Конспект урока математики на тему "Табличные случаи умножения и деления. Закрепление пройденного." (3 класс)

Математика    3 класс

Тема: Табличные случаи умножения и деления. Закрепление пройденного.

Цель: совершенствование вычислительных навыков; развитие умения решать текстовые задачи; воспитание интереса к предмету, развитие внимания, памяти, мышления.

Ход урока

I. Оргмомент.

Прозвенел и смолк звонок,

Начинаем наш урок.

Все за парты тихо сели,

Друг на друга посмотрели (улыбнулись).

Я желаю всем удач,

Больше хороших отметок получать.

II. Введение в тему.

Ребята, сегодня к нам пришел Незнайка. Посмотрите, какой у него грустный и рассеянный вид. Он принес для вас письмо. Сейчас я вам его прочитаю:

Хоть ты смейся, хоть ты плачь,

Не могу решать задач,

В примерах вечно ошибаюсь,

С уравненьем не справляюсь.

Помогите мне, ребята,

Все расставить по местам.

Научусь решать, считать –

Буду благодарен вам.

Ребята, поможем Незнайке? Тогда я предлагаю Незнайке остаться, внимательно следить за нашей работой на уроке и учиться. А мы с вами закончили изучение таблицы умножения, и сегодня на уроке будем закреплять пройденный материал, упражняться в счете и решении задач. У каждого из вас на парте лежит конверт личных достижений.

III. Устный счет.

1) Сначала я хочу проверить, насколько вы внимательны. Сейчас на несколько секунд я покажу вам изображение , а вы постарайтесь его запомнить:

        4               2                    6               48

 - Найдите произведение трех множителей.

 - Какие числа увидели?

 - Какие геометрические фигуры и какого цвета увидели?

 - В какую геометрическую фигуру вписано число 2? Число 6? А 4?

(повторно смотрим на доску)

2) Поработаем по таблице:

         47     63     100     15

4                                             64

0                    8                       8

7                                              24

12                                            72

       52      19      34      86

- Числа, записанные наверху, уменьшите на 8.

- Числа, записанные внизу, увеличьте на 8.

- Числа, записанные справа, уменьшите в 8 раз.

- Числа, записанные слева, увеличьте в 8 раз.

3) Вспомните, пожалуйста, какой писатель познакомил нас с приключениями  Незнайки и его друзей? (Н.Носов)

- А в каком городе жил Незнайка? (в Цветочном)

- А помните ли вы на какой улице?

Итак, сейчас мы с вами разделимся на три команды и ответим на три вопроса по сказке, решив цепочки примеров.

1 ряд уточнит, на какой улице жил Незнайка?

2 ряд – кто был другом Незнайки?

3 ряд – как звали врача, который лечил Незнайку после аварии на воздушном шаре?

Три ученика решают цепочки примеров у доски. А у каждого из вас на парте лежат три карточки, как только вы посчитаете цепочку, поднимаете карточку с ответом.

81 : 9 * 2: 1 : 3 * 6 : 4 = 9

9   Колокольчиков

12 Маргариток

3   Одуванчиков

72 : 9 * 3 : 6 : 4 * 32 : 8 = 4

10   Цветик

4    Гунька

15  Пулька

64 : 8 * 3 * 1 : 8 * 4 : 2 = 6

14    Пилюлькин

2      Снежинка

6      Медуница

Карточку с ответом положите в конверт достижений, две других уберите в сторону.

4) Поиграем в «Математическое лото».

Возьмите конверт с игрой. Перед собой расположите игровое поле. Сегодня на нем записаны примеры и уравнения. Быстро их решаете, находите квадрат с ответом и аккуратно укладываете на поле, закрываете пример ответом. Проверять будем в парах. Все готовы считать. Начинам. (самостоятельно)

Проверяем. Аккуратно переворачиваем карточки соседа. Если получилась картинка, на конверте товарища пишем 5 баллов, если нет, указываем, сколько примеров решено неверно. Убираем игру в конверт.

Физкультминутка

IV. Решение задач.

Незнайке очень нравится, как вы работаете, правда сам он ещё не может справиться с заданиями. С примерами , говорит, разобрался благодаря вашей помощи. Но друзья предложили ему решить задачи. Поможем. Откройте тетради. Решаете устно, в тетрадь записываете только ответы, затем устно называете решение. За правильный ответ получаете треугольник, который кладёте в свой конверт. Готовы.

а) Незнайка нарисовал 16 карикатурных портретов своих друзей, а стихов сочинил в 4 раза меньше. Сколько стихов сочинил Незнайка про своих друзей?

16 : 4 = 4(ст.)

б) У Винтика было 24 гаечных ключа, а у Шпунтика на 3 ключа меньше. Сколько гаечных ключей было у Шпунтика?

24 – 3 =21(к.)

в) Пончик съел 5 булочек, а пирожных в 2 раза больше. Сколько пирожных съел Пончик?

5 * 2 = 10 (п.)

г) У Знайки на одной полке стояло 27 книг, а на другой 9 книг. Во сколько раз больше книг было на первой полке, чем на второй?

27 : 9 = 3 (к.)

д) В корзину четырёхугольной формы, привязанную к воздушному шару, уселись коротышки по 4 с каждой стороны. Сколько коротышек путешествовало на воздушном шаре?

4 * 4 = 16 (к.)

Вы конечно же помните, что после аварии на воздушном шаре Незнайка гостил в Зеленом городе у малышек. Однажды малышки поручили Незнайке сосчитать лопаты. Он лопаты сосчитал и об этом так сказал:

В трех углах по 5 лопат,

У стены 7 штук стоят.

Всех же 23 лопаты.

Вы согласны с ним, ребята?

А какой ответ дадите вы? (22)

5 * 3 = 15 (л.) – в углах

15 + 7 =22 (л.) – всего

е) Малыши перевезли в подвал на 3 машинах по 5 слив, и ещё им осталось привезти 25 слив. Сколько слив надо было привезти малышам?

5 *3 + 25 = 40 (с.)

Физкультминутка

Посмотрите, ребята, у Незнайки в руках краткая запись. Тут он совсем растерялся. Никак не удаётся ему составить задачу по краткой записи. Давайте мы попробуем:

Яблок – 36 кг

Груш - ? в 4 раза меньше, чем 

(Ребята собрали 36 кг яблок, а груш в 4 раза меньше. Сколько всего кг фруктов собрали ребята?)

Давайте объясним Незнайке, как решить задачу.

Кто проведет разбор задачи? (ученик отвечает)

В тетрадях запишите решение задачи. (1 ученик работает за доской)

Составьте по задаче выражение : 36 + 36 : 4 = 45 (кг)

V. Самостоятельная работа.   

Сейчас вам предстоит решить задачу самостоятельно. Переверните карточки, прочитайте условие задачи. Ниже на этой же карточке запишите краткую запись и решение задачи.

Проверка. Отложите ручки в сторону, возьмите карандаши, снимите скрепки с листа и сверьте решение.

Молодцы! Даже Незнайка с вашей помощью разобрался с решением задач.

А теперь решим примеры. Переверните карточку №2.

Найдите значения выражений и впишите их в кружочки.

Проверка. Результаты в кружочках соедините в порядке возрастания. Посмотрите, что у вас получилось. (цифра 5)

Кто правильно решил примеры, действительно сразу получил оценку 5 за свою работу. Покажите мне, кто получил 5. Молодцы!

Уберите карточки в конверт.

VI. Итог урока.

Наш урок подходит к концу. Незнайка вам очень благодарен. Посмотрите, у него конверт для вас. Посмотрим, что в нём.

Открытки. Спасибо, дорогой друг! У тебя можно многому научиться. С уважением Незнайка.

 - Чему мы учились на уроке, помогая Незнайке?

VI. Домашнее задание.

Предлагаю карточки с задачами 3 уровней: зелёные карточки самые простые, жёлтые более сложные и самые сложные красные. Выберите себе, пожалуйста, уровень, с которым сможете справиться и решите карточку дома.