Этапы урока
|
Формы, методы,
методические
приемы
|
Деятельность учителя
|
Деятельность
учащихся
|
Приемы
контроля
|
осуществляемые
действия
|
формируемые
умения
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
I.
Мотивирование к учебной деятельности. (Организационный момент)
|
Фронтальная.
Словесный. Слово учителя
|
Встало солнышко давно,
Заглянуло к нам в окно,
Нас торопит в класс,
Математика у нас! Ребята! Представьте, что на нас солнышко льет свои теплые
лучики, под ними мы все становимся добрее, умнее, внимательнее. А теперь
мысленно пошлите свои солнечные лучики маме, папе, всем своим друзьям и
близким, пожелайте им любви и добра.
|
Приветствуют
учителя. Организуют свое рабочее место, проверяют наличие индивидуальных
учебных принадлежностей на столе
|
Проявляют
эмоциональную отзывчивость на слова учителя
|
Наблюдение
учителя
|
II.
Постановка учебной задачи
|
Фронтальная.
Словесный. Сообщение учителя
|
Сегодня на урок к нам пришли герои из произведения Григория
Остера. “38 попугаев”.
Они приготовили для вас сложные, но интересные задания. Вы готовы?
А что нам необходимо уметь на уроке математики? (Уметь считать,
думать, рассуждать и т.д.)
|
Слушают
учителя
|
Принимают
учебную задачу
|
Наблюдение
учителя
|
III.
Усвоение новых знаний и способов действий.
1.(пришли
герои из произведения Григория Остера. “38 попугаев)
|
Фронтальная.
Словесный, наглядный.
|
– Посмотрите на геометрическую фигуру у Мартышки и скажите, что
изменилось.
– Какие числа пропущены?
– Какое число следует за числом 5?8?
– Какое число стоит перед числом 4,7.
– Какое число на один больше чем 7? На 2 меньше, чем 5?
|
Рассматривают
картинки, отвечают на вопросы
|
Учатся
говорить и слушать, выражают свои эмоции
|
Беседа
по вопросам и картинкам
|
2.Физкультминутка
|
Коллективная.
Практический
|
«Обезьянки»
Рано утром на полянке так резвятся обезьянки:
Левой ножкой: топ, топ! Правой ножкой: топ, топ!
Руки вверх, вверх, вверх, кто поднимет выше всех?
Руки вниз – и наклонились, на пол руки положили.
А теперь на четвереньках погуляем хорошенько.
А потом мы отдохнем, посидим и спать пойдем.
|
Выполняют
движения
по
тексту под руковод-ством учителя
|
Осуществляют
профилактику утомления. Ориентируются на здоровый образ жизни, придерживаются
правильного режима дня, активно участвуют в физкультминутке
|
Правильное
выполнение движений
|
3.Знакомство со старинными единицами измерения
|
Фронтальная.
Словесный
|
– В старину люди чем только не измеряли длину.
– Вот какими были мерки на Руси у наших предков.
Шаг – длина человеческого
шага.
Пядь – расстояние от указательного до большого пальца.
Фут – длина стопы.
Дюйм
Локоть – длина руки от кисти до
локтя.
Сажень – расстояние между концами пальцев распростёртых рук.
|
Практическое измерение старинными мерками длины
|
АКТИВНО УЧАВСТВУЮТ
НА УРОКЕ
|
Устные
ответы
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.