Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока математики на тему Умножение многозначного числа на однозначное, посвященному Году кино

Конспект урока математики на тему Умножение многозначного числа на однозначное, посвященному Году кино


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: Умножение многозначного  числа на однозначное.

 Цели: рассмотреть письменные приёмы умножения многозначного числа на однозначное, включая умножение именованных чисел; развивать навыки устного и письменного счёта, логического мышления; воспитывать интерес к математике, активность, внимание учащихся.

 Тип урока: урок «открытия» новых знаний.

Группы формируемых компетенций:

Личностные УУД:  развитие интереса к различным видам деятельности, понимание причин успеха в учебе, развитие самооценки на основе заданных критериев успешности учебной деятельности.

Регулятивные УУД:  принятие учебной задачи и умение следовать инструкции учителя или  предложенных заданий; умение самостоятельно оценивать правильность выполненного действия и вносить необходимые коррективы.

Коммуникативные УУД:  участие в групповой работе с использованием речевых  средств для решения коммуникативных задач;  использование простых речевых средств для передачи своего мнения; проявление инициативы в образовательном процессе.

Познавательные УУД:  добывание новых знаний из текста учебника, раздаточного материала; переработка полученной информации для формулировки выводов.

1. Самоопределение к деятельности

Математика нужна

Математика важна

В жизни пригодится

Изучая математику

Не следует лениться.

- Как математика нам пригодится в жизни? (когда идем в магазин, ищем номер дома)

- Сегодня на уроке, как и на всех уроках, нам с вами предстоит думать, решать, отвечать на вопросы, узнавать что-то новое. Поэтому я вас попрошу быть внимательными, активными.

- На уроке вы будете себя оценивать сами. За каждый вид работы ставите баллы. А в конце урока выведите себе оценку за работу.

Ф.И.


Устный счет

2 б – все числа записал верно;

1 б – допустил одну ошибку;

0 б – допустил 2 и более ошибок.

Работа в парах

1 б – активно работал в паре;

0 б – не принимал участие при обсуждении вопроса.

Работа в группах

2 б – активно работал в группе;

1 б – был не активен, но оказывал помощь;

0 б – не принимал участие при обсуждении вопроса.

Самостоятельная работа

4 б – работа выполнена верно.

3 б – допустил одну ошибку.

2 б – не справился с заданием.

Итог:

9 б – «5»

7 б – «4»

6 - 5 б – «3»


2. Актуализация и проверка учебных знаний и пробное учебное действие.

Давайте начнём наш устный счёт с общей разминки.

1. Индивидуальная работа:

Решите примеры столбиком:

123*8=984 н

225*4=900 и

336*6=2016 о

264*3=792 к

- Какое действие выполняли? (Умножение)

- Какие числа умножали? (трехзначные на однозначные)

- По какому алгоритму работали?

- Назовите результаты вычисления?

- Что общего между числами? (все четные)

- какое число лишнее? (900 т.к круглое, 2016 - четырехзначное)

- Поставьте числа в порядке возрастания. Какое слово получилось? (кино)

- Кто знает как связан 2016 год и кино? (Глава республики Башкортостан Рустэм Хамитов подписал указ, в котором говорится, что 2016 год в Башкортостане объявлен годом российского кино.)

- Назовите, несколько российских фильмов, в названиях которых есть числа?

- Молодцы! Оцените свою работу.

3.Постановка учебной задачи

 А сейчас я вам предлагаю записать следующие числа.

Ученики в паре записывают числа в столбик;

  • 3 миллионов 816 тысячи 385

  • 430 единиц I класса, 30 единиц II класса

  • 96 миллиона 145 тысяч 32

3 022 987, 30 430, 96 145 032

- Что общего между числами? (многозначные)

-Увеличьте каждое число на 1 единицу. Уменьшите на 2 десятка.

-Увеличьте первое число в 5 раза. Как это сделать?

-Что для этого нужно знать?

- Как вы думаете, отличается ли умножение двузначного и трехзначного числа на однозначное от умножения многозначного числа на однозначное?

- Кто может сформулировать тему урока? (Умножение многозначного числа на однозначное).

- Какую цель вы поставите перед собой на уроке? (Научиться умножать многозначные числа на однозначные, включая и именованные числа).

-Сформулируйте  задачи урока.

1. Познакомиться с приемом умножения многозначного числа на однозначное.

2. Оказать помощь друзьям

4. «Открытие» детьми нового знания.

- Я предлагаю вам на основе ранее полученных знаний, попробуйте решить выражение сами. 3816385*5 = 19081925

- Составьте два четырёхзначных числа из цифр числа 19081925. (1908, 1925)

1908 – в этом году было снят самый первый русский художественный фильм, которое называется «Понизовая Вольница или Стенька Разин»
Режиссер: Владимир Ромашков

1925 - первый российский цветной фильм вышел на экраны. Это был знаменитый "Броненосец Потемкин" Сергея Эйзенштейна.
 - Где вы можете проверить правильность своих выводов? В учебнике.

- Откройте учебники и на странице 151. Объясните, как ученики решали примеры? Схож наш вывод с их выводом? Как умножить многозначное число на однозначное?

5. Первичное закрепление.

- закрепим полученные знания, выполнив № 2 на с 151. Выполним умножение столбиком. Ученики по цепочке решают примеры у доски 1 столбик.

Далее поработаем в группе

1 группа – 2 столбик

2 группа – 3 столбик

3 группа - 4 столбик

Проверка. Оцените свою работу.

- Как же умножить многозначное число на однозначное?

- Только ли алгоритм нужно знать? (Нужно знать таблицу умножения и свойства умножения на 1 и 0).

- Задача (устный анализ, запись решения на доске одним учеником).

Фильм «Москва слезам не верит» длится 150 мин, а длительность фильма «Тихий Дон» в 4 раза длиннее. Сколько времени займет просмотр двух фильмов.

1)150*3=450(мин)

2) 150+450=600 (мин)

3) 600:60=10 (ч)

6. Самостоятельная работа

1 уровень - решите выражение

*11082

4


2 уровень – вставьте недостающие числа

*12587

*

75*2*2


3 уровень

Составь своё выражение и реши его.

- Оцените свою работу. Что необходимо знать при выполнении умножения многозначного числа на однозначное?

7. Рефлексия деятельности

- Какую цель урока мы ставили?

-Достигли этой цели?

- А теперь каждый из вас, посмотрев свои баллы за все выполненные задания, выведите итоговую оценку за урок.

-Где и в каких случаях знания, полученные на уроке, могут пригодиться?

8. Домашнее задание.

1. с. 153 №9;

2. с. 153 №9 и 11;

3. Р/т для подготовки к ВПР


Спасибо за урок!







1 группа


x706

8



x404

7



x208

4




2 группа


x205

9



x290

7



x210

5






3 группа


x480

9



x903

8



x408

2


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 11.02.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров318
Номер материала ДВ-443381
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх