Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока математики на тему"Умножение" 2 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект урока математики на тему"Умножение" 2 класс

библиотека
материалов

Урок математики во 2 «Б» классе МКОУ СОШ №1 г.Дигора


Толасова Инна Леонидовна


Дата проведения: 02.02.12 г.


Тема: «Умножение как действие, заменяющее сложение равных чисел. Знак умножения (.)»


Тип урока: Урок открытия новых знаний.


Место и роль урока в изучаемой теме: третий урок по теме «Умножение и деление»


Дидактическая цель урока: научить использовать знаки и термины, связанные с действиями умножения.


Задача урока: Осознание обучающимися конкретного смысла действия умножения как действия, заменяющего сложение одинаковых слагаемых; знакомство со знаком умножения (.)


Формировать УУД:

- Личностные: определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила поведения при совместной работе и сотрудничестве способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

- Регулятивные: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки.

- Коммуникативные: умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им.

- Познавательные: умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник; извлекать информацию, представленную в разных формах; перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать самостоятельные выводы.


Методы обучения: деятельностный метод обучения


Формы организации познавательной деятельности обучающихся:

фронтальная работа;

работа в группах;

индивидуальная работа.




Этапы урока

Деятельность

учеников

Деятельность

учителя

Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов

Планируемые результаты

Предметные

УУД

I. Мотивация к учебной деятельности (2 мин)

Цели:

- актуализировать требования к ученику со стороны учебной деятельности;

- создание условий для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность;

- организовать планирование учебной деятельности на уроке.



Проговаривают вслух

- Чтобы не потерять время, всё успеть сделать на уроке, что запланировали.








Слайд №1

Работать нужно дружно

-Вспомним правила поведения на уроке.

- Для чего нужно соблюдать эти правила?



1. Проговорить правила поведения на уроке. Объяснить, для чего нужно эти правила выполнять.












Определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила поведения при совместной работе и сотрудничестве (Личностные УУД).

Совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им (Коммуникативные УУД).

Оформлять свои мысли в устной форме (Коммуникативные УУД)

II. Актуализация знаний. Постановка проблемы

(5 мин)

Цель: организовать постановку проблемы через побуждающий от проблемной ситуации диалог.

- Самостоятельно записывают на листочке




Слайд №2 .

+Распределите выражения





Слайд.

Найдите значения сумм Запишите в тетрадь


7+7+7+20

2+2+2+2

8+7+8+7

32+32+32

5+5+5+5+5


2+2+2+2+2+=

6+6+6=

4+4+4=


-Сложение одинаковых слагаемых


Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя (Познавательные УУД).

Определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя (Регулятивные УУД).

III. Открытие нового знания

(8 мин)

Цель: организовать поиск решения через побуждающий к выдвижению и проверке гипотез диалог.


- Открываем новое знание.




Работают в группе. Высказывают свои предположения, зафиксированные на индивидуальных досках.











Математика – это точная наука. Она требует более короткой и рациональной записи.

- Какой возникает вопрос?

+Какова цель нашего урока сегодня?



Слайд.

Замени примерами на сложение.



Замени примерами на умножение.



Поставьте знаки сравнения







-Научиться короче записывать сумму одинаковых слагаемых



4x4=

10x5=

2x7


8+8+8+8=

28+28=

36+36=


8+8+8*8х2

4х5*4+4+4+4

7х3*7+7+7

6+6+6+6+6*6х5






Проговаривать последовательность действий на уроке (Регулятивные УУД).

Слушать и понимать речь других; работать в группе, выполнять различные роли (Коммуникативные УУД).

Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя (Познавательные УУД). Высказывать своё предположение Определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя (Регулятивные УУД0

IV. Формулировка темы, постановка цели урока

(3 мин)

Цели:

- организовать формулировку темы и постановку цели урока.

С помощью учителя:

- Умножение-действие , заменяющее сложение одинаковых слагаемых

.

- Какая тема урока сегодня?

Слайд .

«Умножение-действие , заменяющее сложение одинаковых слагаемых»

+Это новое действие, которое обозначается «х» - в печатном тексте, а (.) при письме.

Слайд.

Запишем примеры на умножение, вычислим результат, заменив сложением.

+










По 9 взять 4 раза

По 10 взять 3 раза

По 15 взять 2 раза

По 4 взять 6 раз

.



Физкультминутка (2 мин.)


V. Первичное закрепление. Рефлексия учебной деятельности

(10 мин)

Цели:

- организовать первичное применение нового знания.

- зафиксировать новое содержание урока;

- организовать рефлексию собственной учебной деятельности;


- Применяем новые знания.


Самостоятельно читают.



Работают в парах, группах, индивидуально (5 мин).


озвучивают результат работы группы.

- Какой наш следующий шаг?


- Прочитайте самостоятельно задание.

- Выберите ответ и объясните свой выбор.


Организует выбор верного ответа.


- Какая тема урока была?

- Какое новое знание открыли?

Слайд

Помогите мышкам спрятаться от кошки.



С.56








Фиксирование нового содержания урока.




6+6+6=

6х3=

4+4=

4х2=



Уметь решать задачи с альтернативным условием.






Проговаривать последовательность действий на уроке, работать по коллективно составленному плану (Регулятивные УУД).

Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других (Коммуникативные УУД).

VI. Закрепление изученного ранее

(12 мин)


Тест Respons



Ответьте на вопросы с помощью пультов


















Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности (Личностные УУД).


VII. Рефлексия. Итог урока.

Закончите предложения:

Я понял…

Я узнал…

Мне было интересно…

Ответы детей



VII. Домашнее задание, выставление оценок, комментирование

(3 мин)

Цель:

- организовать выполнение д/з.


Слушают инструктаж по выполнению и оформлению.

Проводит инструктаж по выполнению и оформлению.


Карточки (разноуровневое)







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-226886

Похожие материалы