Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока математики "Письменное умножение на трехзначное число .Закрепление изученного." (4 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока математики "Письменное умножение на трехзначное число .Закрепление изученного." (4 класс)

библиотека
материалов

Путь к математическим вершинам начинается со здоровья.

УМК: «Школа России»

Тема: Письменное умножение на трехзначное число .Закрепление изученного.

Тип урока: урок закрепления .

ель урока: закреплять изученные приемы умножения..

Оборудование: лист самооценки, высказывание, листочки с планом анализом задачи.



I. Организационный момент.

(Слайд) - Посмотрите друг на друга, улыбнитесь, пожелайте успешной работы себе, соседу, всему классу. Садитесь.

- Покажите своей посадкой, что вы готовы работать.

- Ребята, а что от вас требуется, чтобы урок прошел успешно?

(внимание, трудолюбие, усидчивость, хорошие знания, сообразительность, память)

На партах у каждого из вас лежит листок самооценки, вы помните, как с ним работать. На каждом этапе урока вы оцениваете свою работу. (если ребёнок уверен в знаниях по данному вопросу - ставит +; сомневается - ставит + -; не уверен - ставит минус).

Учитель, собрав листы, видит – над каким вопросом надо поработать ещё раз и кому какую индивидуальную помощь надо оказать.

Ну что, приступим к работе!

(Слайд) Устный счет

Начнем урок с устного счета, выполнив задание, мы узнаем ключевое слово нашего урока.

Карточка

16

3600

900

720

900

856

20










640:40 (з) 60*15 (о) 1656-800(ь) 90*40(д) 1000:50(е) 120*6 (р) (Слайд)

-Соотнесите выражения с их значениями.

-Какое слово у вас получилось?


(ОЦЕНИТЕ СЕБЯ)


(Слайд) -Проверка .



(Слайд ) -Сегодняшний урок, посвящен Международному дню здоровья.

(Слайд) «Путь к математическим вершинам начинается со здоровья.» -это девиз нашего урока.



(Слайд)Всемирный день здоровья отмечается ежегодно 7 апреля в день создания в 1948 году Всемирной организации здравоохранения. За время, прошедшее с того исторического момента, членами Всемирной организации здравоохранения стали 194 государства мира.

Ежегодное проведение Дня здоровья вошло в традицию с 1950 года. Мероприятия Дня проводятся для того, чтобы люди могли понять, как много значит здоровье в их жизни.

-Чтобы быть здоровым нашему телу необходима ежедневная гимнастика. А вы знаете, что гимнастика для ума это математика?

- Сейчас мы проведём зарядку для ума и узнаем интереснейшие факты:

(Слайд)1 .Один въедливый учёный подсчитал, что в 1 г грязи из-под ногтей содержится 38 000 000 микробов, чтобы заболеть достаточно проглотить 1/100 часть. Сколько же это микробов?

(Слайд) Не забывайте мыть руки перед едой!

(Слайд) 2. Чтобы быть здоровым, человек должен каждый день употреблять 3 г белка на каждые 4 кг веса. Вычисли количество белков, необходимое для ребенка массой 40 кг на один день.

(Слайд) Питайтесь правильно!

3. Когда ты улыбаешься, работают 6 разных мышц. Это в 100 раз меньше, чем все мышцы человека. Сколько всего мышц у человека?

(Слайд) Улыбайтесь на здоровье!


4.Чтобы быть здоровым, нужно заниматься спортом. Сколько часов в день катается Света на велосипеде, если она проезжает ежедневно 35 км со скоростью 7 км/ч? Езда на велосипеде укрепляет мышцы спины и ног, делает тело крепким и выносливым.

(Слайд) Катайтесь на здоровье!



5. Ученик начальной школы должен спать спит третью часть суток. Сколько часов в неделю спит учащийся?

(Слайд) Сон-это полезно!!


6.Зубную щетку необходимо менять три раза в год. Семья Зубовых состоит из 5 человек. Сколько зубных щеток они покупают в течение года? Сколько при этом они платят денег, если одна щетка стоит 50 рублей? (15 щеток, 300 рублей).

(Слайд) Регулярно ухаживай за зубами!

(ОЦЕНИТЕ СЕБЯ)



II. Формулирование темы и целей урока.

(Слайд) Каждый год Всемирный день здоровья проходит под разными девизами. Девиз 2015 года «Безопасность продуктов». Как известно правильное питание –залог здоровья.


-Составьте выражения используя данные задач.

(Слайд)

  • Известно ,что в одном апельсине содержится суточная норма витамина С.Один фрукт весит приблизительно 105гр. Сколько граммов апельсинов необходимо съесть человеку в год, если в году 365 дней.

(Слайд)

  • За один день ребенку необходимо съедать 170гр. хлеба. Сколько граммов хлеба понадобится для всей параллели 4-х классов, если всего 188 учащихся?

(Слайд) На экране : 105*365 188*170

-Мне было очень интересно, поэтому я посчитала заранее и вот что у меня получилось.

(38325, 31960)





(Слайд)-Проверьте, верно ли я выполнила вычисления.

-О чем нужно помнить, чтобы избежать ошибок?

(ОЦЕНИТЕ СЕБЯ)

-Действие с какими числами мы выполняли?

- Предположите тему нашего урока.



(Слайд) Повторение письменных приемов умножения на трехзначное число.

Правильно, сегодня мы будем повторять изученный материал, решать задачи, работать с информацией и конечно не забудем о здоровье.


III. Повторение. Самостоятельное применение знаний.

(Слайд) -Чтоб быть здоровым полезно есть овсянку, ведь зерна овса обладают чудодейственными свойствами, в них содержится почти вся периодическая система элементов: железо, фосфор, калий, магний, марганец, йод, цинк, фтор..

(Слайд) -Вам же предстоит проверить равенства, использовав , свойства умножения.

13*(10+2)=13*10+13*2

(20+5)*4=20+5*4

15*(10*2)=15*10*2

- Какое равенство не верно?

-Исправьте равенство, чтоб оно стало верным.

-Какие свойства умножения используется в этих равенствах?

-Где мы их применяем?

(ОЦЕНИТЕ СЕБЯ)

Физкультминутка.

Недаром говорят : «Движение-это жизнь»

Начинаем подготовку!

Выходи на тренировку!

В путь пойдем мы спозаранку,

Не забудем про осанку.

Мы проверили осанку

И свели лопатки.

Мы походим на носках,

А потом на пятках.

Высоко подняв колени,

Все шагают, как олени.

Быстро шагай,

Смотри, не зевай,

Раз, два, три, стой!

Руки в стороны, согнули,

Вверх подняли, помахали,

Спрятали за спину их.

Посмотрели через левое плечо,

Через правое еще.

Тихо мы на место сели

На друг друга посмотрели

А теперь мы скажем всем:

«Красота – залог здоровья!

Занимайтесь на здоровье!»

-Мобильный телефон приносит вред здоровью. Сколько минут должен длиться телефонный разговор? Найдите значение выражения и узнайте ответ:

417*310-(96117+325*102)=3(мин.)

(Слайд) -Определите порядок действий

(Слайд) -Проверим промежуточные результаты.

(ОЦЕНИТЕ СЕБЯ)

На мочках ушей находится в 12 раз больше активных точек, чем пальцев на двух руках. Сколько точек на ушах? Помассировав их можно снять стресс и даже улучшить самочувствие.

Левую ладонь поместите на левое ухо, а правую на правое. Центр ладони должен совпадать с центром уха.

Закройте глаза, расслабьте и опустите плечи.

Аккуратно круговыми движениями всей ладонью совершайте круговые движения, массируя внешние области ушей ладонями.

Работа в группах.

- Для сохранения своего здоровья необходимо правильное питание.

(Слайд) -Прочитайте задачу.

Во время карантина , для укрепления своего здоровья учащиеся 4-х классов решили употреблять фрукты. Ученики 4 «А» класса ели фрукты 39 дней, а ученики 4 «Б» класса 34 дня. Ученики 4 « А» класса съели на 45 кг.фруктов больше. Сколько килограммов фруктов съели ребята каждого класса, если в день они ели одинаковое количество фруктов?

-Составьте устно план решения задачи.

(Слайд) -Соедините на карточках план с действиями.

(Слайд) - Проверим вашу работу.

39-34=5(дней)



Узнать сколько кг фруктов ели дети в один день.

45:5=9(кг)


Узнать сколько кг фруктов съели ученики 4 «А» класса

39*9=351(кг)


Узнать сколько кг фруктов съели ученики 4 «Б» класса

34*9=306(кг)


Надо узнать на сколько дней 4»А» ел фрукты дольше, чем 4 «Б»


(ОЦЕНИТЕ СЕБЯ)

-Что ещё необходимо для укрепления здоровья?

(Слайд) В классе был проведен опрос, в ходе которого выяснилось: чтобы вести здоровый образ жизни необходимо:

занятия спортом 24 (17)

здоровый сон 12 (12)

личная гигиена 24 (21)

правильное питание 22(7)

соблюдение режима дня 5(9)

закаливание18(12)



-Определите по диаграмме, что по вашему мнению, одинаково важно для важно для здоровья?

-Что вы считаете необязательным?

-Узнайте, на сколько человек посчитали занятие спортом важнее здорового сна?.

-Определите, сколько человек считают для здорового образа жизни полезным закаливание и занятие спортом.

(ОЦЕНИТЕ СЕБЯ)



IV. Итог урока.

- Мы с вами, ребята, на уроке говорили, как сохранить свое здоровье. Что же нам поможет в сохранении здоровья?

- Что сегодня на уроке мы повторили?


(Слайд) Продолжите фразы:

- Было интересно...

- Было трудно...

- Мне захотелось...

- У меня получилось...

Посмотрите на свои листы самооценки и оцените свою работу на уроке.

Поставить оценки.

V. Возможное домашнее задание


Чтобы быть здоровым, человеку нужно смеяться минимум 15 раз в день. Во время смеха улучшается кровяная циркуляция, а это помогает держать сердце в здоровом состоянии. Еще смех окисляет организм, снижает уровень стрессовых гормонов. А знали ли вы, что во время смеха напрягается около 150 мышц?

Смейтесь на здоровье!

Будьте здоровы и живите долго!

Урок окончен. Спасибо за работу.



Автор
Дата добавления 29.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1106
Номер материала ДВ-211436
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх