Конспект урока математики" Сложение и вычитание числа 3" (1 классе)

Конспект урока математики в 1 классе.

Тема:  Сложение и вычитание числа 3.

Цель: Учиться выполнять сложение и вычитание с числом 3, закреплять умение анализировать и решать задачи.

Планируемые результаты:

Личностные УУД: проявлять интерес к новому содержанию занятия, включение в деятельность на уровне «Хочу, потому что могу».

Регулятивные УУД:

понимать учебную задачу урока, осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя, определять цель учебного задания, контролировать свои действия в процессе его выполнения, обнаруживать и исправлять ошибки, отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения.

Познавательные УУД:

формировать навыки прибавления и вычитания числа 3, умение анализировать и решать задачи, закреплять навыки счёта в прямом и обратном порядке, знания состава чисел первого десятка.

Коммуникативные УУД:

формировать умение оперировать математическими терминами; формировать собственное мышление и позицию; выполнять правила работы в паре, группе.

Тип урока: Урок закрепления.

Методы обучения: проблемно – поисковый метод; наглядный; репродуктивный (стимулирование учебной деятельности).

Формы работы учащихся: фронтальная, игровая, индивидуальная, парная, групповая.

Оборудование: мультимедийный проектор, презентация, карточки для работы в группе, индивидуальные карточки – раскраски.

Ход урока.

I.Мотивация учебной деятельности.

Прозвенел звонок

Начинаем наш урок

Будьте внимательны,

Ведь это урок математики.

Мы умные, мы дружные,

Мы внимательные, мы старательные.

Мы в первом классе учимся,

Всё у нас получится.

1. – Ребята, у нас сегодня много гостей. А гости для хозяев – это всегда счастье. Поздоровайтесь с ними, улыбнитесь и пусть сегодня у вас и наших гостей будет хорошее настроение.

- Вот мы с вами на уроке,

А за окном, друзья, зима!

Там воробей стучит по стёклам,

А вот синица у окна.

Чтоб в мир природы окунуться,

Поможет нам сейчас урок.

И мы отправимся все Вместе

Звенит для нас уже звонок.

А отправимся мы с вами в зимний лес.

- Готовы узнавать новое, интересное, что нас ждёт в лесу? Тогда в путь!

Слайд 1.

II. Актуализация знаний.

- Посмотрите, какие пушистые  красивые ёлочки.

- Как вы думаете, что будет, если вдруг исчезнут на планете все деревья? (Очень быстро вымрут все виды животных, которые питаются исключительно растительной пищей. Погибнет все живое на Земле.)

(нужно беречь и охранять природу)

Слайд 2.

Но в нашем лесу ёлочки необычные, они математические. Давайте повторим состав чисел  7, 8. (Два ученика работают с интерактивной доской, а остальные учащиеся с веером цифр)

7	8
3+4	1+7
5+2	4+4
6+1	6+2

Слайд 3.

Работа с числовым рядом.

Ребята, зайчик хочет посмотреть, знаете ли вы последовательность чисел.

На доске записаны числа: 2,1,4 ,5,6,8,9,7,10

-Восстановите ряд чисел (к доске выходит 1 ученик).

-Какое число в этом ряду лишнее? (10). Почему? Оно двузначное.

-Какое число пропущено? (число 3.)

- Зимой птицам и животным в лесу приходится очень трудно, многие погибают от холода и голода. Как же мы с вами можем помочь птицам перезимовать? (их надо подкармливать)

Слайд 4.

- А вот и наша кормушка

-Очень важно знать, сколько птиц прилетит, чтобы посчитать сколько корму нужно . Сейчас вам пригодится умение решать задачи.

Кормушку повесили

Дети для птиц.

Туда прилетело 5 синиц,

1 ворона и 2 сороки.

Кто же нам здесь быстрее  ответит,

Сколько же птичек увидели дети?

- Выберите правильное решение. Работая в паре, докажите, что ваш выбор верен.

Понапрасну не болтай,

Убеждая: Рассуждай!

- Сколько всего прибавляли к 5? Как мы прибавляли число 3? (по частям)

Физминутка.

Раз – подняться, подтянуться,

Два – согнуться, разогнуться,

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире.

Пять – руками помахать,

Шесть – за парты сесть опять.

