Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока математики по теме "Единицы времени (час, минута, секунда). Определение времени по часам".
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект урока математики по теме "Единицы времени (час, минута, секунда). Определение времени по часам".

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

Тема: Единицы времени (час, минута, секунда). Определение времени по часам.

Цель темы: Познакомить обучающихся с единицами времени (час, минута, секунда). Создать условия для формирования умения определять время по часам.

Планируемые результаты:

-знают единицы времени (час, минута, секунда);

- умеют определять время по стрелочным часам.

Предметные умения:

УУД:

Личностные:

- учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.

Регулятивные:

- принимать и сохранять учебную задачу;

- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

- выполнять учебные действия в материализованной, громкоречевой и умственной форме.

Познавательные:

- использовать знаково-символические средства, в том числе модели (включая виртуальные) и схемы (включая концептуальные) для решения задач.

Коммуникативные:

- строить понятные для партнера высказывания, учитывающие, что партнер знает и видит, а что нет;

- задавать вопросы;

- контролировать действия партнера;

- использовать речь для регуляции своего действия;

Тип урока: изучение нового материала.

1.Мотивирование к учебной деятельности.

- Добрый день, ребята. Наш урок мне хотелось бы начать стихотворением: Улыбнись! Даже если на сердце темно И мешают в дороге ошибки, Посмотри, заглянул теплый день к нам в окно, Разве это не стоит улыбки? Давайте улыбнёмся началу нового дня и друг другу. А теперь присаживайтесь на свои места. Я надеюсь на вашу активную работу на уроке.

2.Актуализация знаний.

- Вы закончили изучать большой раздел «Увеличить в несколько раз». Проверим, как хорошо вы усвоили материал данного раздела.

91 (2) 3 и 4 строчки в ТПО, письменно. Выборочно 1 ребенок комментирует свои действия.

3. Постановка цели урока (Построение проекта выхода из затруднения (цель и тема, способ, план, средство)).

- Сегодня мы приступим к изучению следующего раздела. Соня, прочитай на стр. 90, как называется этот раздел. (Величины. Единицы времени.)

- Как вы думаете, о чем этот раздел?

- А какие величины вы уже знаете?

- Нам достаточно этих знаний?

- Сегодня мы познакомимся с новой величиной – время. А что такое время?

- А неделя это время? Месяц? Год? Почему?

- На с. 90 Ира прочитай, что говорит о времени Маша.

- Андрей прочитай за Мишу

- Кто из них прав?

- Правильно, оба правы - все это время. Время может измеряться по разному: секундами, минутами, часами, днями, неделями, годами и даже веками… И сегодня мы познакомимся с этими единицами измерения времени и научимся определять время по часам.

4.Восприятие. (Реализация построенного проекта).

УЗ «Работа с календарем»

- Теперь возьмите в руки свои календарики и ответьте на вопросы учебника на с.90. (фронтальный опрос)

- Давайте хором прочитаем единицы времени, написанные в синей рамке ( записываю на доске: 1 час-1ч; 1 минута-1мин; 1секунда-1с)

5.Осмысление.

- Кто уже умеет определять время по часам? А по каким часам вы умете определять время?

- А кто умеет определять время не по электронным, а по стрелочным часам (показываю макет часов)?

- Миша говорит, что умеет (читаю, что говорит Миша на с.91 и показываю на макете).

- А что говорит Маша, прочитает Уля.

Обратить внимание детей, что время можно называть по-разному: четверть четвертого, пятнадцать минут четвертого, 3ч15мин).

УЗ «Работа с макетом»

- Давайте попробуем определить время на макете (устанавливаю время и выборочно спрашиваю детей).

Физкультминутка.

6. Закрепление (Включение в систему знаний и повторение).

УЗ «Работа со стрелочными часами»

С.92 упр. 284.

- Посмотрите на изображение часов. Сколько времени показывают 1 часы?2?и т.д. (фронтальный опрос).

- Обратите внимание на значок. Что он обозначает? (Работа в парах).

- Прочитайте первый вопрос и обсудите его в парах.

Проверяем по цепочке.

- Прочитайте следующее задание. Какой угол называется тупым? Острым?

- Обсудите задание в парах. (Проверить выборочно)

- Прочитайте 3 задание. Как узнать точное время, если часы спешат? Если отстают? (Показать на макете)

- Обсудите задания в парах. (Проверить выборочно)

7. Итог (Рефлексия учебной деятельности на уроке).

- С какой величиной мы сегодня познакомились?

- Назовите единицы измерения времени.

- Что обозначает большая стрелка на часах? А маленькая?

- У вас на столах лежат листочки. На каждом 2 графы «+» и «-». В графу «+» запишите все то, что вам понравилось сегодня на уроке и было полезным, в графу «-» то, что показалось скучным и бесполезным. Листочки сдайте.

8. Инструктаж по выполнению.

Дома выполнить № 95 в ТПО.


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-084551

Похожие материалы