Конспект урока математики на тему "Задача"( 1 класс)
Ход урока.
1.Организационный момент.
2. Введение в тему.
-Приближается самый любимый праздник…(Новый год)
-А без чего невозможен этот праздник? (ответы детей)
-И хотя до Нового года еще несколько дней, к нам в гости уже кто-то пришел. А кто, догадайтесь, отгадав загадку:
Что же это за девица,
Не швея, не мастерица.
Ничего она не шьет,
А в иголках круглый год
Учитель выставляет елочку.
-Но видите, она грустит. Как вы думаете, почему?
-Сегодня на уроке мы будем наряжать нашу елочку, чтобы она больше никогда не грустила. После каждого правильно выполненного задания, мы будем вешать на нее по одной игрушке. А в конце урока посмотрим, что у нас получится и споем нашей елочке новогоднюю песню.
3.Актуализация опорных знаний.
а)Математический диктант.
-запиши число, следующее за числом 7;
-запиши число, предыдущее 8;
-уменьшаемое 6, вычитаемое 4, найди разность;
-первое слагаемое 5, второе 4, найди сумму;
-я задумала число, вычла из него 3 и получила2, какое число я задумала;
-сколько нужно прибавить к 6, чтобы получилось9;
-сколько нужно вычесть из9, чтобы получилось 5;
-уменьшаемое 8, вычитаемое неизвестно, разность 2, найди вычитаемое.
Проверка с помощью веера с цифрами.
Самооценка.
-Расставь ответы в порядке возрастания(фронтальная работа на доске и в тетради)
-Назови пары, сумма которых равна 9, разность которых равна 2.
-Назови четные, нечетные числа
-Расставь ответы в порядке убывания(устно)
Молодцы! (вешаем на елку ИГРУШКУ)
б) Установи закономерность и вставь в равенства пропущенные числа. Объясни свое решение.
5+_=1+5 _+6=_+2 3+__=5+__
ИГРУШКА
в) Игра «День-ночь»
9-9+8-7+6-5+4-3-1+4
ИГРУШКА
г) Геометрические фигуры.
-Сколько геометрических фигур на рисунке? Какие это фигуры? На какие части их можно разложить? Как по этому рисунку можно составить число 7?( выводы вписываем в елочку)
-Какое выражение лишнее,почему?7-3 2+4 7-1 1+6 7-5 4+3
-Что означают выражения: 7-3, 1+6
ИГРУШКА
д) Задачи:
Света отдала брату 3 значка. Сколько значков осталось у Светы?
-Можно ответить на вопрос задачи. Почему?
-Что еще нужно знать?
-Составь задачу, реши ее, объясни решение. Отметь условие и вопрос на схеме.
На ветке сидело 6 слонов и 3 бегемота. Сколько всего животных сидело на ветке?
-Понравилась вам задача? Что нужно в ней изменить?
-Назови условие, вопрос.
Что нужно найти: целое или часть?
-Как найти целое?
-Назови выражение, решение и ответ задачи
-Выбери, из предложенных, схему к задаче. Объясни, что обозначает весь отрезок, части отрезка.
-Пользуясь схемами, составь и реши задачи, обратные данной.
ИГРУШКА
4.Физминутка.
5.Работа над новым.
а) -Составь задачу по рисунку.
-Назови условие, вопрос.
-Составим схему.
-Что нужно найти: целое или часть?
-Запишите в тетради решение и ответ.
ИГРУШКА
6. Закрепление.
Работа по учебнику страница 51 №5
1 столбик с комментированием
2,3 столбики- самостоятельно. Проверка: прочитай пример с ответом…
ИГРУШКА
7. Итог.
Что особенно запомнилось, понравилось на уроке?
-Завершим урок песней «Маленькой елочке»
Краткое описание материала
Ход урока.
1.Организационный момент.
2. Введение в тему.
-Приближается самый любимый праздник…(Новый год)
-А без чего невозможен этот праздник? (ответы детей)
-И хотя до Нового года еще несколько дней, к нам в гости уже кто-то пришел. А кто, догадайтесь, отгадав загадку:
Что же это за девица,
Не швея, не мастерица.
Ничего она не шьет,
А в иголках круглый год
Учитель выставляет елочку.
-Но видите, она грустит. Как вы думаете, почему?
-Сегодня на уроке мы будем наряжать нашу елочку, чтобы она больше никогда не грустила. После каждого правильно выполненного задания, мы будем вешать на нее по одной игрушке. А в конце урока посмотрим, что у нас получится и споем нашей елочке новогоднюю песню.
3.Актуализация опорных знаний.
а)Математический диктант.
-запиши число, следующее за числом 7;
-запиши число, предыдущее 8;
-уменьшаемое 6, вычитаемое 4, найди разность;
-первое слагаемое 5, второе 4, найди сумму;
-я задумала число, вычла из него 3 и получила2, какое число я задумала;
-сколько нужно прибавить к 6, чтобы получилось9;
-сколько нужно вычесть из9, чтобы получилось 5;
-уменьшаемое 8, вычитаемое неизвестно, разность 2, найди вычитаемое.
Проверка с помощью веера с цифрами.
Самооценка.
-Расставь ответы в порядке возрастания(фронтальная работа на доске и в тетради)
-Назови пары, сумма которых равна 9, разность которых равна 2.
-Назови четные, нечетные числа
-Расставь ответы в порядке убывания(устно)
Молодцы! (вешаем на елку ИГРУШКУ)
б) Установи закономерность и вставь в равенства пропущенные числа. Объясни свое решение.
5+_=1+5 _+6=_+2 3+__=5+__
ИГРУШКА
в) Игра «День-ночь»
9-9+8-7+6-5+4-3-1+4
ИГРУШКА
г) Геометрические фигуры.
-Сколько геометрических фигур на рисунке? Какие это фигуры? На какие части их можно разложить? Как по этому рисунку можно составить число 7?( выводы вписываем в елочку)
-Какое выражение лишнее,почему?7-3 2+4 7-1 1+6 7-5 4+3
-Что означают выражения: 7-3, 1+6
ИГРУШКА
д) Задачи:
Света отдала брату 3 значка. Сколько значков осталось у Светы?
-Можно ответить на вопрос задачи. Почему?
-Что еще нужно знать?
-Составь задачу, реши ее, объясни решение. Отметь условие и вопрос на схеме.
На ветке сидело 6 слонов и 3 бегемота. Сколько всего животных сидело на ветке?
-Понравилась вам задача? Что нужно в ней изменить?
-Назови условие, вопрос.
Что нужно найти: целое или часть?
-Как найти целое?
-Назови выражение, решение и ответ задачи
-Выбери, из предложенных, схему к задаче. Объясни, что обозначает весь отрезок, части отрезка.
-Пользуясь схемами, составь и реши задачи, обратные данной.
ИГРУШКА
4.Физминутка.
5.Работа над новым.
а) -Составь задачу по рисунку.
-Назови условие, вопрос.
-Составим схему.
-Что нужно найти: целое или часть?
-Запишите в тетради решение и ответ.
ИГРУШКА
6. Закрепление.
Работа по учебнику страница 51 №5
1 столбик с комментированием
2,3 столбики- самостоятельно. Проверка: прочитай пример с ответом…
ИГРУШКА
7. Итог.
Что особенно запомнилось, понравилось на уроке?
-Завершим урок песней «Маленькой елочке»
Конспект урока математики на тему "Задача"( 1 класс)
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 1668 человек
- Сейчас обучается 538 человек из 65 регионов
- Курс уже прошли 338 человек
- Сейчас обучается 351 человек из 49 регионов
- Курс уже прошли 3207 человек
- Сейчас обучается 731 человек из 75 регионов
- Курс уже прошли 997 человек
- Сейчас обучается 719 человек из 68 регионов
- Курс уже прошли 158 человек
- Сейчас обучается 21 человек из 12 регионов
Курс повышения квалификации «Инклюзивное и интегративное образование детей с ОВЗ в условиях введения и реализации ФГОС НОО ОВЗ»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в сфере начального общего образования»
Профессия: Учитель математики в начальной школе
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Подготовка детей к школьному обучению в условиях вариативного дошкольного образования и реализации ФГОС НОО»
Профессия: Учитель по подготовке к школе (педагог)
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации на уроках по продуктивно-творческой деятельности у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Основы методологии Employee Journey Map (EJM) в управлении сотрудниками»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов- Курс уже прошли 14 человек
- Курс уже прошли 210 человек
- Сейчас обучается 255 человек из 60 регионов
- Курс уже прошли 266 человек
- Сейчас обучается 333 человека из 53 регионов
Производственные процессы и их оптимизация
История этикета и правила поведения в современном обществе
Создание контента и заработок в онлайн среде: регулирование, продвижение и монетизация
Психологические аспекты телефонного консультирования: принципы, вызовы и профилактика эмоционального выгорания
Основы работы в Microsoft Excel
Управление продуктом в условиях конкуренции
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 6 896 курсов по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
- Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
- Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
- Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
- Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
- Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
- Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
- Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»