Слайд 6.

III. Постановка учебной задачи.

Задание «Снежинка»

- Так как лес у нас зимний, то возможно, идет снег. А из чего состоит снег?

(Из снежинок.)

- Вот они наши волшебные снежинки. Но они тоже  с заданием.

- Посмотрите на это задание. Как вы думаете, чему мы будем учиться?

- Мы будем учиться прибавлять и вычитать  число 3. Какую задачу мы ставим перед собой? (научится прибавлять и вычитать число 3).

IV. Работа по теме урока.

Выполнение  задания  «Снежинки»

- Я буду показывать на иголочки снежинки с числом, а вы должны прибавить к нему 3 и ответ показать веером цифр.

- А теперь будем вычитать число 3.

- Давайте проверим, правильно ли мы определили задачу урока и откроем учебник с. 112.

Посмотрите на рисунок. Что вы видите, бусинки? А я предлагаю поучиться прибавлять и вычитать по 3 на ягодках рябинки и повесить их на кормушки. (Питается рябиной дрозд, снегири, свиристели)

- Сколько висит ягодок? (1).По сколько будем прибавлять? (по 3). Прибавляйте  по 3. ( К 1 прибавим 3, получится 4, к 4 прибавим 3, получится 7, к 7 прибавим 3, получится 10)

- Какие числа на числовом отрезке выделены розовым цветом? (А как мы получили число 4, 7, 10.)

-Значит на числовом отрезке выделены розовым цветом результаты  прибавления числа 3.

- Вычитайте  от 10 по 3 ( Из 10 вычесть 3,получится 7, из 7 вычесть 3, получится 4, из 4 вычесть 3, получится 1).

Какие числа должны быть записаны в пустых окошках.

Слайд 7.

- Ребята, а кого называют лесным доктором?

Как вы думаете, а почему у дятла такой большой клюв?

 Что произойдёт с деревом, если дятел улетит из леса?

Вот, чтобы дятел не улетел из нашего леса, мы сейчас покажем, научились ли мы прибавлять и вычитать по 3, решая задачи в группе.

Правила работы в группе.

1. Работать дружно.

2. Не ссориться.

3. Выслушивать друг друга.

Карточка 1. Составить задачу по рисунку.

__ – __ = __ (снегири)

Карточка 2.

__ + __ = __ (снегири)

Карточка 3.

__ + __ = __ (белки)

Карточка 3.

__ - __ = __ (медведи)

Карточка 4.

__ + __ = __ (синички)

- Проверка.

- Каким действием решается задача?

- Сколько вычитали? Прибавляли?

- Как прибавляли число 3? (присчитывали)

- Как вычитали число 3? (отсчитывали)

Физминутка.

Птички, птички-невелички

Все надели рукавички.

Крылышками машут

Ножки так и пляшут.

Самостоятельная работа.

- Вы очень понравились дятлу, ему понравилась ваша дружная работа, и он хочет убедится, что каждый из вас научился прибавлять 3 и вычитать 3;

Вам нужно открыть рабочую тетрадь на странице 43, задание под 3 кружочком и решить примеры.

Проверка  осуществляется по цепочке.

Слайд 9.

Творческая работа  (если останется время).

- А сейчас проверим как вы знаете геометрические фигуры.

Задание от синички: найди круг и закрась его желтым цветом.

Задание от воробья: найди квадрат  и закрась его зеленым цветом.

Задание от сороки: найди круг и закрась его желтым цветом.

VI .Оценка результатов урока.

- А теперь поднимите вверх желтый кружок  те, дети, которые считают, что они справились со всеми заданиями правильно. Если вы справились с большинством заданий, то поднимите зеленый квадрат. Ну, а те кто не справился с большинством заданий поднимите красный треугольник.  Не расстраивайтесь у кого красный треугольник, у нас ещё есть время подучиться вычитать и прибавлять число 3.

VII. Рефлексия деятельности.

- Понравился ли вам урок? Какую задачу ставили в начале урока? Помогло ли нам путешествие  в лес научиться прибавлять и вычитать число 3? А как мы это делали? Присчитывали по 3 и отсчитывали по 3.

- Зима трудное время для птиц и животных. Чтобы птицы нас радовали своей песней летом, надо помогать им зимой.