1 000

Конспект урока математики "Решение задач разного вида. Как открыть своё дело".

Предпросмотр материала:

1/5

Конспект урока математики "Решение задач разного вида. Как открыть своё дело".
Конспект урока математики "Решение задач разного вида. Как открыть своё дело".
Конспект урока математики "Решение задач разного вида. Как открыть своё дело".
Конспект урока математики "Решение задач разного вида. Как открыть своё дело".
Конспект урока математики "Решение задач разного вида. Как открыть своё дело".

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • МБОУ СОШ № 40 г. НовошахтинскаОткрытый урок математики в 4 – а классе. «Реш...

    1 слайд

    МБОУ СОШ № 40 г. Новошахтинска
    Открытый урок математики в 4 – а классе.

    «Решение задач разного вида.» («Как открыть свой бизнес?)



    Учитель: Скоробогатова Тамара Николаевна.

    2011 -2012 учебный год.

  • Тема: «Решение задач разного вида». Цель: развивать умение решать задачи разн...

    2 слайд

    Тема: «Решение задач разного вида».
    Цель: развивать умение решать задачи разного вида.

    Ход урока.

    Орг. момент. (Слайд)
    «Прозвенел звонок,
    Начался урок.»

    2. Построение проблемы.
    - Сегодня наш урок мы проведём в виде урока – исследования «Как открыть своё дело (бизнес)?
    - Проектировать свою деятельность мы будем поэтапно.
    - На первом этапе давайте определимся: что такое бизнес?
    ( Бизнес – это то, что приносит доход. Смотрим в сл. Ожегова на уроке.Слайд)
    - Давайте представим, что мы взрослые люди и хотим узнать как открыть своё дело?
    Мы не знаем с чего начать.
    - Таким образом, у нас создаётся проблема. Сформулируйте её.
    ( Проблема: мы хотим открыть своё дело, но не знаем с чего начать.
    Цель: открыть своё дело.)
    - Достигать свою цель мы будем путём решения задач разного вида.
    - Мы постараемся показать себя знающими, смекалистыми, мыслящими.
    - Чтобы правильно оформить все документы и добиться разрешения на открытие бизнеса, нужно справиться с «Мозговым штурмом».


  • 3. « Мозговой штурм». А). – самая крупная единица массы. (т) - самое бол...

    3 слайд

    3. « Мозговой штурм».
    А). – самая крупная единица массы. (т)
    - самое большое двузначное число.( 99)
    - Чему равна ½ часа?
    - Длина прямоуг. = 8 дм, ширина = 2 дм. Периметр?
    - а = 7 м, в = 3 м, S =?
    - S = 60 км, v = 12 км/ч, t = ?
    - Частное чисел :240 и 3.
    - Разность чисел : 240 и 3.
    Самопроверка. Слайд.
    Так как сегодня мы будем говорить о бизнесе, то назовите слова,
    относящиеся к бизнесу.
    Цена, длина, собственность, расстояние, ширина, конкуренция,, лицензия, товар. (Слайд).

    4. Актуализация опорных знаний.
    - Итак, первый шаг по принятию решения мы совершили.
    - 2-ой этап: Какое же дело открыть?
    - Из чего должны мы исходить при выборе деятельности бизнеса, как вы считаете?
    - (Открыть такое дело, которое пользуется спросом.)
    - Т.е. мы должны воспользоваться услугами маркетинга.
    - Что такое маркетинг?
    ( Наука, изучающая спрос и предложение на товары, услуги. Слайд)
    - Чтобы ознакомиться с маркетингом, нужно решить задачу.
    (Слайд. Папа получает…)
    - Как по-другому можно решить эту задачу?
    Физминутка.
    - Как вы считаете, какое дело могло бы быть рентабельным в нашем городе? Ваши идеи?

  • Итак, принимаем решение открыть автомойку, (СЛАЙД)так как машин в городе мно...

