Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока математики на тему"«Нахождение времени, затраченного на работу», 4 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока математики на тему"«Нахождение времени, затраченного на работу», 4 класс

библиотека
материалов

МАТЕМАТИКА.4 класс

Тема: «Нахождение времени, затраченного на работу»




Цель: Формирование умения решать задачи на нахождение времени, затраченного на работу

-Развитие навыков письменного умножения многозначных чисел:

-Воспитание навыков самоконтроля, самопроверки

Задачи:1)учить решать задачи на нахождения времени, затраченного на работу

2)развивать приемы вычислительных навыков при умножении многозначных чисел;

3) воспитывать самостоятельность, аккуратность;

 

                                                        Ход урока

1.Психологический настрой. Приветствие детей.

Пожелание учителя: -Я желаю вам, ребята, работать сегодня с хорошей производительностью, чтобы успеть выполнить всю работу, которая запланирована на отведенное за урок время. А с нами на уроке будут необычные гости- это герои произведений великого русского баснописца- Стрекоза, Муравей

2. Мозговой штурм.

                   Тема нашего урока спряталась в ребусе


C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\Изображение.jpg


Поспешите её отгадать и новую тему узнать.

В             Р              Е                М                 Я

   

Какое слово у нас получилось? (время)

3.Работа над новой темой:

1) -Что такое время? Давайте вспомним единицы измерения времени

Короткий устный счет-

-В 1 сутках-24 часа.

-А половина…суток. -это12ч-

- Человек спит 1/3 часть суток. Это составляет …8 часов

-В 2-х неделях 14 суток.

-В году -12 месяцев. Сейчас по счёту идёт 10 месяц


Работа в тетради


Запись даты . Классная работа. (Отметить орфограммы)

3.Работа по теме урока

Учитель: А сегодня на уроке мы вспомним, что такое время, затраченное на работу.

Мы с вами уже умеем находить производительность, выполненную работу. Как нам найти время, затраченное на работу?

Что для этого надо знать?

Ответы учащихся.

На доске выводим формулу.

Время= Прозв-ть: работу

На доске и в тетради –разбор учащимися 2 задач на нахождение времени по таблице:

1.За один день бригада высадила 38 деревьев. За сколько дней бригада высадит 380 деревьев, работая с такой же производительностью?

2.За один час через трубу выливается 1000л воды. За сколько часов через эту трубу наполнится бассейн, вмещающий 4000л?


Производительность

Время, затраченное на работу

Выполненная работа

38 деревьев

   380:38=10(дней)

380 деревьев

1000л/ч

4000:1000=4часа

4000л


Закрепление по карточкам. Заполнение таблицы в карточке по условию задач.

1)За один рейс машина перевозит 5 т кирпича. За сколько рейсов эта машина перевезёт 90 т кирпича?

2)За один день мастерская переплела 50 книг. За сколько дней переплетёт эта мастерская 200 книг, работая с такой же производительностью?

3)За один день комбайн собрал 70 ц зерна. За сколько дней комбайн соберёт 14 т зерна, работая с такой же производительностью?

4)За один день на фабрике изготовили 2000 пар обуви. За сколько дней на фабрике изготовят 14 000 пар обуви, работая с такой же производительностью?

ПРОВЕРКА - Взаимопроверка в парах

1)90:5=18 рейсов

2)200:50=4 дня

3)70:14=5 дней

4)14000:2000=7 дней

Оценивание работы Пометить на карточках.+ -



4. Работа по учебнику .С. 87- чтение правила.

Посмотрите, правильно мы находили время, затраченное на работу?

Хорошо.

Муравей принёс вам поговорку, которая всегда ему помогает и в работе , и в отдыхе. Прочитайте её.

Делу время, а потехе час.

Муравей предлагает немного отдохнуть

ФИЗМИНУТКА (музыкальная)



5. Задание на повторение Умножение, деление многозначных чисел.

Предлагаю проверить, с какой производительностью вы решите примеры на стр.88 №3

Мы решаем по вариантам

1вариант- верхняя строка,

2 вариант - нижняя строка.

319*3= 957 428*2=856 372:4= 93 616:8=77

246*3= 738 287*2= 574 312:6= 52 162:9= 18

Проверка ответы на доске. Отмечаем на полях.+ -

6.Задание на повторение. Действия с именованными числами.

8с.88

Как выполняются такие вычисления?

Стрекоза всё поёт и летает, а Муравей трудится, переносит нужный груз в свой муравейник.

Выполнение задания

(156г+324г)*2=960г 150ц*4=600ц 819т:9т=91

(705кг-137кг):8=71кг 326кг:2=163кг 525ц:7ц=75

2 ученика делают по 3 примера на доске. Остальные решают самостоятельно

Устная проверка. Отмечаем на полях.+-



7. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ТЕМЫ УРОКА.

У. Давайте вспомним, как же находится время, затраченное на выполненную работу?

А как же найти производительность?

-А как найти всю выполненную работу?

-Вставьте пропущенные слова в карточке: (в карточках задание №2)

Время=

Производительность=

Работа=



Проверка на доске и в карточках. Оценивание.

8.Задача от Стрекозы

Записать в тетради только решение.

Попpыгyнья Стрекоза половину времени каждых сyток кpасного лета

спала, тpетью часть вpемени каждых сyток танцевала, шестyю часть - пела.

Остальное вpемя она pешила посвятить подготовке к зиме. Сколько часов

в сyтки стpекоза готовилась к зиме? 

24:2=12(ч)-спала.

24:3=8(ч)-танцевала

24:6=4(ч)-пела

12+8+4=24ч=1 сутки

Ответ: 12+8+4 = 24 часа. Т.е. на подготовку к зиме у стрекозы времени так не осталось.

Резерв.

Логическое задание.

Однажды Лебедь, рак, да щука- Везти с поклажей воз взялись…

На сколько они смогла передвинуть повозку, если лебедь приподнял груз

над землёй на полметра, но не удержал и отпустил его. Рак протащил воз влево на 5 дм. А щука поднатужилась , и перенесла воз на 50 см вправо. Где оказался груз?

 Полметра=50 см

5 дм=50 см

500см

Ответ: Да только воз и ныне там! Мораль?(когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдёт.)


9.Рефлексия:


-Что мы сегодня учились находить? Как же найти время, затраченное на работу?

От чего зависит количество выполненной работы? ( от производительности)

Оценивание детей. Сегодня с прекрасной производительностью работали.________________________________ .Много успели решить- справились с задачами. Затратили время, которое нам положено на урок. МОЛОДЦЫ! . И как сказал баснописец- Скажем про наших ребят- Когда в товарищах согласье –есть- на лад их дело сразу же пойдёт.


Запись Д/З СТР.88№7, с. 85№4














 












Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 19.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров278
Номер материала ДВ-357149
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх