Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока математики на тему "Повторение изученного" (1 класс).
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока математики на тему "Повторение изученного" (1 класс).

библиотека
материалов

hello_html_5c70f6fd.gifУрок математики 12.04.

Тема: Повторение изученного.

Цели: совершенствовать вычислительные навыки, сравнивать именованные числа;

Формирование УУД:

1. Умение отображать данные (числовые, графические и т.д.) разными способами .
2. Умение преобразовывать информацию.
3. Умение сравнивать данные, представленные в разных формах.
4. Умение подбирать (совместно с учителем) нужные инструменты для решения задачи.
5. Умение работать с готовыми моделями и подготовка и умению создавать собственные модели. 
6. Умение анализировать результаты собственной деятельности и пути их достижения.
7. Умение работать совместно с другими людьми.

Ход урока:

  1. Орг. момент.

Вот книжка на столе.

А вот – тетрадки,

Не хочется играть

Сегодня в прятки.
И недосуг дуть

На корабль бумажный
Сегодня в классе у ребят

Урок уж больно важный!

- Ребята, вы согласны, что урок у нас важный? Почему?

2. Формирование предметных знаний, универсальных учебных действий.

1. Станция «Математический десант»

-Ребята, к нам летит «Математический десант», у них для нас важное сообщение. Каждому из вас нужно считать быстро и точно, чтоб, каждый десантник занял своё место. И тогда мы прочтём их сообщение.

(Конкурс «Чей ряд быстрее»: учащиеся по цепочке выходят к доске и решают примеры.)

С

84-4=


М

74+4=

Ь

96-90=

О

35+20=

К

57-50=

Е

81+8=

А

34+5=

Н

34+20=

И

97-30=

Д

52-1=

Т

80+5=

В

23-20=


(Затем дети работают в группах, расшифровывают запись:

51

89

54

6


7

55

80

78

55

54

39

3

85

67

7

67

















получают: День космонавтики)

- Ребята, а что десантники хотят сказать этой записью? ( Что сегодня 12 апреля - День космонавтики)

- Кого из известных космонавтов вы можете назвать? (Ответы детей)

2. Станция «Отвечай-ка»

а) Самое маленькое двузначное число;

б) В числе 48- …дес …ед;

в) 1дм – это …см;

г) в 1см …мм;

д)10дес – это … ед;

е) - Что перед нами? (Звезда – ломаная)


Сколько звеньев у ломаной, сколько вершин? Как называют такую ломаную? (замкнутой)

3. Сообщение темы, цели урока.

3. Станция «Заменяй-ка»

-Ребята, поможем восстановить запись самописца, так называемого «чёрного ящика», в котором хранится информация о самолёте.

(Работа в парах ТПО №142 стр.62)

4. Станция «Физкультминутка»

Танцуем вприсядку

Исходное положение:

Стоим прямо, руки на поясе, ноги вместе.

Раз вприсядку, два вприсядку,

Три поставим вправо пятку,

Ножкой правой вверх качнём

И на место отведём.

Раз вприсядку, два вприсядку,

Три поставим влево пятку,

Ножкой левой вверх качнём

И на место отведём.

Не устали? Повторяем.

Все движенья закрепляем.

Раз вприсядку, два вприсядку,

Три поставим вправо пятку,

Ножкой правой вверх качнём

И на место отведём.

Раз вприсядку, два вприсядку,

Три поставим влево пятку,

Ножкой левой вверх качнём

И на место отведём.


5. Станция «Проверяй-ка»

ТПО стр.60 №138 (1и 2) – взаимопроверка

6. Станция «Точный штурман»

Штурманы очень важные люди в экипаже, они прокладывают путь самолётам.

Вот штурман с нашего самолёта проложил путь несколькими отрезками. Длина каждого должна быть 1 дм. Это сколько см? По техническим причинам, они поделились на несколько отрезков. С помощью отрезков в №227стр.84 учебника, помогите штурману найти отрезки, сумма которых равна 1 дм.

(Работа в группах)

1) МЕ-1см, АО=2см, ЕО=7см;

2) АК=6см, КМ=4см;

3) КЕ=9см, МЕ=1см;

4) АО=2см, АМ=8см;

5) ЕО=7см, Мо=3см;

6) МО=3см, КМ=4см, МЕ=1см, АО= 2см;

7) АК=6см, МО=3см, МЕ=1см.

7. Станция «Измеряйкино»

Время остановок на станциях подходит к концу. Штурман решил подсчитать, какое расстояние было между всеми станциями, на которых они побывали.

Графический диктант: поставьте точку, две клетки вправо, 1 вниз, две вправо, 1 вниз, две вправо, 1 вниз. В виде чего получился путь от станции к станции? (В виде ломаной)

Как называется такая ломаная? (Незамкнутая)

Какова длина пути, если каждая клетка длиной 10дм? (90дм)

8. Рефлексия

Продолжите предложения:

Сегодня я научился…

Мне понравилось…

Мне было трудно…

9. Самооценка.

Оцените свою работу. Разрисуйте звезду:

Зелёная звезда – всё было понятно!

Желтая звезда – не все получилось сразу.

Красная звезда – помогите! Многое не понятно!

Ребята, вы очень старались, выполнили все задания, показали хорошие знания по математике. Молодцы!




4



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Это конспект урока математики в 1 классе по программе "Гармония" .Накануне отравляла презентацию этого урока.

Тема: Повторение изученного.

Цели: совершенствовать вычислительные навыки, сравнивать именованные числа;

Формирование УУД:

1. Умение отображать данные (числовые, графические и т.д.) разными способами .
2. Умение преобразовывать информацию.
3. Умение сравнивать данные, представленные в разных формах.
4. Умение подбирать (совместно с учителем) нужные инструменты для решения задачи.
5. Умение работать с готовыми моделями и подготовка и умению создавать собственные модели.
6. Умение анализировать результаты собственной деятельности и пути их достижения.
7. Умение работать совместно с другими людьми.

Автор
Дата добавления 10.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров550
Номер материала 272491
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх