Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока математики на тему "Составляем суммы" (1 класс, "УМК Планета знаний")

Конспект урока математики на тему "Составляем суммы" (1 класс, "УМК Планета знаний")

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок математики в 1 классе.

УМК: «Планета знаний»
Тип урока: комбинированный.


Тема: Составляем суммы.

.
  
Цели урока:

- ознакомление с приемами вычислений без перехода через десяток, развитие устных вычислительных навыков, умения решать задачи;

- развитие логико-математической речи, внимания, аналитического мышления, формирование умения выделять существенные признаки и свойства; 

- активизировать познавательную деятельность учащихся посредством разнообразных заданий;

- воспитание интереса к предмету, бережного отношения к живой природе, дисциплинированности.


Формирование  универсальных  учебных  действий:


1. Регулятивные УУД:

- формулировать тему и цель урока с помощью учителя;

- учиться высказывать своё предположение на основе работы материала учебника;

- определять успешность выполнения задания в диалоге с учителем.



2. Познавательные УУД:

- наблюдать и делать выводы.



3. Коммуникативные УУД:

- слушать и понимать речь своих товарищей,

- умение согласованно работать в парах,

- вести диалог.



4. Личностные УУД:

- формирование положительной учебной мотивации, навыков самооценки, понимание смысла учебной деятельности.

 
Предметная цель: формировать умение выполнять сложение двузначных и однозначных чисел без перехода через десяток.

Оборудование: учебник; рабочая тетрадь; карточки.

Ход урока

I. Организационный момент.

Прозвенел и смолк звонок,
Начинается урок.
На места все тихо сели,
На меня все посмотрели. У вас чудесное настроение - Значит, легко пойдет учение.

II.Актуализация знаний.

Мы будем учиться сегодня решать,

Исследовать, сравнивать и рассуждать,

Секрет математики вновь  открывать

И разные суммы составлять.

- Над развитием, каких умений мы будем с вами сегодня работать? Кто запомнил?

III. Устный счет.

1. Слышите, ребята, на улице разыгралась вьюга. А все потому, что снежинки не могут разобраться, в каком порядке они должны ложиться на землю. Поможем им, расставим снежинки по порядку.

http://ped-kopilka.ru/images/ris8(7).jpg

- А на какие две группы можно разделить эти числа? (Однозначные и двузначные).

- Назовите однозначные числа. (2, 6).

- Назовите двузначные числа.  (34,28,47, 50).

- Найдите лишнее число. (47, потому что нечетное)

- Молодцы! Но одной снежинке с числом 50 и этого мало. Она хочет, чтобы вы вспомнили её подружек, соседей. (49 и 51)

-Хорошо! Вы справились с заданием. На улице все стихло.

-В нашем саду замело все кормушки. Как сейчас приходится птицам?

-Скорее в сад, поможем нашим пернатым друзьям.



IV. Работа над темой урока.

  1. Составление сумм.

-Какие птицы могут прилететь к нашим кормушкам? Как мы их называем?



C:\Users\МАСЯНЯ\Desktop\img5.jpg



- К 1-й кормушке прилетело 13 синиц и снегирей.

- Какие числа нужно сложить, чтобы получилось 13?

12 3 11 2 1 10 (Соедините числа парами).



-Ко 2-й кормушке прилетело 14 голубей и сорок.

- Какие числа нужно сложить, чтобы получилось 14?

12 3 11 2 1 10 4 13 (Соедините числа парами).



- К 3-й кормушке прилетело 15 воробьёв и ворон.

- Какие числа нужно сложить, чтобы получилось 15?

12 4 11 2 14 5 10 13 (Соедините числа парами).

-Ко всем ли числам нашли пару?

-Запишите сумму разными способами.



10+3=13 10+4=14 10+5=15

11+2=13 11+3=14 11+4=15

12+1=13 12+2=14 13+2=15

13+1=14

-Молодцы.



Физкультурная минутка.

1, 2, 3, 4, 5 – все умеем мы считать.
Раз! Подняться, потянуться.
Два! Согнуться, разогнуться.
Три! В ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре – руки шире.
Пять – руками помахать.
Шесть – за парту тихо сесть.

2. Дополни равенства.

-На других кормушках тоже гости.

На 4-й - 15 птиц. На 5-й - 11 птиц. На 6-й - 13птиц.

-Сколько еще птиц должно прилететь, чтобы стало (15, 17,19)?

15+….= 15 11+…..=15 13+….=15

15+….= 17 11+…..=17 13+….=17

15+….= 19 11+…..=19 13+….=19

-Чтобы птицы всегда были сыты, что нужно делать?

-Не забывайте об этом.

V. Закрепление.

  1. Заготавливаем корм для наших друзей:

10 пакетиков и 6 коробочек 10+6=16

13 маленьких и …. больших 13+….=

11 с зерном и …. с семечками 11+ …=



2.Самостоятельная работа

Работа в тетради. (с.22, №2).

3. Работа с учебником. (с.45, №7)

-Из каких геометрических фигур состоит кормушка?

Задание №7, с.45.

-Нарисуйте 15 геометрических фигур.

VI. Подведение итогов урока.

-Чему учились?

VII. Релаксация учебной деятельности на уроке.

Что вам больше всего понравилось на уроке?

Какое задание показалось наиболее интересным?

Какое задание было труднее всего выполнять?



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 10.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров467
Номер материала ДВ-438349
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх