Конспект урока математики "Преобразование чисел,полученных при измерении", 7 класс

Конспект открытого урока математики в 7 классе  

                   ОГБОУ  «Лесно- Конобеевская  школа – интернат»

15.11.2018г.

Учитель математики высшей квалификационной категории

                                Тюкина Татьяна Алексеевна

Тема урока: «Преобразование чисел, полученных при измерении»

Цели урока:

-  повторение и закрепление навыков учащихся в преобразовании чисел, полученных при измерении;

- формирование навыка использования полученных знаний в новых условиях.

Задачи:

Коррекционно-образовательная:

- продолжить формирование навыков преобразования чисел, полученных при измерении в процессе выполнения упражнений  и задач по теме.

Коррекционно-развивающая:

- корригировать и развивать зрительное и слуховое восприятие, непроизвольное внимание, мыслительные операции (анализ, синтез, сравнение, обобщение); способствовать развитию связной речи, расширять кругозор учащихся.

Коррекционно – воспитывающая:

-  воспитывать положительную учебную мотивацию, организованность и самостоятельность в выполнении заданий; интерес к математике; развитие доброжелательного отношения друг к другу; развитие умения управлять своим поведением.

Оборудование: учебники «Математика» для 7 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида

 (автор Т.В.Алышева), презентация.

Ход урока

Слайд №1,2.

Отдых наш кончается,
 Работа начинается.
Усердно будем мы трудиться,
Чтобы чему-то научиться.

I.   Самоопределение к деятельности. Организационный момент.

- Проверьте готовность к уроку.

- Американский математик Айвен Нивен сказал -

Математику  нельзя изучать, наблюдая,
как это  делает сосед!

- Поэтому сегодня мы проведем урок математики, который даст вам возможности показать себя и свои знания.

Слайд №3,4.

Упражнения на коррекцию   а)Вместо точек поставьте правильные 

                                            наименования чисел, полученных при измерении:

логического мышления                рост     семиклассника                        1… 65…

                                             масса   семиклассника                        48…700…

                                             стоимость учебника математики 7кл.    780…

б) Среди данных чисел          найдите равные им величины:

165см,  487кг,  780р., 48700г.

В каких мерах выражены данные числа? В более крупных или более мелких?

Вы  уже  не  маленькие  дети:  цените, берегите  то, что  дает  вам  государство, родители.

II. Сообщение  темы  урока. Запись  в   тетрадях, слайд №5,6.

15 / XI-18г. Классная работа.

III. Проверка домашнего задания. Слайд №7.

№276 (2).

а) 25 м 7 см = 2 507 см                 2 км 184 м = 2 184 м

    6 р. 30 к. = 630 к.                      60 км 4 м = 60 004 м

    80 р. 5 к. = 8 005 к.                   5 т 296 кг = 5 296 кг

    39 ц 4 кг = 3 904 кг                   41т 30 кг = 41 030 кг

IV.  Устный  счет.      слайд № 8,9,10,11.

1) Решение устных задач.

Упражнения на          а) В кармане 8 монет: 5 рублевых и 3 пятирублевых монет.

  слуховое                        Сколько денег в кармане? (20 рублей)

восприятие                 

                               б) Пингвин пролетел сначала 3 км, а потом еще столько же.

                                   Сколько км пролетел пингвин? (Пингвины не летают.)

2) В каждой строчке назвать числа в порядке возрастания.

а)для слабых                                          а) 20 к., 3 р., 100 к., 81 р.

учащихся                                            

б) для средних                                         

учащихся                                                 б) 14 кг, 1000 г, 3 ц, 1 т  

 в) для сильных                                          

      учащихся                                                 в) 1000 м, 3 км, 5 дм, 10 см.

Определите: при измерении каких величин получены эти числа.

3) Страусиное яйцо имеет длину 13см 5 мм, а вес – 1кг 65г.

  Выразите в более мелких мерах.
( Чтобы сварить его всмятку, потребуется 40 минут)

-Сегодня на уроке мы еще не раз обратимся к географии и биологии.

Много заданий будет связано с этими предметами.

V. Закрепление.

Слайд №12.  Самостоятельная работа.

А) Выразите в более мелких мерах    Выразите в более крупных мерах

15 р. 7 к. =…к.                                        98 мм = …см …мм                                    

   40 км = …м                                         4 543 кг  = …ц…кг

Б) Проверьте. Слайд №13.  

В) Работа с учебником.     Стр.88 № 280, № 282(1).  Слайд №14-22.

 Учащиеся делают на доске и в тетрадях. После решения каждого упражнения  учащимся задается вопрос: «В каких мерах (более крупных или более мелких) вы выражали данные числа?».

№ 280

1) Наибольшая глубина океана на Земле 11 022м. Сколько это км и метров?

2) Самая высокая горная вершина России гора Эльбрус, её высота 5 642м. Выразите высоту горы Эльбрус в км и метрах.

3) Самец гориллы имеет массу 250 кг. Выразите массу гориллы в центнерах и килограммах.

4) Ёж может достигать в длину 44 см. Выразите длину ежа в дм и см.

№ 282(1)

а) Длина гигантской акулы может достигать 20м. Выразите длину акулы в см.

б) Глухарь имеет длину 86 см. Выразите длину глухаря в миллиметрах.

в) Крупный бобёр имеет массу 32 кг. Выразите массу бобра в граммах.

Физминутка. Слайд№23.

Г) Самостоятельная работа по карточкам. Слайд№24,25.

1. Выразите в более мелких мерах.

 а) для сильных           а)    7 р. 6 к. = … к.                  б) 200 км = … м

учащихся                          39 т 15 кг = … кг                        3 р. = … к.

б) для слабых                   18 км 4м = … м                          48 кг = … г

 учащихся                        35 м 6 дм =… дм                       35 м = …дм

2. Выразите в более крупных мерах.

     для сильных учащихся                          для слабых учащихся

     72 мм = …см…мм                                  4000 к. = …р.

     34 580к. = …р. … к.                                190 ц = … т

     8 326кг = … ц …кг                                  35 000 м = … км

    35780 м = …км …м                                  3000г = … кг

3. «Живая планета»

Прочитайте текст. Выразите  числа в более мелких мерах, запишите  их в скобках.

1.Синий кит - это самое большое животное на свете. Детеныш синего кита рождается длиной 8 метров(__________мм) и весит до 3 тонн. (_______ кг)

2.  Моржовый клык-бивень вырастает до 1 м (_______мм), а вес достигает

 до 5 кг каждый..  Сколько граммов весят 2 клыка моржа? (_________г)

VI. Домашнее задание. стр. 88, №279 (б),I ст.  Слайд №26.

VII.  Подведение итогов, рефлексия. Оценки. Слайд № 27,28,29.

А) Рост новорожденного жирафёнка - 180см! Взрослый жираф в высоту 5 м 80 см! На сколько см взрослый жираф выше малыша?

На следующем уроке мы будем складывать и вычитать числа, полученные при измерении.

Б)- Чем мы сегодня занимались на уроке?
   - Что вам понравилось?
   - Что бы вы хотели повторить?
  - Комфортно ли вы себя чувствовали на уроке?

  – Узнали  ли  вы  что – то новое?

 -Известно, что математика никогда не бывает одна, она всегда к чему-то прикладывается! Это говорит о том, что ни одна наука не может существовать без математики.