Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока математики по теме "Устные и письменные приемы сложения и вычитания" (2 урок)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока математики по теме "Устные и письменные приемы сложения и вычитания" (2 урок)

библиотека
материалов

План- конспект урока математики в 3 классе и презентация. УМК «Школа России».

Урок и презентация разработаны учителем начальных классов МОУ «СОШ» с. Нившера, Корткеросского района, Ларуковой Маргаритой Андреевной.

Тема урока: Устные и письменные приёмы сложения и вычитания.

Задачи: повторить устные и письменные приёмы сложения и вычитания двузначных чисел с переходом через десяток.

Тип урока: повторение изученного материала.

Планируемые результаты

Предметные:

- повторить устные и письменные приёмы сложения и вычитания двузначных чисел с переходом через десяток;

- уметь решать текстовые задачи;

- развивать вычислительные навыки и умения преобразовывать и сравнивать именованные числа.

Метапредметные:

- понимать и принимать учебную задачу, поставленную учителем, на разных этапах обучения;

- развивать логическое мышление;

Личностные:

- формировать внутреннюю позицию школьника, положительное отношение к школе, к учебной деятельности, к учебному предмету «Математика».

Образовательные ресурсы:

-рабочая программа;

- рабочая тетрадь, часть 1, стр. 5

- учебник М.И. Моро «Математика» (с CD диском);

- мультимедийный проектор;

- экран;

- компьютер;

- набор ЦОР к учебнику «Математика» 3 класс Александрова Э.И., интерактивное задание «Пройди числовой лабиринт», http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/239ca7ef-74e3-4e8c-afe7-565752ef409a/%5BNS-MATH_4-60-115%5D_%5BIM_127%5D.swf ;

- набор ЦОР к учебнику «Моя математика» 3 класс Демидова Т.Е., интерактивное задание «Вычисли значение выражения», http://files.school-co lection.edu.ru/dlrstore/403a9ad6-2895-11dc-8314-0800200c9a66/iz2.swf

- набор ЦОР к учебнику «Математика» 3 класс Александрова Э.И., интерактивное задание «Пройди числовой лабиринт», http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/262fd387-8e25-4094-8181-0f61bbc7756b/%5BNS-MATH_2-63-116%5D_%5BIM_136%5D.swf

- презентация в программе Power Poiре

Ход урока

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности обучающихся

Мотивация познавательной деятельности

- Предлагает рассмотреть с. 5 в учебнике, определить тему урока.


- Формулируют тему урока, доказывают свою точку зрения.

Актуализация необходимых знаний

Слайд 1. - Спрашивает, почему математику называют царицей всех наук.

- Учитель демонстрирует интерактивное задание «Пройди лабиринт»

Слайд 2. – Предлагает выполнить задание № 5, с. 5, вспомнить, какая математическая запись называется равенством, а какая- неравенством.



- Предлагает устно выполнить задание № 1, с. 5, объяснить на какие законы сложения опирается данный способ вычисления.

Слайд 3. – Предлагает рассмотреть фигуры, вспомнить их названия, разбить их на группы, найти разные способы.

Слайд 4. – Предлагает вспомнить известные единицы измерения длины, продолжить высказывание.

- Отвечают на поставленный вопрос, выдвигают гипотезы.

- Выполняют интерактивное задание, проверяют и в случае ошибки исправляют её.

- Находят значения каждого выражения, составляют верные равенства и неравенства, доказывают свою точку зрения, оценивают ответы одноклассников.

- Находят значения выражений, демонстрируют знания переместительного закона сложения.



- Рассматривают фигуры на слайде, называют их, дают им определение, группируют.



- Заменяют предложенные единицы длины на более мелкие.

Организация познавательной деятельности

- Демонстрирует интерактивное задание, организует работу с интерактивным заданием, организует демократическую беседу и подводит детей к проблемному вопросу: задачу с каким условием можно составить, используя данную схему.

- Организует коллективное выполнение задания № 2, с. 5, обращает внимание на запись вычисления в столбик.

Слайд 5. – Предлагает устно выполнить задание № 3, с. 5. Задаёт вопросы на понимание текста: Что известно о длине кита? Что сказано о длине головы? Что значит- меньше?

- Организует коллективное решение задачи № 4, с. 5, предлагает составить схему. Задаёт вопросы на понимание условия задачи: Что нужно узнать в задаче? Сколько недель Ваня провёл в лагере? Сколько недель Ваня провёл в деревне? Что значит: на одну неделю больше?

- Предлагает выполнить задание № 6, с.5, прочитать данные именованные числа. Уточняет почему нельзя сразу сравнить данные именованные числа. Записывает на доске.

- Предлагает выполнить задание № 7, с. 5, найти длину рациональным способом. Обращает внимание на то, что звенья ломаной имеют одинаковую длину. Организует самостоятельную работу в парах, взаимопроверку.

- Учитель демонстрирует интерактивное задание «Пройди лабиринт».

- Предлагает рассмотреть домашнее задание (№ 7, с. 5, в Рабочей тетради.

- Выполняют задание, записывают в тетрадях решение, высказывают свои точки зрения, обсуждают, находят правильное решение.









- Проговаривают алгоритм сложения и вычитания в столбик.





- Объясняют, что узнают, выполнив предложенные вычисления.









- Составляют схему к задаче и план решения, записывают решение, объясняют выбор действия.













- Читают, преобразовывают именованные числа, делают вывод.









- Демонстрируют умение вычерчивания ломаной линии, находят длину ломаной линии.









- Выполняют интерактивное задание, проверяют и в случае ошибки исправляют её.

- Обсуждают алгоритм выполнения работы.

Подведение итогов урока

Слайд 6. – Предлагает ответить на вопросы, представленные на слайде.





Слайд 7. – Спасибо вам за работу! Урок окончен!

- Отвечают на вопросы: 1. Что нового узнали? 2. За что можете себя похвалить? 3. Какие задания понравились? 4. Достигли ли поставленной в начале урока цели?







Автор
Дата добавления 25.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров392
Номер материала ДВ-094297
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх