Конспект урока математики "Решение задач с величинами: цена, количество, стоимость."

Тема: Решение задач с величинами: цена, количество, стоимость.

Цели:

О: Обучить новому способу решения задач; формировать у учащихся представление о величинах: цене, кол-ве, стоимости; закреплять вычислительные навыки, учить самостоятельноделать выводы.

В: Воспитание мотивов учения, положительного отношения к знаниям; развитие требовательности к себе и другим.

Р: Развитие аналитического мышления, познавательных умений, развитие умений учебного труда.

Ход урока.

1.     Орг.момент.

Прежде чем работать сесть,
Посмотрели, всё ли есть.

2.     Актуализация знаний:

Устный счёт (таблица умнож. на 2 и 3, записать только ответы) Взаимопроверка, оценка

У доски: Заменить сложение умножением (2 ученика) (самостоятельно) Проверка, самооценка

3.     Самоопределение деятельности:

- Сегодня мы с вами поиграем в магазин. Посмотрите на экран (груша, яблоко, свёкла, банан, виноград лежат на полке с ценой)

- Что здесь лишнее? (свёкла) Почему?

- Назовите цену продуктов.

- Что такое цена? (Сколько нужно заплатить за 1 кг, за 1 штуку)

- Купили 2 кг яблок.  Сколько надо заплатить?

- Какое кол-во яблок купили?

- Кто скажет, как называется величина, обозначающая, сколько заплатили за весь товар?

- Решите задачу: Купили 2 кг бананов и 1 кг яблок. Сколько заплатили за всю покупку?

- Как вы думаете, чем мы сегодня на уроке будем заниматься? (решать задачи)

Что будем учиться находить? (стоимость…)  Какие понятия повторим? (цена, кол-во, стоимость).

Сформулируем тему урока.

4.     Работа по теме урока

1)Учебник с. 22 № 1 (у доски)

- Как же узнать стоимость? (цену умножить на кол-во)

- Как узнаем кол-во? Цену одного предмета?

2)Электронное приложение (задание 2)

3) Работаем в паре. Составьте задачу о фруктах из нашего магазина на нахождение цены, запишите её в таблицу и решите. (Проверка, оценивание работы в паре)

5.     Физкультминутка.

№ 2 самостоятельно. Проверка, оценка

№ 3. Что мы должны знать, чтобы правильно решить уравнение? (алгоритм решения, название компонентов, правила нахождения неизвестного компонента) Вспомним алгоритм решения уравнения… (у доски)

6.     Итог урока. Рефлексия

- Что сегодня на уроке мы учились делать? (решать задачи на нахождение цены, кол-ва, стоимости).Как узнать стоимость, цену, кол-во?

 Где мы можем применить свои знания? Приведите примеры из жизни.

- Что повторили?

- Какое задание вам было сложно выполнять?

- Какое задание вам больше всего понравилось?

- Посмотрите на свои знаки на полях и оцените свою работу на уроке.

ДЗ: р.т. с. 18 №38, 39