Конспект урока математики с детьми с овз - VIII вида.

Конспект урока математики с детьми с ОВЗ – VIII вида.

Тема урока:  Число и цифра 6.

Цели : познакомить учащихся с числом и цифрой 6 и её месте в числовом ряду.

Предметные: научить учащихся узнавать число и цифру 6; соотносить цифру с предметными картинками, писать цифру 6; решать задачи на сравнение.

Личностные: имеют определённые образовательные потребности и учебные мотивы; понимать важность бережного отношения к своему здоровью и здоровью всех живых существ.

УУД:

Регулятивные: уметь отличать новое знание (умение) от уже известного с помощью учителя;

Познавательные: понимать значение и роль математики в жизни каждого человека.

Коммуникативные:  уметь слушать и вступать в диалог с учителем.

Ход урока:

1.    Вхождение в учебную деятельность ( проверка физического состояния ребёнка, готовности к уроку).

2.    Проверка полученных знаний.

- Назовите и покажите на «числовой прямой» числа от 0 до 5 в «прямом и обратном» направлении.

    3.     Работа с демонстрационным материалом:

        - Сколько на картинке ёжиков? ( один)

         - Сколько у ёжика грибов? ( два)

         - Сколько цветов растут на полянке? ( три)

         - Сколько бабочек летают над цветами? ( четыре)

         - Сколько лучиков у солнца? ( пять)

      ( уч-ся показывают карточки с цифрами)

3.    Актуализация знаний. ( работа с ноутбуком, показ презентации про цифру 6)

4.      – Найдите на числовой прямой цифру 6.

« Цифра 6, дверной замочек

Сверху крюк, внизу кружочек».

5.    Демонстрация цифры 6.

6.    Работа по учебнику стр. 34.

- Сколько кружочков красных?

- А сколько синих?

- Как можно получить число 6?

7.  Запись  в тетради цифры 6, сначала обвести образец, затем самостоятельно.

Физминутка « Весёлый счёт» ( демонстрация видеоклипа на ноутбуке)

8.  Задание по карточке:

- Обведи все цифры 6 кружочком 1236578463645163452166126134653466

- Раскрась 6 треугольников: 

          - Внизу раскрась 5 квадратов:

 

          - Запиши цифрами сколько треугольников и квадратов. ( 6 и 5)

          - Сравни их ( 6 > 5)

           9. Пальчиковая гимнастика:

        « Этот пальчик – дедушка,

          Этот пальчик бабушка,

           Этот пальчик – папочка,

          Этот пальчик- мамочка,

           Ну, а этот пальчик- я,

            Вот и вся моя семья».

10. Работа над задачами на сложение и вычитание в пределах 6.

       «На столе стояла ваза, в ней было 5 яблок, мама положила туда ещё одно яблоко. Сколько яблок в вазе?»       5+1= 6 Ответ: 6 яблок.

( запись решения задачи в тетради)

      « Во дворе играли 6 мальчиков. Один мальчик ушёл домой. Сколько мальчиков остались играть во  дворе?» 6- 1= 5 Ответ: 5 мальчиков.

( запись решения задачи в тетради).

11. Рефлексия:

- Понравилось ли вам ваша работа на уроке?

- Какие вопросы были «трудные»?

12. Подведение итогов урока:

- Какую цифру учились писать и узнавать на сегодняшнем уроке?

- Где её место в «числовом ряду»?

- Назовите соседей цифры 6.

13. Домашнее задание, комментирование оценки.