Математика 6 класс. Учитель
Глухова И.М.
Тема: Умножение на круглые десятки.
Цель: создание условий для формирования
навыков умножения.
Задачи: 1. Формировать умения выполнять
умножение на круглые десятки, повторить письменное умножение вида: 1700 * 2.
2. Корригировать мышление учащихся на
основе упражнений в сравнении, исключении, классификации.
3. Воспитывать соревновательный дух,
мотивацию к изучаемой теме.
Урок изучения и закрепления новых знаний
(комбинированный).
Оборудование: опорные таблицы, компьютер,
проектор, карточки с заданиями, мяч – снежок, презентация – тренажер «Таблица умножения»
(PowerPoint),
видео физминутка «Снеговик».
I Организационный момент.
Цель: Организовать класс на работу.
Деятельность
учащихся
|
Деятельность
учителя
|
Примечание
|
Выполнение
инструкции учителя.
Ученики
желают друг другу удачи в работе. Проверяют порядок на партах.
|
Инструкция
учителя.
А теперь проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Все ль на месте, все ль в порядке,
Книжка, ручка и тетрадка?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Знаю, каждый хочет получать
На уроке только «5».
|
|
II Повторение.
Цель: повторить табличное умножение.
Деятельность
учащихся
|
Деятельность
учителя
|
Примечание
|
Ученики
устно отвечают на вопрос по таблице умножения.
Ученики выполняют
задание по карточке индивидуально.
Ученики выполняют
задание по карточке в парах.
|
Устный
счет
1. Презентация
– тренажер.
-Какие
зимние виды спорта изображены?
-О каком
из них вы бы хотели узнать?
-Мы
выбираем два вида спорта – …(по желанию учащихся).
-А какие
зимние забавы вызнаете?
2. Подобрать
нужный ответ.
3.
Вычислительная машинка
|
1 слайд
Карточки
№ 1 с примерами устного умножения трехзначных чисел на однозначное число.
Карточки
№ 2, на которых указаны числа и арифметические действия, каждая пара
запускает свое число, которое указывает учитель.
|
III Опрос учащихся по домашнему заданию.
Цель: Выявить уровень усвоения письменного
умножения вида: 1700 х 2.
Деятельность
учащихся
|
Деятельность
учителя
|
Примечание
|
Бросают
мяч – снежок, называют пример и его ответ.
|
-Проверку
домашнего задания проведем в виде игры «Снежки». Ведь все вы любите эту
зимнюю забаву.
-Какие
примеры вы составили? Какие ответы получились.
-Какое
правило нужно помнить при умножении на нуль?
3004 х 3
= 9012 1030 х 9 = 9270 2940 х 3 = 8820
1600 х 6
= 9600 4850 х 2 = 9700 1040 х 9 = 9360
|
Использую
мяч – снежок.
Учебник
с. 148 № 562
|
IV Постановка цели и задач урока.
Цель: Учить детей планировать свою
деятельность.
Деятельность
учащихся
|
Деятельность
учителя
|
Примечание
|
Учащиеся
выполняют работу над ошибками, работая в парах.
Учащиеся
формулируют свои цели и задачи на урок. Свои успехи отмечают снежинкой или
снежком.
|
На
карточках даны числа. Разбейте их на две группы.
Какие
группы у вас получились?
Обведите
круглые десятки овалом.
Назовите
их и запишите в тетрадь в порядке возрастания.
Мы уже
умеем умножать на однозначное число.
Сегодня
я научу вас выполнять умножение на круглые десятки.
|
Карточки
№ 3 с числами: 26, 90, 71, 40, 60, 12, 10, 52, 86, 30, 70.
Запись
числа, темы урока в тетрадях.
|
V Изучение нового учебного материала.
Цель: формировать умения выполнять
умножение чисел на круглые десятки.
Деятельность
учащихся
|
Деятельность
учителя
|
Примечание
|
Учащиеся
самостоятельно делают вывод, затем объясняют ход решения примеров.
Учащиеся
выполняют примеры в тетрадях.
|
Объяснение.
Игра
«Снежный занос».
-Чтобы
предотвратить снежный занос, мы должны догадаться и объяснить, как выполнено
умножение на круглые десятки.
-Прочитайте
правило умножения на с. 152 учебника.
245 х 30
= 7350 315 х 20 = 6300
|
Опорные
таблицы.
Учебник
с. 152 № 586
(1 столбик,
2 примера).
С
объяснением у доски решает сильный ученик.
|
Физкультминутка.
Цель: Снять усталость и напряжение.
Деятельность
учащихся
|
Деятельность
учителя
|
Примечание
|
Учащиеся
выполняют указанные действия.
|
-Чтобы
отдохнуть выполним упражнения вместе с веселым снеговиком.
|
Видео
«Снеговик»
|
VI Закрепление и повторение изученного материала.
Цель: Закрепить у учащихся навыки
умножения чисел на круглые десятки.
Деятельность
учащихся
|
Деятельность
учителя
|
Примечание
|
Учащиеся
выполняют примеры, самостоятельно, дифференцированно по объему.
При
проверке прикрепляют снежки к нужным ответам.
Учащиеся
знакомятся с задачей.
Составляют
краткую запись из разрезанных частей, отвечая на вопросы.
Учащиеся
составляют план решения задачи по вопросам, которые даны на карточке.
Самостоятельно
записывают решение задачи, формулируют ответ.
Проверяют
решение.
|
1. Решение
примеров.
421 х 30
= 12630 154 х 40 = 6160 285 х 30 = 8550
156 х 50
= 7800 129 х 70 = 9030 115 х 80 = 9200
Проверка
игра «Попади в цель».
2. Анализ и
решение задачи.
-Все
спортсмены перед соревнованиями усердно тренируются, закрепляют результат.
Вот и мы будем закреплять свои знания при решении задачи.
-
Прочитайте задачу. О чем говорится в задаче? Что известно в задаче? Какой
вопрос задачи? Что нужно найти, чтобы ответить на вопрос задачи?
-
Составьте план решения задачи по вопросам, данным на карточках. Исключите
лишний вопрос. Объясните, как ответим на первый вопрос? На второй вопрос?
Решите
задачу в тетрадях, сформулируйте ответ.
Задача.
В
спортивных соревнованиях приняли участие 20 команд лыжников по 12 спортсменов
в каждой и еще 80 спортсменов конькобежцев. Сколько всего спортсменов приняло
участие в соревнованиях по зимним видам спорта?
1) Сколько
спортсменов лыжников?
12 х 20
= 240
2) Сколько
всего спортсменов участвовало в соревнованиях?
240 + 80
= 320
Ответ:
320 спортсменов.
|
Учебник
с. 152 № 586
(1, 2
столбик).
На доске
карточки с ответами.
Карточки
№ 4 с условием задачи
Карточка
№ 5 с деформированной краткой записью
Карточки
№ 6 с вопросами к задаче.
Проверка
решения задачи
фронтально.
|
VII
Этап информации учащихся о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.
Цель: Сообщить и разъяснить домашнее
задание.
Деятельность
учащихся
|
Деятельность
учителя
|
Примечание
|
Учащиеся
записывают задание в дневник.
|
-
Домашнее задание с. 153 № 588 (1, 2столбик),
1гр. – 6примеров
2 гр. – 5примеров
3гр. – 4примера
Повторить
таблицу умножения.
|
Дифференциация
по объему.
|
VIII Подведение итогов урока, оценивание, рефлексия.
Деятельность
учащихся
|
Деятельность
учителя
|
Примечание
|
Учащиеся
анализируют свою работу. Выполняют действия связанные с рефлексией; прикрепляют
свой снежок.
|
- Наш
урок подходит к концу. Достигли ли вы своих поставленных целей? Все ли
удалось? Испытывали ли вы сложности? Если да, то в чем? Оцените свою работу,
объясните свой выбор.
У вас на
партах лежат карточки - снежки. Если вы удовлетворены своей работой и вам
понравился урок, то положите снежок в конверт веселого снеговика. Если вам не
совсем все удалось – положите снежок в конверт удивленному снеговику. Ваше
настроение подавлено - положите снежок в конверт укутанного снеговика.
Оценивание
работы учащихся. Самым активным ребятам вручаются медали.
Всем
спасибо. Благодарю за работу.
|
На доске
снеговики с конвертами
·
все
удалось
·
не
совсем все понял
·
ничего
не понял.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.