Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока математики на тему "Умножение нуля"(3 класс)

Конспект урока математики на тему "Умножение нуля"(3 класс)

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок математики 3 класс

Тема: Умножение нуля.

Тип урока: изучение нового материала.

Цель: Познакомить учащихся со случаями умножения 0.

Задачи:

-формировать умения самостоятельно строить и применять новые знания,

-развивать умение анализировать, обобщать; развивать внимание, логическое мышление, память, воображение;

-воспитывать интерес к математике, коммуникативные навыки общения для возможности раскрытия потенциала каждого ребёнка.

УУД, формируемые на уроке:

- личностные:

развитие способности адекватно оценивать себя и свои достижения установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом

- коммуникативные:

умение полно и точно выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

- познавательные:

умение ставить и формулировать проблему, создавать алгоритм деятельности при решении проблем поискового характера

выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий,

умение использовать знаково-символические средства для создания моделей решения учебно – познавательных задач, устанавливать причинно-следственные связи;

- регулятивные:

обучение планированию, прогнозированию, контролю, коррекции и оценке своих действий учащимися.

Оборудование и технические средства обучения: компьютер, презентация

Автор учебника: М.И.Моро «Математика 3» (УМК «Школа России»)



Методы обучения: информационно-коммуникативные технологии обучения, технологии проблемного диалога.

Формы организации познавательной деятельности учащихся:

- фронтальная;

- индивидуальная;

- самостоятельная.

- групповая (в парах).

Урок проводился согласно тематического планирования.



Ход урока.

  1. Актуализация знаний. Математическая разминка (задания на развитие внимания, сообразительности).

  • У Коли 10 значков. Он подарил их все, кроме 4-х. Сколько значков осталось у Коли?

  • Гусь, когда стоит на одной ноге весит 4 кг. Сколько кг весит гусь, когда стоит на 2-х ногах?

  • Дети поехали на велосипеде кататься. Одно колесо проехало 1 км. Сколько км проехали дети?



Молодцы! Что вам пригодилось при решении задач? (внимание, смекалка, сообразительность).

  1. Мы уже путешествуем по стране Знаний третий год. Много узнали, побывали в стране чисел, научились складывать, вычитать, сравнивать числа. А в прошлом году добрались до новой страны, которая называется – Умножение. (Слайд1)

- Кто главный в этой стране? (Знак умножения);

- А числа при умножении как называются?

hello_html_m167b82f1.gif

- Итак, все жители страны Умножения на месте. А нас встречает… (Знайка)(Слайд2);

hello_html_5dbf51c4.gif

Много тайн умножение скрывает,

Но Знайка о тайнах этих всё знает.

Тайну единицы и нуля тоже знаю я.

Её вы раскроете сами, дети!

Вы самые любознательные на свете!

- О какой тайне знает Знайка? (о тайне 1)

-А что вчера вы узнали? (При умножении числа на 1, получается тоже самое число) Плакат на доске.

3. Самостоятельная работа с последующей проверкой на слайде.(Слайд 3)

14 х 1 59-40 х1 1 х (15 – 5)

45 : 9 х 1 6 х (90 – 89) 8 х 1

hello_html_5ac00a32.gif

- Что интересного в записанных числах вы увидели? (красным цветом выделены чётные числа, синим – нечётные, есть числа двузначные и однозначные);

- Найдите сумму трёх наибольших чётных чисел (14+10+8=32);

-От самого наибольшего нечётного числа вычтите сумму его «соседей» (19-(5+6)=8);

- Во сколько раз 32>8?

- Во сколько раз 8<32?

- Каким действием узнаем? (32 : 8).



4.Открытие нового знания.

- Итак, ребята, тайну единицы мы узнали и повторили, а тайна какого числа ещё не разгадана?( Нуля) (Слайд 4)

645 х 0

0 х 35 hello_html_627af6c6.gif

0 х 73

80 х 0

- В чём особенность этих выражений?( с 0);

- Можем найти значение выражений? (нет, т.к. ещё не умеем решать такие примеры)

-Поставьте задачу на урок. (научиться решать примеры на умножение с 0)

-Тема урока? (Умножение чисел на 0 и 0 на число) (на слайде по щелчку);

Работа по слайдам 5 и 6 (подведение к выводу)

hello_html_m2bd781fa.gifhello_html_m27947f56.gif



- Как можем обозначить любое число в математике? (буквой латинской)

Какой вывод можете сделать? (Слайд 7) (Дети сами выводят правило умножения 0, записывают формулу);

Какой математическое свойство применили? (переместительное);

-Возврат по гиперссылке на 4-й слайд, решение примеров в тетрадь с комментированием.

5. Закрепление.

- Самостоятельно придумать и записать 4 выражения на умножение с нулём.

Взаимопроверка!

6. Работа с учебником - с.83 Чтение вывода 1.

-Чтение вывода 2 (Делить на нуль нельзя!) Ещё одна тайна?

- Кто попытается объяснить? (Если не смогут, объясняю сама).( 5: 0, Мы должны получить при деление на 0, число, которое при умножении на 0, даёт в ответе 5. Такого числа не существует, т.к. при умножении на 0 всегда получается 0, т.е. нет смысла делить на 0) (Слайд 8).

hello_html_mb84937a.gif

7. Работа с учебником – с.83 №№1,2 самостоятельно в тетради.

Решение задачи №4 с коллективным разбором, составлением краткого условия. Самостоятельное решение, 1 ученик у доски.

8.Работа в парах примеры в учебнике с.83 под знаком «?».(Самопроверка со слайда 9)

hello_html_26adb7be.gif

9. Рефлексия.

Какую тайну нуля узнали?

Заполнение каждым обучающимся листа оценивания.

Оцените свою деятельность на уроке. Выберите способ оценки.

Могу работать самостоятельно


Могу работать с помощью учителя, родителей.


Не уверен в своих силах.


Ничего не понял. Нужна помощь.




10. Домашнее задание.







Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Краткое описание документа:

Урок математики 3 класс

Тема: Умножениенуля.

Тип урока:изучение нового материала.

Цель: Познакомить учащихся со случаями умножения 0.

Задачи:

-формировать умения самостоятельно строить и применять новые знания,

-развивать умение анализировать, обобщать; развивать внимание, логическое мышление, память, воображение;

-воспитывать интерес к математике,коммуникативные навыки общения для возможности раскрытия потенциала каждого ребёнка.

УУД,формируемые на уроке:

- личностные:

- коммуникативные:

- познавательные:

умение ставить и формулировать проблему, создавать алгоритм деятельности при решении проблем поисковогохарактера

выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий,

умение использовать знаково-символические средства для создания моделей решения учебно – познавательных задач,устанавливать причинно-следственные связи;

обучение планированию, прогнозированию, контролю, коррекции иоценке своих действий учащимися.

Оборудование и технические средства обучения: компьютер, презентация

Автор учебника: М.И.Моро «Математика 3» (УМК «Школа России»)

Автор
Дата добавления 30.08.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров920
Номер материала ДA-021908
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх