- 01.10.2020
- 283
- 0
Тема. Табличное сложение и вычитание в пределах 20. Путешествие в сказку.
Цели.
Образовательные: усвоение названия, образования, разрядного состава и последовательности чисел второго десятка. Формирование умения читать, записывать и сравнивать числа второго десятка. Усвоение вычислительного приема сложения и вычитания чисел в пределах 20 с переходом через разряд. Формирование вычислительных навыков сложения и вычитания чисел в пределах 20. Совершенствовать умение решать задачи на нахождение целого или частей.
Развивающие: способствовать развитию математической речи, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления.
Воспитывать культуру поведения при фронтальной, индивидуальной, групповой работе, работе в парах.
Формировать УУД:
- Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.
- Регулятивные: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение.
- Коммуникативные: умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им.
- Познавательные: умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
Оборудование: мультимедийная доска, компьютер, презентация урока, карточки для
групповой работы, карточки с математическими терминами, индивидуальные призы
- раскраски.
Ход урока.
I.Организационный момент.
Долгожданный дан звонок
- Начинается урок!
Девиз: Слушать внимательно,
Работать старательно,
Выполнять точно,
Запоминать прочно!
II. Мотивация учебной деятельности. Сообщение задач урока.
1.Беседа.
- Ребята, скажите, сколько цветов у радуги? А сколько дней в неделе?
- Какие вы знаете пословицы и поговорки, в которых упоминается число 7?
У
семи нянек дитя без глазу.
Семь раз отмерь, один - отрежь.
Семеро одного не ждут.
Семь вёрст до небес и все лесом
Семь пятниц на неделе - о непостоянстве
Семь пядей во лбу - об уме
Семь бед - один ответ
- А в каких сказках встречается число 7?
2. Минутка чистописания Запишите число, классная работа и пропишите цифру 7(Слайд)
- И вот сегодня мы с вами отправимся в путешествие. А вот в какую сказку вам предстоит угадать.
Она была подружкой гномов
И вам, конечно же, знакома. (Белоснежка)(Слайд)
3.Определение задач урока. На доске слова: «задача», «сложение», «вычитание», «числа», «цифры», «математические выражения»
_Что за «странные» слова? Для чего они написаны на доске? Какой вывод можем сделать, и какие цели поставить?
- С тех пор, как Белоснежка поселилась у гномов, у нее очень много работы: каждому она ежедневно готовит его любимое блюдо, а гномы помогают ей.
- Но сегодня гномы отправляются в путь не только трудиться, но, чтобы найти ключ от волшебного сундучка, в котором находятся сокровища.(Слайд)
III. Устный счёт
2. Нумерация чисел от 1 до 20
- Каждый день Белоснежка провожает гномов, а сама наводит порядок в доме. Её друзья животные помогают ей. Давайте и мы потрудимся – тоже поможем Белоснежке (Слайд)
На доске числа 3, 6, 8, 11, 14, 15, 18
На какие 2 группы можно разделить?
Поставьте эти числа в порядке возрастания.
Как получить из каждого числа число 10?
Составьте из этих чисел примеры на сложение с переходом через десяток. Какие числа будем использовать: однозначные или двузначные?
Составьте примеры на вычитание.
3. Решение задач
- Белоснежка навела порядок в доме и решила приготовить угощение для гномов. Она сварила 2 л компота. Как вы считаете, хватит ли его всем гномам и Белоснежке? (Слайд)
- Затем она испекла 16 пирожков с творогом и земляничным вареньем. По сколько получилось пирожков с творогом и вареньем отдельно, если известно, что каждый из героев получит по одному пирожку каждого вида? (Слайд)
- Белоснежка ждет гномов, но их что-то нет. Давайте посмотрим где же они.
Физминутка для глаз (Слайд)
IVЗакрепление вычислительных навыков
1.Повторение состава чисел.
1) - А, вот оно что. Док шел по дороге и забрел на лесную поляну. Там он увидел Оленёнка, который попал в ловушку. Давайте поможем освободить малыша. (Слайд). Для этого нам нужно вспомнить состав числа 11.
2) В лесу много животных, которым потребуется наша помощь. Давайте и им поможем. Состав чисел 12, 13, 14. Работа в группах.
2. Решение примеров .
- Тихоне нужно собрать грибы в корзину с ответом 12. Но он затрудняется. Давайте ему поможем.
- Какие примеры (грибы) не возьмет с собой Тихоня? Почему? (Слайд)
Физминутка «Веселые бурундуки» (Слайд)
- А вот и Весельчак. Он заметил танцующих зверей на полянке. Давайте и мы отдохнем вместе с ними.
- Хорошо вы танцевали!
Задание для внимательных.
- Кто запомнил, сколько было всего зверюшек? - Сколько зверей танцевало?
V Работа с геометрическим материалом.
- А где же наш Чихун? Он решил построить дом для зверюшек. Гном растерялся. Помогите ему сосчитать все квадраты на стене этого домика. (Слайд)
Коллективная проверка.
VI Решение задач.
1. - А вот Простачок и Ворчун. Они собрали яблоки и землянику для варенья. Составьте задачу, чтобы она решалась двумя действиями. (Слайд)
(Запись задачи в тетради и на доске)
2. Творческая работа над задачами (можно работать в группах).
- А вот и наш Соня. Оказывается, он уснул на полянке. А когда проснулся, то попытался вспомнить своё задание, да не смог. Давайте поможем Соне сосчитать цветы и бабочек на полянке.
- Посмотрите, что нам принесли пчелки?
- Составьте задачу по данной схеме. (Слайд)
Составление задач по схеме различных видов.
- Молодцы, ребята! Вы справились с этим заданием и помогли Соне найти ключ. Он очень благодарен вам за оказанную помощь. (Слайд)
-Все гномы, выполнив своё задание, вернулись домой и принесли ключ от волшебного сундучка. (Слайд)
IV.Подведение итогов урока. Рефлексия.
- Давайте откроем сундучок и посмотрим, какие сокровища в нём хранились.
- А вот и сокровища! (читают хором) (Слайд)
Знания приобретёшь –
Никогда не пропадёшь.
- Так какое главное сокровище? (знания) (Слайд)
11,.Самостоятельная работа
На карточках примеры.
- Молодцы, ребята! Вы очень хорошо потрудились и за это гномы и Белоснежка решили отблагодарить вас, подарив раскраски.
Настоящий материал опубликован пользователем Пешина Татьяна Семёновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалФайл будет скачан в форматах:
«Инфоурок»
Материал разработан автором:
Денисенко Татьяна Андреевна
учитель
Примеры заданий:Расшифруй слово.2. Запиши решение и ответ весёлой задачи.3. Соедини выражение с его значением.4. Вычисли.5. Вставь пропущенные числа.6. Обведи овалом числа, которые в сумме составят число, равное номеру домика.
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Данный конспект урока будет интересен учителям, преподающим в 1 классах по учебнику «Математика. 1 класс» (авторов М. И. Моро , М.А. Бантова) УМК «Школа России».
Данный урок разработан в соответствии с требованиями ФГОС.
Вместе со сказочными героями, ребята закрепляют нумерацию чисел в пределах 20, вычислительные навыки, умение решать и составлять задачи разных видов. Предложенные задания на каждом этапе урока способствовали не только закреплению знаний, но и применению их на практике.
На уроке использовался мультимедийный проектор (для экономии времени на уроке, развития интереса к обучению, обобщения знаний).
7 025 703 материала в базе
Вам будут доступны для скачивания все 183 635 материалов из нашего маркетплейса.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.