Конспект урока математики по теме "Внетабличное умножение и деление в пределах 100" (3 класс)

Внетабличное умножение и деление в пределах 100

Цель деятельности учителя	способствовать закреплению умений выполнять вычисления с проверкой, решать уравнения на основе знания связей между компонентами и результатом действий умножения и деления, внетабличного умножения и деления, соблюдать порядок выполнения действий в числовых выражениях.
Тип урока	Закрепление знаний и способов действий
Планируемые образовательные результаты	Предметные: научатся решать уравнения на основе знания связей между компонентами и результатом действий умножения и деления, выполнять внетабличное умножение и деление, осуществлять проверку арифметических действий, соблюдать порядок выполнения действий в числовых выражениях со скобками и без скобок. Метапредметные: овладеют умениями понимать учебную задачу урока, отвечать на вопросы, обобщать собственные представления, слушать собеседника и вести диалог, оценивать свои достижения на уроке, пользоваться учебником. Личностные: представляют значение математических знаний в жизни человека, при изучении других школьных дисциплин.
методы и формы обучения	Методы: словесный, наглядный, практический. Формы: фронтальная, индивидуальная
Образовательные ресурсы	Математика. 3–4 классы: поурочные планы по программе «Школа России». Волгоград: Учитель, 2012. 1 электрон. опт. диск (CD-ROM)
Оборудование	экран, компьютер, проектор
Основные понятия и термины	Внетабличное умножение и деление

Ход урока

1.           Орг момент                                           

  Слайд

- Вам тепло? (Да.)

- Вам светло? (Да.)

- Прозвенел звонок? (Да.)

- Уже закончился урок? (Нет.)

- Хотите учиться? (Да.)

- Можете садиться и на уроке хорошо трудиться!!!

2 Сообщение темы и цели урока.

- Чтобы узнать тему урока продолжите предложения.

1) Мать учения – это … (Повторение)

2) Случаи умножения и деления, которых нет в таблице, называются … (Внетабличными)

3) Каким действием можно заменить сумму одинаковых слагаемых … (Умножением)

4) Противоположное действие умножению … (Деление)

Составьте из ответов тему урока.

Слайд

Повторение и закрепление внетабличного умножения и деления.

- Посмотрите на слайд, что вы еще видите?

- Правильно, это герб и флаг нашего города.

- Что можете рассказать о нашем гербе?

- Сегодня на уроке мы с вами узнает еще несколько интересных фактов из истории нашего города.

История нашего города началась с греков, которые поселились у нас...

2. Устный счет.

Если правильно выполним вычислительную разминку, то узнаем, в каком веке появились первые жители на нашей земле. (В уме)

90 : 3 - 6 х 2 :12*2+1=5

В 5 веке появилась город Керкинитида. Она  простирался от городского порта до берегов озера Мойнаки.

Что означает название нашего города в переводе с языка коренных жителей? (крабья бухта)

Слайд

3. Работа над темой урока.

Пальчиковая гимнастика (Аня Касбарян)

Открываем тетради.

Чистописание.

- На минутке чистописания прописываем число 28.

- Что вы можете сказать об этом числе? Расскажите все про это число (в числе 20 2 десятка и 8 единиц, число ему предшествующее 27, за ним последующее 29, четное).

Наш город 28 января  19…года получил по велению Екатерины 2 новое имя Евпатория.

В каком году это произошло мы узнаем, когда найдем периметр квадрата со стороной 21см.

- Что такое периметр?

Р = 21*4

- Правильно в 1784 году. В переводе означает Рожденная благородным отцом.  (28) января 1784)

Евпаторийская улица находится в столице Франции. Названа в честь сражения под городом в Крымской войне, в Санкт-Петербурге, Челябинске, Симферополе.

Что же для нашего города стало событием в 1960 году? Дам подсказку. На карточках нужно найти ошибки в примерах и вычеркнуть лишние буквы. Из оставшихся сложить подсказку.

Работа в парах.

57 : 3 = 19 О            75 : 25 = 5 Л          72 : 12 = 8 Р                      

66 : 6 = 11 К            17 • 3 = 51 С          80 : 16 = 4 А

87 : 29 = 3 М            64 : 16 = 4 О         12 • 6 = 72 С

В июне 1960 года в приморском равнинном районе Крыма неподалёку от Евпатории был построен и сформирован 85-й радиотехнический центр дальней связи с космическими объектами. Ко дню космонавтики мы поедем на экскурсию в этот центр. А какого числа этот праздник? Почему?

          Для нас космонавты подготовили космический тренажер раскраску.

Игра Космос

Физминутка

Наш край – это край моря. Ученик проводит физминутку.

«Море волнуется раз! дельфин, медуза, рыбка, чайка, крабик, волна

Задача По численности населения г. Евпатория занимает на Крымском полуострове четвертое место: согласно данным на 1 января 2019 года здесь проживало 107 650 человек.

Слайд

 Решив задачу мы узнаем, сколько культурных учреждений в нашем городе.

Прочитайте задачу на карточках.

В Евпатории 3 театра, а других культурных учреждений в 12 раз больше.  Сколько всего культурных учреждений в Евпатории?

- О чем задача?

- Что нужно узнать в задаче?

- Как записать задачу кратко?

(У доски ученик составляет краткую запись)

39 учреждений

Гимнастика для глаз (в левый верхний уголок)

Когда же Евпатория получила статус и звание детского курорта мы узанем решив уравнения.

3 человека у доски. Повторить правила.

х : 12 = 3				х = 36
y х 84 = 84				у = 1
80 : а = 4				а = 20

Слайд

20 января 1936 года было регламентировано «утвердить местом строительства нового детского образцового курорта – Евпаторию».

Людям приходилось решать много разных задач при строительстве и развитии нашего города, находить самые удобные решения. За особые заслуги, вклад, который они внесли для родного города. 46 человек получили звание “Почетный гражданин города Евпатория”

Слайд (солнышко)

Итог урока.

Дружная работа людей разных национальностей преобразила наш город до неузнаваемости. Огромное им спасибо, мы должны этот труд сберечь и приумножить.

Давайте подведем итог нашему труду:

- Что нового узнали из истории города?

- Что было трудным на уроке?

- Кто доволен своей работой на уроке?

- Кто еще должен поработать над этой темой?

Домашнее задание Задание на карточках (разноуровневое).

Клип Евпатория