ответы: (один ученик у доски)

1+1+1+1+1=5 (презентация «Чистописание», сложение одинаковых слагаемых)

-  Запишите  числа по порядку.

- Проверь себя.

- Поменяйся тетрадями с … ,  … верно выполнил(а) задание?

 Ответ: 5,6,7,8,9,10,12,15

Вывод: Какое число самое маленькое (большое)?

 

3. Подготовка к усвоению нового материала.

*остановка « Сосчитай-ка!» (презентация)

 

 

 

- Сколько хвостов у семи котов?

 

- Как узнал (а)? Запиши решение.

- Сколько ушей у пяти мышей?

- Сколько рогов у четырёх коров?

-Как ещё можно решить?

 

Слайд 2*4=8

- Назови компоненты умножения?

 

 

- Покажи, где первый……….

 

 

* остановка « Найди неизвестное»

4. Усвоение нового материала.

 

*решение уравнений типа: x ∙ 4 =8 (работа у доски)

- Что это?

- Прочитай уравнение.

 

- Назови действие.

- Назови компоненты умножения.

 

- Чему равен второй множитель?

- Чему равно произведение?

- Что неизвестно?

- Как найти неизвестный множитель? …, скажи правило.

× ˙ 4 =8           

X = 8׃ 4            

X = 2

2∙ 4 = 8

 

4 ˙ × =8 – у доски решает ученик(с 

объяснением)

                                      

                       

5. Закрепление полученных знаний.

* остановка « Я сам » - работа в тетрадях

- Алдар посмотрит, как вы сами решаете уравнение.

Реши уравнение.

х ∙ 4 = 12             4 ∙ x = 16

- Чему равен первый множитель, второй множитель?

- Что мы делали?

* остановка « Спортивная»

- Раз – подняться, подтянуться!..

 

- Ребята, Алдар Косе что-то принёс. Что это?

- Скажите по-казахски.

 

*остановка « Задача» -

 анализ и решение задачи

Книга стоит 79 тенге, а тетрадь на 17 тенге

 меньше. Сколько стоит тетрадь?

-Прочитай задачу.

- О чём говорится в задаче?

- Сколько стоит книга?

- Сколько стоит тетрадь?

 

-Прочитай вопрос задачи.

 

- Какое действие выполним? Почему?

 -Запиши условие.

Книга – 79т.                                                                     

Тетрадь - ? на 17т. меньше                                          

-Запиши решение.

-Запиши ответ.

Мотивация: Кто первый решит правильно, запишет решение на доске для проверки.

- Что мы делали?

 

Физминутка (модели фигур)

 - Какая фигура?

-Начерти глазами квадрат, треугольник, круг.

 

 

*остановка « Начерти отрезок»

-работа с геометрическим материалом

- Начерти отрезок длиной 10 см, а второй на 3 см меньше.

-Как найти длину второго отрезка?

-Сколько см второй отрезок? Проверьте друг у друга.

 

7. Итог урока.

*домашнее задание.

- Откройте учебник …стр.43 №259, уравнение 1,2;

2,3 гр. – повторять  правило, таблицу на 2,3;

1гр. – состав числа от 2до10,

решение примеров до 10 (карточки – выполнить в тетради)

-Что делали?                                                                    

 

Оценки на слух (у Алдара)                                                            

 

 

 

 

Рефлексия:

- Подарите свои ладошки Алдару Косе. Он хочет знать, понравился вам урок или нет.

( рисуют на шаблоне эмоции и крепят на доску)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

*Фонетическая зарядка умножение

ум___но____же____ни____е

ум____ноже____ние

умноже____ние

умножение

- Что называют умножением?

 

- Ребята, Алдар Косе  не знает таблицу умножения.

- Расскажи таблицу на 2,3

 

 

 

 

 

Предполагаемые ответы

 

 

 

 

Три, шесть, девять, …, …

 

 

Я сел (а).

 

 

У меня аппарат.

Я надел наушники

Я слышу хорошо  (я не слышу).

 Включите, пожалуйста, аппаратуру.                                                                        

…, спроси у …, как он(а) слышит. 

Л. В., … сказал (а), что … слышит хорошо.                                                   

 

 

 

Сегодня ……

Сегодня……    

Вчера был….

Завтра будет…

Сегодня дежурный…

Сейчас урок математики.   

Сейчас первый урок.

                                                             

 

 

 

 

Думаем, считаем,

Мы всё знаем! (сопряж.)

