Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока математики на тему: «Один и ни одного»

Конспект урока математики на тему: «Один и ни одного»


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Тема: «ОДИН И НИ ОДНОГО»

Класс: 1

Цели: познакомить учащихся с пустым множеством; рассмотреть и проанализировать ситуации, в которых фигурирует пустое множество; совершенствовать умение выполнять порядковый счет; развивать речевые умения и внимание.

Планируемые результаты:

Регулятивные: адекватно воспринимать оценку учителя; осущуствлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном; вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу, если она расходится с эталоном.

Познавательтные: владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений; осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы учебника; применять на доступном уровне логические приёмы мышления.

Коммуникативные: осуществлять работу в паре и в группе; слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении.

Личностные: проявлять познавательный интерес, определенные познавательные потребности и учебные мотивы; положительно относиться к школе, иметь адекватное представление о школе.

Ход урока

I. Организационный момент.

Повернитесь друг к другу, посмотрите в глаза, улыбнитесь , пожелайте друг другу хорошего рабочего настроения на уроке. Теперь посмотрите на меня. Я тоже желаю вам работать дружно, открыть что-то новое.

II. Устный счет.

1. З а д а н и е н а р а з в и т и е количественных представлений, умения сравнивать.

Из 7 счетных палочек составьте 3 равных треугольника. Сравните с образцами.

hello_html_70820f15.png

2. З а д а ч а в с т и х а х.

У пруда стоят кадушки.

В каждой ровно по лягушке.

Если было пять кадушек,

Сколько было в них лягушек? (5)

3. З а д а н и е н а р а з в и т и е внимания и логического мышления.

Раскрасьте маленькие яблоки так, чтобы большое яблоко было между зеленым и красным, а желтое было рядом с красным яблоком.

hello_html_234f13dc.png

зеленое красное желтое

III. Сообщение темы урока.

Рассмотрите рисунки на доске. Расскажите, что изменяется в каждой паре картинок.

hello_html_m756331b5.png

Сегодня на уроке рассмотрим ситуации, в которых нет ни одного предмета.

IV. Изучение нового материала. Работа по теме урока (с. 30).

З а д а н и е № 1.

Кто изображен на этих рисунках? (Фокусник.)

Где можно встретить фокусника?

Рассмотрите рисунки и расскажите, что сделал фокусник. (В клетке сидел один заяц, а потом он исчез.)

Сколько зайцев было в клетке сначала? Поставьте столько же фишек в рамке.

Сколько зайцев стало в клетке?

Подумайте, как по-разному сказать, что зайцев в клетке нет? (Пустая клетка.)

Знаете ли вы, какое число можно использовать при ответе на этот вопрос?

Как было получено данное пустое множество? (Из клетки убрали все полученные элементы.)

З а д а н и е № 2.

Рассмотрите рисунок. Кто здесь нарисован?

Сколько рыбок поймал каждый рыболов? (Слева направо: первый – две рыбки, второй – одну рыбку, третий – ни одной.)

Поставьте красную фишку рядом с рыболовом, который поймал одну рыбку. Поставьте синюю фишку рядом с рыболовом, который не поймал ни одной рыбки.

Раскрасьте одежду того рыболова, который не поймал еще ни одной рыбки.

З а д а н и е № 3.

В левой рамке нарисована ветка с несколькими листочками. А в правой – эта же ветка, но без листочков. Сколько листочков на ветке справа?

(Нет ни одного.)

Придумайте рассказ по этим рисункам.


Ф и з к у л ь т м и н у т к а


V. Работа по учебнику (с. 31).

З а д а н и е № 4.

При анализе данных рисунков учащиеся должны искать на них прямые линии. Как только на рисунке обнаруживается прямая линия, этот рисунок исключается из рассмотрения. Даже если часть кривой линии, не выделенная особыми точками, является прямой линией, то всю линию все равно следует считать кривой. Поэтому рисунками, которые удовлетворяют требованию задания, являются первый и последний. Такая ситуация позволяет еще повторить с учащимися термины «первый» и «последний» и их правильное употребление.

З а д а н и е № 5.

Это задание носит занимательный характер.

Пройдите лабиринт так, чтобы не встретить ни одного стражника.

При необходимости учащиеся могут с помощью простого карандаша и резинки испробовать несколько вариантов.

На каком рисунке есть один треугольник, но нет ни одного круга?

(Первый рисунок.)

На каком рисунке нет ни одного треугольника, но есть один круг?

(Третий рисунок.)

З а д а н и е № 6.

- На каком рисунке есть один треугольник, но нет ни одного круга? (1 рисунок)

- На каком рисунке нет ни одного треугольника, но есть один круга? (3 рисунок)


Ф и з к у л ь т м и н у т к а

VI. Работа в печатной тетради № 1 (с. 24–25).

Регулятивные УУД:осознавать необходимисть осуществлять контроль по результату, контроль результата по просьбе учителя; отличать верно выполненное задание от неверного.

Учащиеся выполняют упражнения № 1–4.

VII. Итог урока. Рефлексия. (сигнальные карточки)

Что нового узнали на уроке?

- Где можно применить новое знание?

-Что на уроке у вас хорошо получилось?

-Над чем нужно еще поработать?


hello_html_m212ce6b3.jpg

Общая информация

Номер материала: ДБ-250305


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»