Инфоурок Математика КонспектыКонспект урока математики «Распознавание и изображение геометрических фигур: многоугольник, треугольник, прямоугольник, квадрат»

Конспект урока математики «Распознавание и изображение геометрических фигур: многоугольник, треугольник, прямоугольник, квадрат»

Скачать материал

Математика, 1 класс.

 

Тема: «Распознавание и изображение геометрических фигур: многоугольник, треугольник, прямоугольник, квадрат».

 

 

Цели урока:

1.Познакомить с различными видами многоугольников, с понятиями «многоугольники», закрепить понятия «вершина», «стороны», «углы» геометрических фигур; продолжить работу формированию умения сравнивать числа и числовые выражения с помощью знаков ,

2. Развивать логическое мышление, внимание, память.

3. Воспитывать культуру оформления тетради, общения на уроке.

 

Обучение УУД:

Познавательные УУД: формировать умения определять место каждого числа в последовательности; различать, называть многоугольники, умение давать определения.

Коммуникативные УУД: формировать собственное мнение, осуществлять взаимный контроль и оказывать взаимную помощь.

Личностные УУД: целостное восприятие окружающего мира, наличие мотивации к творческому труду.

Регулятивные УУД: оценивать достижения своей цели.

 

Оборудование:  карточки с изображением разнообразных геометрических фигур, раздаточный материал - геометрические фигуры цветные карандаши, простой карандаш, альбомные листы, компьютер с выходом в интернет, образовательная платформа Учи.ру.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ход урока:

 

 

1.Мотивация учащихся к деятельности.

- Ровно встали, подтянулись и друг другу улыбнулись.

А теперь тихонько сели - друг на друга посмотрели!

 

 

- Ребята, мы отправляемся с вами в страну Математику.

- Девизом нашего урока сегодня будут слова:

         Внимательно слушайте - и всё услышите!

                   Внимательно смотрите - всё увидите!

                            Думайте - и всё обязательно поймёте!

 


 

 

2. Актуализация знаний. Устный счет (мозговой штурм).

            А теперь вперёд - за дело.

         Математика нас ждет,

Начинаем устный счет.

 

         2.1.Повторение числового ряда

         - Вы знаете, что числа стоят в определенном порядке. Давайте повторим расположение чисел.        

         Девочки, посчитайте от 1 до 10.

         Мальчики, посчитайте от 10 до 1.

         Все вместе сосчитайте от 9 до 4.

                  

         2.2.Повторение понятий «предшествующий», «последующий», «между».

         - Назовите "соседей" числа 8 (7 и 9).

         - Назовите "соседей" числа 5 (4 и 6).

         - Назовите число предшествующее числу 7 (6).

         - Назовите число, которое следует за числом 3 (4).

         - Назовите число, которое находится между 6 и 8 (7).

         - Назовите число, которое находится между 4 и 6 (5).

                  Замечательно!

        

 

 

 

 

 

3.Постановка учебной проблемы.

- Ребята, к нам сегодня на урок пришли в гости человечки - геометрики.

- Посмотрите на доску и скажите, из каких геометрических фигур сделаны эти человечки? (Круг, квадрат, овал, прямоугольник, треугольник, пятиугольник)  Замечательно!

 

Работа в парах

- Вместе с соседом по парте выложите у себя на столах эти  фигуры.

- На какие группы можно разделить данные фигуры? (Фигуры с углами и фигуры без углов.)

- Разделите на 2 группы.

- Назовите геометрические фигуры «без углов».

- Назовите фигуры «с углами».

 

 

4. Сообщение темы урока.

- Ребята, а как можно одним словом назвать фигуры, у которых есть много углов? (многоугольники)

 

- Что же мы сегодня будем изучать на уроке? (Мы узнаем, что такое многоугольники, какие бываю многоугольники)

 

 

 

 

         5. Открытие нового материала.

5.1. Практическая работа. У каждого ребенка на парте лежит лист бумаги.

- Берем белый лист и кладём перед собой. Берём в руки простой карандаш. И ставим первую точку в левом верхнем углу, ставим вторую точку в верхнем правом углу, ставим третью точку в нижнем левом углу. Соединяем линиями все точки поочередно. Какая фигура получилась?

 

- Сколько точек вы поставили? (три)

– Эти точки называются вершинами треугольника.

 

- Покажите стороны треугольника.

– Сколько сторон у треугольника? 3

 

– Покажите углы у треугольника.

