Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока математики по теме "Единицы времени. Определение начала, конца и продолжительности событий", 4 класс

Конспект урока математики по теме "Единицы времени. Определение начала, конца и продолжительности событий", 4 класс

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Описание урока с использованием модели "Смешанное обучение"

Оборудование, программное обеспечение: интернет, документ камера, нетбуки

Класс 4, предмет “Математика”, тема: “Единицы времени. Определение начала, конца и продолжительности события”.

Цель: закрепить знания о единицах времени; научиться решать задачи на нахождение начала, конца и продолжительности события.

Задачи: *пополнить практический опыт учащихся об единицах времени;

*закрепить способы решения текстовых задач;

*развивать навыки самооценки;

Формируемые УУД:

Личностные.

  • обучающиеся получат возможность проявить познавательную инициативу и оказать помощь одноклассникам.

  • будут учиться давать оценку своей работе и работе одноклассников

Регулятивные

  • будут учиться контролировать свою деятельность по ходу работы и по результатам;

  • потренируются в составлении общей схемы решения задач;

Коммуникативные

  • обучающиеся получат опыт сотрудничества с соседом по парте;

  • обучающиеся получат опыт работы в группе;

  • будут учиться строить монологическое высказывание для выражения своих мыслей


Маршрут группы 3

станция 1.

Работа он-лайн

задание 1


задание 2


Задание дополнительное установи соответствие

2 станция

Работа в группе

1 задание.


Расшифруйте пословицы и поговорки заменяя выделенные числа на более крупные единицы времени. Запиши в карточку все переводы.


Единицы времени

Более крупные единицы времени

100 лет


36 месяцев


60 минут


7 дней


12 месяцев



Пословица

Перевод

100 лет живи, 100 лет учись.


Обещанного 36 месяцев ждут.


Делу время, а потехе 60 минут.


7 дней 12 месяцев кормит.



Что означают пословицы по смыслу? Какие из них будут полезны всем школьникам?



2 задание. Давайте проверим, что можно сделать за одну минуту, то есть за шестьдесят мгновений. У вас на партах лежат прямоугольники.

- Найдите за одну минуту его площадь и периметр. Чему равна площадь?

Работа в парах, один ученик измеряет, другой записывает результат.

- А теперь проведите диагональ и разрежьте по диагонали прямоугольники. Какие фигуры получились?

- Кто догадался, чему равна площадь каждого из этих треугольников?


фигуры

S прямоугольника

Какая фигура получилась?

S другой фигуры

1




2




3




4





3 станция.

Работа с учителем.


  1. 1Поезд со станции Устье- Аха отправился в 9 ч 10 мин. В пути он будет

4 часа. Во сколько часов он прибудет на станцию Тавда?

2) Продолжительность зимней спячки травяной лягушки составляет одну третью часть года, а прыткой ящерицы – одну вторую часть года.

У кого зимняя спячка дольше и на сколько?

3) Цветы шиповника открываются в 4 часа утра, а закрываются в 8 часов

вечера. Сколько часов открыты цветы шиповника?

Ноготь на пальце полностью меняется за 150 дней. Сколько это месяцев?


Составим схему решения задач на нахождение начала, конца и продолжительности события.

Схема решения задач


Начало_________продолжительность__________________конец

Закончи фразу:


1. Для определения продолжительности события надо из времени его __________________ вычесть время его __________________;


2. Чтобы найти время окончания события, надо ко времени его _________________________________________________________________________________________;


3. Чтобы найти время начала события, надо из времени ___________



Маршрут группы 2

1 станция.

Работа в группе.

Задание 1.

Тысячелетие – промежуток времени, равный 1000 годам.

Век – промежуток времени, равный 100 календарным годам. XXI век длится с 1 января 2001 года по31 декабря 2100г.

Год – промежуток времени, приблизительно равный периоду обращения Земли вокруг Солнца. В астрономии различают звёздный, солнечный, лунный, календарный (365, 366дней).

Месяц – промежуток времени, близкий к периоду обращения Луны вокруг Земли. Время от одного полнолуния до другого составляет 29 с половиной дней.

Неделя – промежуток времени, равный 7 суткам. Впервые введён на Древнем Востоке. (Семь дней недели отождествляли с известными в то время планетами.)

Сутки – единица времени, равная 24ч.

Час – единица времени, равная 60 мин.

Минута – единица времени, равная 60 с, от латинского «маленький, мелкий».

Секунда – единица времени, от латинского «второе деление».

По опорным словам (название единиц времени) опишите сегодняшний день








Задание 2.

Расшифруйте пословицы и поговорки заменяя выделенные числа на более крупные единицы времени. Запиши в карточку все переводы.


Единицы времени

Более крупные единицы времени

100 лет


36 месяцев


60 минут


7 дней


12 месяцев





Пословица

Перевод

100 лет живи, 100 лет учись.


Обещанного 36 месяцев ждут.


Делу время, а потехе 60 минут.


7 дней 12 месяцев кормит.



Что означают пословицы по смыслу? Какие из них будут полезны всем школьникам?

3 задание. Давайте проверим, что можно сделать за одну минуту, то есть за шестьдесят мгновений. У вас на партах лежат прямоугольники.

- Найдите за одну минуту его площадь и периметр. Чему равна площадь?

Работа в парах, один ученик измеряет, другой записывает результат.

- А теперь проведите диагональ и разрежьте по диагонали прямоугольники. Какие фигуры получились?

- Кто догадался, чему равна площадь каждого из этих треугольников?


фигуры

S прямоугольника

Какая фигура получилась?

S другой фигуры

1




2




3




4





станция 2.

Работа он-лайн

задание 1


задание 2

Задание дополнительное установи соответствие




станция 3.

Работа с учителем


1.Поезд со станции Устье- Аха отправился в 9 ч 10 мин. В пути он будет

4 часа. Во сколько часов он прибудет на станцию Тавда?

2. Продолжительность зимней спячки травяной лягушки составляет одну третью часть года, а прыткой ящерицы – одну вторую часть года.

У кого зимняя спячка дольше и на сколько?

3. Цветы шиповника открываются в 4 часа утра, а закрываются в 8 часов

вечера. Сколько часов открыты цветы шиповника?

Ноготь на пальце полностью меняется за 150 дней. Сколько это месяцев?

Составим схему решения задач на нахождение начала, конца и продолжительности события.

Общая схема решения задач


Начало_________продолжительность__________________конец

Закончи фразу:


1. Для определения продолжительности события надо из времени его __________________ вычесть время его __________________;


2. Чтобы найти время окончания события, надо ко времени его __________________________________________________________________________________________________________________;


3. Чтобы найти время начала события, надо из времени ___________

____________________________________________________________________________________________________________________.


Дополнительное задание.

  1. Первые башенные часы, установленные в Англии, приходилось заводить 180 раз в месяц. Сколько раз в сутки часовщик заводил часы?

  2. За то время, пока на планете Плутон пройдёт 3 года, на Земле пройдёт 744 года. Сколько земных лет длится год на Плутоне?

  3. Дятел кормит своих птенцов с 4 часов утра до 9 ч 30 мин вечера. Сколько часов трудится дятел?




Маршрут группы 1

Станция 1.

Работа с учителем.

  1. Начиная с 1923 года, в марте, в дни весенних каникул, проводят праздник – День птиц. Через сколько лет этому празднику будет один век?

(Вспомни, сколько лет в 1 веке)

2) Путь от Лугового до Междуреченского на вертолёте занимает одну десятую часть часа, а на теплоходе «Заря» — без четверти час. Сколько времени сэкономит полёт на вертолёте?

(Задумайся, как найти без четверти час)

3) Майскому жуку 60 месяцев. Некоторое время он был личинкой. Одну пятую часть своей жизни был куколкой. Один год он прожил жуком. Сколько месяцев жук был личинкой?


Станция 2.

Групповая работа.

Задание 1. Составьте схему решения задач на нахождение начала, конца и продолжительности события.

Общая схема решения задач


Начало_________продолжительность__________________конец

Закончи фразу:


1. Для определения продолжительности события надо ____________

_______________________________________________________________________________;


2. Чтобы найти время окончания события, надо ко времени его ____________________________________________________________________________;


3. Чтобы найти время начала события, надо ______________________

_______________________________________________________________________________.


Задание 2. Из текста выпиши опорные слова.

Тысячелетие – промежуток времени, равный 1000 годам.

Век – промежуток времени, равный 100 календарным годам. XXI век длится с 1 января 2001 года по31 декабря 2100г.

Год – промежуток времени, приблизительно равный периоду обращения Земли вокруг Солнца. В астрономии различают звёздный, солнечный, лунный, календарный (365, 366дней).

Месяц – промежуток времени, близкий к периоду обращения Луны вокруг Земли. Время от одного полнолуния до другого составляет 29 с половиной дней.

Неделя – промежуток времени, равный 7 суткам. Впервые введён на Древнем Востоке. (Семь дней недели отождествляли с известными в то время планетами.)

Сутки – единица времени, равная 24ч.

Час – единица времени, равная 60 мин.

Минута – единица времени, равная 60 с, от латинского «маленький, мелкий».

Секунда – единица времени, от латинского «второе деление».

По опорным словам, которые вы выписали, опишите сегодняшний день

Задание 3.


Закончи вычисления.

1час=60мин=… *…(с)=….сек

1 сут.=….час.=…. *.. (мин)= …*…(сек)=

1год= …дней= …*…(ч)=….

Задание 4.

  1. Подумайте и запишите, как можно «обнаружить» время, ощутить его


2) Составьте синквейн “Время”. Разместите его на доске стикеров, когда перейдете в он-лайн зону.

Правила составления синквейна:


1. В первой строчке тема называется одним словом

(обычно существительным).

2. Вторая строчка - это описание темы в двух словах

(двумя прилагательными).

3. Третья строчка - это описание действия в рамках этой темы тремя словами.

4. Четвертая строка - это фраза из четырех слов, показывающая

отношение к теме.

5. Последняя строка - это синоним из одного слова, который повторяет

суть темы. Чаще имя существительное.


станция 3.

Работа он-лайн

Задание 1 хронологическая линейка


Синквейн

Задание дополнительное установи соответствие

Задание . своя игра



Источники:




Приложение 1

Синквейн. Правила составления.


1. В первой строчке тема называется одним словом

(обычно существительным).

2. Вторая строчка - это описание темы в двух словах

(двумя прилагательными).

3. Третья строчка - это описание действия в рамках этой темы тремя словами.

4. Четвертая строка - это фраза из четырех слов, показывающая

отношение к теме.

5. Последняя строка - это синоним из одного слова, который повторяет

суть темы. Чаще имя существительное.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Для достижения цели урока мною была выбрана технология смешанного обучения, модель смена рабочих зон. Данная модель подразумевает деление класса на несколько рабочих зон, в данном случае три- - по числу видов учебной деятельности :online обучение, групповая самостоятельная работа, работа с учителем.

Класс поделен на группы с учетом индивидуальных способностей к предмету, группам раздаются маршрутные листы с заданиями. Смена рабочих зон происходила по сигналу таймера. Время работы в каждой зоне устанавливала самостоятельно в зависимости от сложности материала.

В начале урока дети получили маршрутные листы (каждый обучающийся), был проведен инструктаж о том, как будет построен урок, как следует переходить, как успевать выполнять задания.

В конце урока все ученики собрались для подведения итогов совместной деятельности на уроке.

Общая информация

К учебнику: Математика. 4 класс. Учебник. В 2 ч. Моро М.И., Бантова М.А. и др. 4-е изд. - М.: 2015; Ч.1 - 112с, Ч.2 - 128с.

К уроку: Скорость, время, расстояние

Показать все
Номер материала: ДВ-516598
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>