 

 

 

 

Л. В., какая тема урока?

« В гостях у Математики» (закрыта)

 

-…считать,

- …решать примеры,

- …решать задачу;

-… решать уравнения

                                                          

                                                 

 

 

 

! Будем решать примеры.

 

Шесть минус пять будет один.

У меня пример.

1 плюс двенадцать будет.

….будет тринадцать и т. д.

 

 

 

 

 

 

 

Мы решали примеры.

 

 

 

 

 

 

 

Это Алдар Косе!

 

 

 

Я открыл (а) тетрадь.

Я написал (а).

 

 

Я готов (а).

 

Я выполнил (а) задание.

… выполнил (не) верно.

 

 

Я выполнил (а) верно.

 

 

 

 

Число 5, число 15

 

 

 

 

 

Я хочу ответить: у семи котов 7 хвостов.

Чтобы узнать, сколько всего нужно найти сумму или произведение

1+1+…..=7

…10 ушей.

…8 рогов.

2*4=8

 

 

 

Множитель, множитель, произведение.

Вот. Это первый множитель.

 

 

 

 

 

 

Это уравнение.

Икс умножить на три будет девять

…умножение

1-ый,2-ой множитель, произведение

…трём

…шести

..первый множитель

Чтобы найти неизвестный множитель, нужно произведение разделить на известный множитель.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Я решил (а)

уравнение.

…………..

Мы решали уравнение.

 

 

 

Книга, тетрадь.

Кiтап, дәптер

 

 

 

 

 

 

О книге, о тетради

…79 тенге

..неизвестно, на 17 меньше, чем книга.

Сколько стоит тетрадь?

 

..вычитание

..потому  что тетрадь стоит меньше.

 

 

 

 

Я решил(а) задачу.

Мы решали задачу.

 

 

Это квадрат (круг, треугольник)

 

 

 

 

 

 

 

Я начертил (а) отрезок.

Десять минус три будет..

7 см

 

 

 

 

 

- Л. В. , какая страница?

 

 

Считали.

Решали примеры.

Решали задачу.

Решали уравнение.

- Л. В. , какую отметку я получил (а)?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Сложение одинаковых слагаемых.

Два умножить на два получится (будет) четыре.

 

Дифференц. обучен.

 

 

 

 

1гр. – помощь учителя, карточка

0,1,…,3,…,5 (наборное)

 

3,2 гр. - самостоятельно

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2,3 гр. с учителем.

 

 

1 гр. - задание на карточке  «Состав числа 4»

 

 

 

 

 

 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1 гр. – решение примеров в пределах (5) 10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1гр. –карточка ( работа в тетради)

 

 

 

 

 

 

 

2.3 гр- самостоятельно.

 

 

 

 

 

1-гр.- карточка

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


1 гр. – индивидуальная карточка ( работа в тетради)

 

 

Тамерлан:

 

Реши задачу:

 Красных  мячей - 9, а жёлтых – 2 мяча.  Сколько всего мячей?

 

Сравни числа.

 9    6                    8   6                                   

 2    12                  0    10                   

 10   9                   5    5                              

 

Реши примеры.

   6+4=                            12-4=                             

   15-2=                           7+2=                      

   6+6=                            13-3=        

 

Начерти    отрезок  4 см.

 

 

 

Артём:

Реши примеры:

0+4=            3-1=            5-4=

5- 2=           4+2=            1+4=

 

Сравни:< > =

 

3…4                5…0            3…1

2…5                0…2            4…5

 

Нарисуй  три  круга.

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока математики на тему " Нахождение неизвестных при умножении" (2 класс)"

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 610 163 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 09.10.2016 2142
    • RAR 4.9 мбайт
    • 47 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Шнайдер Людмила Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Шнайдер Людмила Владимировна
    Шнайдер Людмила Владимировна
    • На сайте: 4 года и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 16277
    • Всего материалов: 7

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках по русскому языку у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 44 человека из 25 регионов

Курс повышения квалификации

Гендерный подход в обучении и развитии учащихся младшего школьного возраста

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литературное чтение: теория и методика преподавания в сфере начального общего образования

Учитель начальных классов русского языка и литературного чтения

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 138 человек из 43 регионов

Мини-курс

Развитие предметно-практических действий, игровых навыков и математических представлений у детей раннего возраста

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологические вызовы современного подростка: риски и профилактика

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 35 человек из 21 региона

Мини-курс

Художественная гимнастика: диагностика и технические аспекты

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе