Конспект урока математики в 3
классе
специальной коррекционной школе
VΙΙΙ вида.
по теме: " Сложение и
вычитание в пределах 100. Закрепление"
Уханова Ирина Николаевна
учитель начальных классов
ГОКУ СКШ №1
г.Усолье-Сибирское
Тема : Сложение и вычитание двузначных чисел в
пределах 100. Закрепление.
Цель урока: Формирование вычислительных навыков сложения и вычитания в пределах 100
без перехода через десяток.
Задачи урока:
Образовательные:
·
продолжить
работу над пониманием вопросов нумерации, построения числового ряда, разрядного
состава чисел, их сравнения:
·
продолжить
формировать умение решать задачи;
·
совершенствовать
навыки устного счёта;
Развивающие:
·
развивать
интеллектуальные и коммуникативные общеучебные умения;
·
развивать
познавательный интерес к предмету через дидактическую игру, а через него такие
психические процессы, как мышление и внимание.
Воспитательные:
·
создавать
условия для сплочённости детского коллектива; воспитывать доброжелательные
отношения между учениками, воспитывать необходимые учебные качества:
усидчивость, дисциплинированность.
Оборудование: тетрадь, пенал, компьютер,
карточки.
Ход урока.
I.
Организационный
момент
- Добрый день!
Улыбнитесь друг
другу! Пожелайте глазками успехов на сегодняшнем уроке! Я надеюсь, что хорошее
настроение сохранится у вас на весь урок!
II. Введение в тему урока.
Сегодня на уроке мы закрепим умение решать примеры и задачи на сложение
и вычитание двузначных чисел в пределах 100.А для этого отправимся в
математическое путешествие.
- Кто из вас видел
мультфильм про мамонтёнка?
- Что случилось с
мамонтёнком?
В
мультфильме мамонтёнку помогают друзья. Сегодня мы поможем мамонтёнку
встретиться с мамой, поэтому на уроке нам нужны такие качества как сплоченность,
доброта, помощь друг другу и конечно же ваши знания.
ΙΙΙ.
Устный счёт.
- Для того
чтобы помочь мамонтенку мы должны вспомнить все те знания, которые приобрели на
прошлых уроках.
- Вспомните,
по какой теме мы работаем на уроках математики?
-Назовите
последующее, предыдущее число – 26,56,84,47,39.
- Назовите
число в котором 3д.6ед., 7д.4ед.,6д., 5д.2ед.,8ед.
- Первое слагаемое
6, второе слагаемое – 8, чему равна сумма…
- Уменьшаемое 15,
вычитаемое – 7. Чему равна разность?
- Найдите сумму
чисел 14 и 3
- Уменьшить 16 на
4
-Увеличьте 9 на 4
-Молодцы! Мы
повторили как найти сумму и разность, предыдущее и последующее числа.
IV. Работа над
пройденным материалом.
Чистописание
Запишите число,
классная работа.
- Дайте
характеристику числу 63.
– Чем отличается
однозначное число от двузначного?
1.Запишите в
тетрадь цифры в порядке возрастания.
8,11,19,36,48,54,79,100
- вы
справились очень хорошо, значит мы отправляемся в путь.
2. Решение
примеров
- Сейчас мы
повторим как решаются примеры на сложение и вычитание в пределах 100 и поможем
мамонтенку найти маму.
45+42=
85-72=
34+23=
69-43=
81+13=
32-21=
18+31=
28-13=
Молодцы! С первым
заданием справились, повторили сложение и вычитание двузначных чисел и помогли
мамонтёнку встретить на пути первого друга-белого медведя, который живёт на
северном полюсе.
- Чтобы помочь
мамонтенку встретить еще друзей, надо нам физически размяться.
V. Физминутка
VΙ. Работа по
учебнику
Дальше нам
предстоит выполнить непростое задание: будем развивать умение решать задачу и
помогать нашему другу.
Страница 131 №12
(а)
Мы вспомнили как
правильно разобрать задачу, сложение и вычитание двузначных чисел.
Вы помогли
приобрести мамонтёнку ещё одного друга- старого моржа.
VΙΙ.
Самостоятельна работа (Карточка)
- Сейчас от
каждого из вас зависит встретит ли мамонтенок маму.
(Слабые выполняют
работу по карточке №2)
Карточка №1
Н 33+44 М
67-60
У 32+4 И
98-30
Ц 42-40 А
26-5
Карточка №2 (для слабых учащихся)
Реши примеры
60-40 90+10
50+8 75-70
VIΙΙ. Итог урока
Мы выполнили
последнее задание и помогли нашему другу мамонтёнку встретиться с мамой.
- Они всегда будут
рядом, будут любить и заботиться друг о друге.
-Чему мы учились
на уроке?
-Оценки с
комментированием.
ΙΧ. Домашнее задание.
(
каждый получает карточку)
Мы думали, решали, отвечали.
Поработали на пять, будем дружно отдыхать.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.