– Сколько углов у треугольника?  3

Почему фигура называется треугольником? (Потому что у треугольника три угла)

 

– Посмотрите на фигуру и дайте ей название. (прямоугольник показывает учитель)

 

 

– Сколько сторон у прямоугольника? 4

– Сколько углов у прямоугольника?  4

Сколько вершин у прямоугольника?  4

- Какое название вы дадите всем фигурам с углами? Как, одним словом их можно назвать? (Многоугольники.)

 

- Это название объединяет большое количество разнообразных геометрических фигур.

 

5.2.Плоские и объёмные фигуры.     (слайд после многоугольников)

- В математике все геометрические фигуры делятся на две большие группы: плоские фигуры и объёмные фигуры. Плоские фигуры изображаются на плоскости (например, квадрат, треугольник, круг),  а объемные - в пространстве (пирамида, кубик, шар, цилиндр).

 

- Рассмотрим подробнее треугольник и квадрат, которые у меня в руках.

- Чем является квадрат в кубике? (стороной) Всего у квадрата 6 сторон.

- Чем является треугольник в пирамиде? (стороной) Всего у пирамиды 5 сторон.

 

         -А теперь, ребята, немного отдохнём и сделаем физминутку.

         ФИЗМИНУТКА про человечка-огуречка.

 

 

6. Первичное закрепление.

         6.1.Работа по карточкам с фигурами.

         - Сейчас я проверю, кто слушал меня внимательно. Возьмите и положите перед собой карточки, на которых изображены геометрические фигуры. Приготовьте цветные карандаши красного и синего цвета.      

         - Рассмотрите геометрические фигуры. Эти фигуры нужно раскрасить. Треугольники – красным цветом, а четырёхугольники – синим цветом.

         - Обменяйтесь карточками и проверьте правильность выполнения задания у соседа по парте.

        

 

 

         6.2.Фронтальная работа на платформе Учи.ру.

         - А сейчас вам предстоит выполнить задание на платформе Учи.ру, покормить пузатиков геометрическими фигурами. Слушаем, внимательно, задание.

1.

2.

 

 

 

 

 

         6.3.Самостоятельная работа в РТ.

         - Откройте рабочие тетради на с.11. Найдите задание 1.

         - Посчитайте количество углов у каждой фигуры и запишите цифрой в пустую клеточку возле каждой фигуры.

         - Можно ли все эти фигуры назвать многоугольниками?

 

7. Рефлексия

         - Ребята, кто же такие геометрики? Почему их так зовут? (потому что они состоят из геометрических фигур)

         - Из каких геометрических фигур состоят геометрики? Давайте их назовём.  

         - Как по-другому можно назвать треугольники, пятиугольники, квадраты, шестиугольники? (многоугольники)

         Оказывается, ребята, все геометрические фигуры живут в стране Геометрия.

         - Покажите с помощью мимики лица, кому из вас понравилась новая тема. Кому было интересно путешествовать в страну «Геометрия»?  (похлопайте себе и друг другу) Кому из вас было сложно выполнять задания? (подарите мне задумчивое выражение лица).

         - Молодцы, ребята! Спасибо за хорошую работу.

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 1

http://fs00.infourok.ru/images/doc/37/47541/hello_html_60abd5c9.gif

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока математики «Распознавание и изображение геометрических фигур: многоугольник, треугольник, прямоугольник, квадрат»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Руководитель службы приёма заявок

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 849 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 06.12.2020 5799
    • DOCX 25.7 мбайт
    • 845 скачиваний
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Созонова Светлана Дмитриевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Созонова Светлана Дмитриевна
    Созонова Светлана Дмитриевна
    • На сайте: 9 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 4
    • Всего просмотров: 17786
    • Всего материалов: 7

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Формирование умений и навыков самостоятельной работы у обучающихся 5-9 классов на уроках математики в соответствии с требованиями ФГОС

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 93 человека из 38 регионов

Курс повышения квалификации

Применение математических знаний в повседневной жизни

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 154 человека из 51 региона

Мини-курс

Методика поддержки физкультурно-спортивной деятельности для людей с ограниченными возможностями здоровья

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Здоровые взаимоотношения: адаптация и развитие ребенка через привязанность и игрушки

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 74 человека из 32 регионов

Мини-курс

Основы изучения творческих дисциплин: введение в пропедевтику дизайна и изобразительного искусства

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 24 человека из 14 регионов