Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока математики "Решение задач"

Конспект урока математики "Решение задач"



  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок математики во 2 классе.

Программа «Школа России».

Тема. Закрепление пройденного материала. Решение задач.


Организация начала урока.

-Сегодня на уроке математики мы с вами в очередной раз обойдемся без тетрадей и учебников.

- А как же мы будем работать? (по группам).

- Какие наши качества, умения нам надо взять с собой на урок, для того, чтобы урок состоялся? (взаимовыручку, умение слушать, задавать вопросы, корректно указывать на ошибки одноклассников).

- Без чего нет урока математики? (без вычислений, устного счета, задач и т.д.)

Тема нашего урока математики «Повторение».

- Какую цель мы поставим перед собой?

Совершенствовать умение решать задачи. Развивать вычислительные умения. Учиться работать в группах.


Повторение изученного материала.


- Начнем с устного счета. Какие знания пригодятся нам на этом этапе урока?


У каждой группы на парте цепочка для вычислений.hello_html_m2cca25cf.gif

hello_html_m2cca25cf.gif

hello_html_m2cca25cf.gif


hello_html_m2cca25cf.gif



hello_html_m2cca25cf.gif




- Поднимите карточку с числом, которое у вас получилось. (50)

- Какие знания и умения помогли вам выполнить работу верно? (таблица сложения и вычитания, умение складывать и вычитать двузначные числа).

- Дайте характеристику этого числа. (двузначное круглое, состоит из 5 десятков, 0 единиц, предыдущее число 49, последующее 51).

Продолжим работу с двузначными числами и вспомним нумерацию.

У каждой группы набор из двузначных чисел. Каждый ученик из группы возьмет себе по одному числу. Нужно договориться в каком порядке вы расположите эти числа и представить всему классу свою работу.

- Во время представления групп другие учащиеся класса должны узнать, в каком порядке расставлены числа.

Встаньте учащиеся, у которых:

  • круглые числа,

  • числа, в которых 2 десятка,

  • числа, в которых 6 единиц,

  • числа, в которых сумма цифр 11

  • числа, в которых сумма цифр 10


Закрепление изученного материала.

- Мы повторили состав чисел, а теперь отгадайте загадку.

«Я сижу, едва не плача,

Очень трудная … (задача).

- Что мы с вами уже знаем по теме решение задач? (на доске появляется столбик из записей)

  • Составные части.

  • Составлять краткую запись.

  • Составлять чертеж.

  • Решать задачи в два действия.

  • Решать задачи повышенной трудности.

  • Составлять задачу по условию.

  • Составлять и решать обратные задачи.

- Сможет ли каждая группа составить свою задачу о лицее?

- Попробуем сегодня рассмотреть разные варианты.

У каждой группы есть краткая запись. Составьте по краткой записи задачу про школу.


Было – 16 мальчиков, 4 девочки.

Пришли – 2 девочки.

Стало - ?


В первом классе – 25 учеников.

Во втором классе – 20 учеников



Было - ?

Ушли – 5 мальчиков и 3 девочки

Осталось – 20 учеников.


В первом классе - 20 учеников.

Во втором классе – 15 учеников

В третьем классе - ?


В первом классе – 20 учеников

Во втором классе – ? на 5 учеников больше



Выслушали задачи, составленные группами.

- На какие группы можно разделить эти задачи? (решаются в одно действие, решаются в два действия).

- Какие виды задач вы узнали?

Группы обмениваются задачами и решают полученные задачи.

Передают свои решения другим группам для проверки.

Делают вывод о правильности решения задач.


Итог

Кого бы вы сегодня хотели поблагодарить за работу на уроке?

Что показалось трудным?


Если останется время можно предложить группам работу с магическими квадратами.



Автор
Дата добавления 12.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров161
Номер материала ДA-041049
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх