Конспект урока математики на тему: "Сложение и вычитание смешанных чисел"

МКОУ СОШ №2 с УИОП им. Н.Д. Рязанцева г. Семилуки

Конспект

урока математики,

проведённого в 4 «А» классе

                                               Учитель Корнева Галина Дмитриевна

2013

Тема урока: Сложение и вычитание смешанных чисел

Цели урока: 1) Сформировать понятие смешанного числа, умение складывать и вычитать смешанные числа;

2) Совершенствовать вычислительные навыки, навыки решения текстовых задач;

3) Повторить изученные формулы

Оборудование: мультимедиа проектор, интерактивная доска, картинки сказочных персонажей с формулами, демонстрационные круги, тарелки с апельсинами и шоколадом, полоски с круговыми примерами, карточки для самостоятельной работы, маркеры .

Ход урока:

1.     Оргмомент

В царстве математики город есть дробей.

Отвори ворота города. Побывай там поскорей!

2. Посчитаем устно: а) сравнение дробей

                                б) сложение и вычитание дробей

Откройте тетради, запишите число – 5 декабря, классная работа, напишите цифры по образцу.

                                в) математический диктант

(Помните правило – если встречаются примеры, которые мы не изучали  - ставим прочерк, ведь очень важно знать – чего ты ещё не знаешь)

Проверка.

-Как называются числа? (смешанные) Почему? (состоят из целой и дробной частей). Посмотрите на иллюстрацию и скажите – как можно сложить смешанные числа?  (сложить отдельно целые, отдельно дробные части. А как вычесть смешанные числа? (вычесть отдельно целые, отдельно дробные части).

Работа в учебнике. Рисовать не будем, а запишем ручкой примеры. 1-й ряд цепочкой.

3. Объяснение. Посмотрите на тарелки и скажите: «А для чего нам нужно уметь складывать и вычитать смешанные числа?

Запишем решение задач: «На одной тарелке 2     шоколадки, на другой – 1      шоколадки. Сколько всего шоколадок на тарелках?

Вспомним сказку про счастливого принца. Апельсины помогли больному мальчику. Решим задачу: «На тарелке было 3    апельсина. Мальчик съел 2    апельсина. Сколько апельсинов осталось на тарелке?

4. Закрепление. Поиграем в игру «Океанариум».С.33 №2. Продолжаем решать цепочкой. Решим примеры, соотнесём результаты с буквами и отгадаем названия обитателей морей и рек.

Проверяем: кит, осьминог, рак, налим, дельфин.  (переключить на физкультминутку)

5. Физкультминутка

6. Рефлексия. Проверочная работа. Проверка и выставление оценки карандашом. (переключить на презентацию)

7. Итог урока: так как же сложить смешанные числа? А как вычесть смешанные числа?

Новую тему усвоили, а пройденный материал нужно повторять, иначе забудешь. Решение 2-х задач со слайда.

За год учёные Воронежского края описали 100 видов насекомых. Это 2/3 всех насекомых Воронежского края. Сколько всего видов насекомых в Воронежском крае?

Всего 220 видов рыб. В Воронежском крае обитает 1/10 всех видов рыб. Сколько видов рыб в Воронежском крае?

8. У вас в учебнике на с.34 №5 сказочные персонажи принесли формулы, благодаря которым мы сможем решить задачи в №6. Объясним их.

№6 (а) Прочитайте задачу и скажите, какая формула поможет решить задачу?

9. Резерв. №8

10. Задание на дом: с.34 №6 (б, в, г), с.35 №8 (б)