Конспект урока математики по теме "УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ (приёмы письменных вычислений-повторение и закрепление)" 4 класс

УРОК    МАТЕМАТИКИ

Подготовила:

учитель начальных классов

МБОУ СОШ № 3 г. Невиннномысска

Пивнева С. В.

Тема: УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ

           (приёмы письменных вычислений-повторение и закрепление)

Класс: 4

Программа: АООП НОО ОВЗ

Цели и задачи:

Образовательные:

           -    учить умению выполнять письменные приёмы умножения и

                деления

           -    учить умению вычислять значение числового выражения, содер-

                жащего два действия (со скобками и без них)

           -    закреплять умение решать текстовые задачи

Развивающие:

           -   развивать вычислительные навыки

           -   развивать умение решать текстовые задачи

           -   развивать умение определять порядок действий в числовых

                Выражениях

Коррекционные:

           -   корректировать память, внимание, логическое мышление

Воспитательные:

           -   воспитывать трудолюбие, взаимоуважение, взаимоподдержку,

               умение слушать.                                           

ХОД   УРОКА

I.                  Начало урока

           (Положительный эмоциональный настрой.)

      -  Ребята, я желаю вам всем настроиться на хорошую плодотворную работу, а для этого нам всем надо включить в работу

        - внимание

        - память

        - старание

              - трудолюбие

        - слух

        - зрение

        - хорошее поведение

        - хорошее настроение

                                    ХОРОМ:

                       Мы начинаем наш урок

                       Для кого, для чего?

                       Чтоб не осталось в стороне

                       Никого, нечего.

                       Пусть не решит он всех проблем,

                       Не решит всех проблем,

                       Пусть будут грамотнее все

                       И умней станут все!

Ребята,

Добро пожаловать на очередной УРОК МАТЕМАТИКИ

    (число, кл. работа - записываем в тетради)

Перед вами ПЛАН нашего урока

                                    ПЛАН

                  1. Математическая разминка.

                  2. Работа по теме урока (повторение и закрепление).

                  3. Коррекционная работа.

                  4. Итог урока.

II.      Математическая разминка. (параллельно работа по карточкам)

1.     Работа над составом числа ( с помощью памятки )

( 87, 542, 4, 902, 735, 90, 100 )                      

 - назвать единицы, десятки, сотни в числах

2.     Работа над компонентами сложения, вычитания, умножения и

деления (волшебные слова)

- сумма  +                             - произведение

- разность –                          - частное

- всего    ? +                          - увеличить в

- на больше +                        - уменьшить в

- на меньше –                        - во сколько  ? :

- на сколько  ? –

     - осталось? –

3. Работа с величинами

1 м =         см                                         1 дм =         см

1 м =         дм                                        1 см =        мм

(100, 10, 10, 10 )

 

3.     Геометрический материал

           - Посмотрите на фигуры, которые находятся на доске.

           - Как они называются? ( квадрат, треугольник, круг, прямоугольник).

           - Давайте попробуем пальчиками изобразить эти фигуры. Работа над периметром

  Р - ?

( Р – это сумма всех стон )

  S - ?

( S – это произведение Д. и Ш.)

III. Работа над темой урока        (Сообщение темы и цели урока)

          - Ребята, тема нашего урока «Письменные приёмы умножения и деления». Сегодня на уроке мы будем закреплять умения письменных приёмов умножения и деления, закреплять умение решать текстовые  задачи.

IV. Работа с учебником. 

( стр.91,  №17 по цепочки у доски с комментированием).

 V. Самостоятельная работа.

( контроль со стороны учителя ) 

                               VI. Физминутка   (музыкальная)

 VII.Арифметическая задача

( стр. 94, № 43)

VI. Коррекционная работа

1. Логическая задача

Петя и Катя поехали на машине в деревню. Каждое колесо в машине проехало 50 км. Какое расстояние проехала машина?

2. Определить закономерность, продлить ряд

85, 84, * * 65, 64 * * 45, * , * * .

VII. Итог урока.Оценивание.

      Самоанализ урока.

                -   Что мы с вами сегодня повторили, чему учились?

                -   Чем вам понравился урок?

                -   На какую оценку вы оценили бы свою работу?

        Д/З. ( стр.91, №20, № 24)

Краткое описание документа:

Тема: УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ

(приёмы письменных вычислений-повторение и закрепление)

Класс: 4

Программа: АООП НОО ОВЗ

Цели и задачи:

Образовательные:

- учить умению выполнять письменные приёмы умножения и

деления

- учить умению вычислять значение числового выражения, содер-

жащего два действия (со скобками и без них)

- закреплять умение решать текстовые задачи

Развивающие:

- развивать вычислительные навыки

- развивать умение решать текстовые задачи

- развивать умение определять порядок действий в числовых

Выражениях

Коррекционные:

- корректировать память, внимание, логическое мышление

Воспитательные:

- воспитывать трудолюбие, взаимоуважение, взаимоподдержку,

умение слушать.