Конспект урока математики на тему "Сложение и вычитание в пределах 20. Путешествие в сказку"

DOCX

Тема. Табличное сложение и вычитание в пределах 20. Путешествие в сказку.

Цели.

Образовательные: усвоение названия, образования, разрядного состава и последовательности чисел второго десятка. Формирование умения читать, записывать и сравнивать числа второго десятка. Усвоение вычислительного приема сложения и вычитания чисел в пределах 20 с переходом через разряд. Формирование вычислительных навыков сложения и вычитания чисел в пределах 20. Совершенствовать умение решать задачи на нахождение целого или частей.

Развивающие: способствовать развитию математической речи, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления.

Воспитывать культуру поведения при фронтальной, индивидуальной, групповой работе, работе в парах.

Формировать УУД:

- Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

- Регулятивные: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение.

- Коммуникативные: умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им.

- Познавательные: умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Оборудование: мультимедийная доска, компьютер, презентация урока, карточки для

групповой работы, карточки с математическими терминами, индивидуальные призы

- раскраски.

Ход урока.

I.Организационный момент.

Долгожданный дан звонок

- Начинается урок!

Девиз: Слушать внимательно,

Работать старательно,

Выполнять точно,

Запоминать прочно!

II. Мотивация учебной деятельности. Сообщение задач урока.

1.Беседа.

- Ребята, скажите, сколько цветов у радуги? А сколько дней в неделе?

- Какие вы знаете пословицы и поговорки, в которых упоминается число 7?

У семи нянек дитя без глазу.
Семь раз отмерь, один - отрежь.
Семеро одного не ждут.
Семь вёрст до небес и все лесом
Семь пятниц на неделе - о непостоянстве
Семь пядей во лбу - об уме
Семь бед - один ответ

- А в каких сказках встречается число 7?

2. Минутка чистописания Запишите число, классная работа и пропишите цифру 7(Слайд)

- И вот сегодня мы с вами отправимся в путешествие. А вот в какую сказку вам предстоит угадать.

Она была подружкой гномов

И вам, конечно же, знакома. (Белоснежка)(Слайд)

3.Определение задач урока. На доске слова: «задача», «сложение», «вычитание», «числа», «цифры», «математические выражения»

_Что за «странные» слова? Для чего они написаны на доске? Какой вывод можем сделать, и какие цели поставить?

- С тех пор, как Белоснежка поселилась у гномов, у нее очень много работы: каждому она ежедневно готовит его любимое блюдо, а гномы помогают ей.

- Но сегодня гномы отправляются в путь не только трудиться, но, чтобы найти ключ от волшебного сундучка, в котором находятся сокровища.(Слайд)

III. Устный счёт

2. Нумерация чисел от 1 до 20

- Каждый день Белоснежка провожает гномов, а сама наводит порядок в доме. Её друзья животные помогают ей. Давайте и мы потрудимся – тоже поможем Белоснежке (Слайд)

На доске числа 3, 6, 8, 11, 14, 15, 18

На какие 2 группы можно разделить?

Поставьте эти числа в порядке возрастания.

Как получить из каждого числа число 10?

Составьте из этих чисел примеры на сложение с переходом через десяток. Какие числа будем использовать: однозначные или двузначные?

Составьте примеры на вычитание.

3. Решение задач

- Белоснежка навела порядок в доме и решила приготовить угощение для гномов. Она сварила 2 л компота. Как вы считаете, хватит ли его всем гномам и Белоснежке? (Слайд)

- Затем она испекла 16 пирожков с творогом и земляничным вареньем. По сколько получилось пирожков с творогом и вареньем отдельно, если известно, что каждый из героев получит по одному пирожку каждого вида? (Слайд)

- Белоснежка ждет гномов, но их что-то нет. Давайте посмотрим где же они.

Физминутка для глаз (Слайд)

IVЗакрепление вычислительных навыков

1.Повторение состава чисел.

1) - А, вот оно что. Док шел по дороге и забрел на лесную поляну. Там он увидел Оленёнка, который попал в ловушку. Давайте поможем освободить малыша. (Слайд). Для этого нам нужно вспомнить состав числа 11.

2) В лесу много животных, которым потребуется наша помощь. Давайте и им поможем. Состав чисел 12, 13, 14. Работа в группах.

2. Решение примеров .

- Тихоне нужно собрать грибы в корзину с ответом 12. Но он затрудняется. Давайте ему поможем.

- Какие примеры (грибы) не возьмет с собой Тихоня? Почему? (Слайд)

Физминутка «Веселые бурундуки» (Слайд)

- А вот и Весельчак. Он заметил танцующих зверей на полянке. Давайте и мы отдохнем вместе с ними.

- Хорошо вы танцевали!

Задание для внимательных.

- Кто запомнил, сколько было всего зверюшек? - Сколько зверей танцевало?

V Работа с геометрическим материалом.

- А где же наш Чихун? Он решил построить дом для зверюшек. Гном растерялся. Помогите ему сосчитать все квадраты на стене этого домика. (Слайд)

Коллективная проверка.

VI Решение задач.

1. - А вот Простачок и Ворчун. Они собрали яблоки и землянику для варенья. Составьте задачу, чтобы она решалась двумя действиями. (Слайд)

(Запись задачи в тетради и на доске)

2. Творческая работа над задачами (можно работать в группах).

- А вот и наш Соня. Оказывается, он уснул на полянке. А когда проснулся, то попытался вспомнить своё задание, да не смог. Давайте поможем Соне сосчитать цветы и бабочек на полянке.

- Посмотрите, что нам принесли пчелки?

- Составьте задачу по данной схеме. (Слайд)

Составление задач по схеме различных видов.

- Молодцы, ребята! Вы справились с этим заданием и помогли Соне найти ключ. Он очень благодарен вам за оказанную помощь. (Слайд)

-Все гномы, выполнив своё задание, вернулись домой и принесли ключ от волшебного сундучка. (Слайд)

IV.Подведение итогов урока. Рефлексия.

- Давайте откроем сундучок и посмотрим, какие сокровища в нём хранились.

- А вот и сокровища! (читают хором) (Слайд)

Знания приобретёшь –

Никогда не пропадёшь.

- Так какое главное сокровище? (знания) (Слайд)

11,.Самостоятельная работа

На карточках примеры.

- Молодцы, ребята! Вы очень хорошо потрудились и за это гномы и Белоснежка решили отблагодарить вас, подарив раскраски.

Краткое описание материала

Данный конспект урока будет интересен учителям, преподающим в 1 классах по учебнику «Математика. 1 класс» (авторов М. И. Моро , М.А. Бантова) УМК «Школа России».

Данный урок разработан в соответствии с требованиями ФГОС.

Вместе со сказочными героями, ребята закрепляют нумерацию чисел в пределах 20, вычислительные навыки, умение решать и составлять задачи разных видов. Предложенные задания на каждом этапе урока способствовали не только закреплению знаний, но и применению их на практике.

На уроке использовался мультимедийный проектор (для экономии времени на уроке, развития интереса к обучению, обобщения знаний).

Конспект урока математики на тему "Сложение и вычитание в пределах 20. Путешествие в сказку"

Начальные классы

Другие методич. материалы

07.01.2015

1007

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Пешина Татьяна Семёновна

учитель

На сайте: 10 лет и 6 месяцев
Всего просмотров: 1228
Подписчики: 0
Всего материалов: 1

1228
просмотров
1
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Пешина Татьяна Семёновна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.