    4 слайд

    Итак, принимаем решение открыть автомойку, (СЛАЙД)так как машин в городе много, моек мало, а все хотят ездить на чистых авто, мыто в водоёмах – это не соблюдать экологию. Принят закон – штраф 5000р..
    - Начинаем строить помещение.
    - Где оно должно строиться?
    (Вблизи дороги, в густо заселённом районе, где нет конкурентов, много других предпринимателей.)
    Но мы не можем просто взять и построить помещение на любом участке земли.
    - Что для этого нужно сделать?
    (Слайд) Выкупить землю или взять её в аренду.)
    (Словарь. Слайд. Аренда – наём помещения, земли во временное пользование.)
    - Чтобы взять землю в аренду, построить помещение, купить оборудование, выполним следующее задание, которое поможет хорошо решать задачи.
    СЛАЙД. Игра «Спор с учителем»
    - Я считаю, что Р = а × в
    - Я полагаю, что 17 × 0 = 17
    - Я считаю, что S = а × в
    Я считаю, что у прямоугольника все стороны равны.
    - Ребята, какими бывают высказывания? (Ист.и Лож.)
    - Докажите, что вы разбираетесь в И и Л высказываниях.
    - Выберите со слайда №№
    1в: И
    2в: Л
    Треугольник – замкнутая линия.
    Уравнение – это выражение с переменной.
    1 час = 100 мин.
    Бартер – обмен товарами без денег.
    3 мяча -15 рублей, 6 мячей -30 р.

  • 6. Было 100 кг, взяли 4 раза по 8 кг, ост. 80 кг А теперь самостоятельно пр...

    5 слайд

    6. Было 100 кг, взяли 4 раза по 8 кг, ост. 80 кг

    А теперь самостоятельно просчитайте при помощи калькулятора рентабельно ли будет наше предприятие. Если у нас такой бизнес-план:
    (Слайд)
    Бизнес-план: - 850 000 р.
    На зарплату - 388 000 р.
    Налоги - 41 000 р.
    Аренд.плата – 150 000 р.
    Ссуда (кредит) – 200 000 р.
    Реклама – 25 000 р.
    Ком. услуги – 70 000 р.
    Трансп.услуги - 50 000 р.

    Вывод: расход больше. Производство будет убыточным.
    Что нужно для того, чтобы исправить положение? Ваши идеи, гипотезы, мысли.

    5. Вы справились с поставленной задачей, теперь подтвердите, что занятие бизнесом вам по плечу. Решите любое задание. (Слайд с разными задачами.)

    6.Д/з. Печ.тетрадь, с.19, № 51.

    7. Чему мы учились на уроке?
    - Что нового попутно узнали? ( Как открыть свой бизнес.?)
    - Подтвердите свои знания, соединив термин и его понятие. Слайд.
    8. Рефлексия. Оценка своего эмоционального состояния на уроке.


Краткое описание материала

Конспект урока математики по теме "Решение задач разного вида. Открытие своего дела". На данном уроке дети учатся не только решать задачи разного вида, но и получают начальные знания по открытию своего дела, знакомясь с тем, что такое бизнес, что необходимо знать для того, чтобы открыть свой бизнес. Таким образом, перед учащимися ставится проектная задача: организация работы, взаимодействие учащихся в процессе её выполнения, поиск нужной информации и т.д. Работа проходит под руководством учителя. Акцент при решении задач должен быть сделан на формирование сотрудничества, сообщества класса.

Конспект урока математики "Решение задач разного вида. Как открыть своё дело".

    PPTX

28.12.2014

597

Файл будет скачан в формате:

    PPTX

Автор материала

Скоробогатова Тамара Николаевна

Скоробогатова Тамара Николаевна

Учитель начальных классов

  • На сайте: 10 лет и 11 месяцев
  • Всего просмотров: 14823
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 9
  • 14823
    просмотров
  • 9
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Скоробогатова Тамара Николаевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

ИИ для создания материалов

Если готовые материалы не подошли — поможет ИИ

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Выберите инструмент или нейросеть
~120

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 333 курса по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: