Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока математики " Сутки, месяц, год"

Конспект урока математики " Сутки, месяц, год"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Тема урока: Единицы измерения времени: сутки, месяц, год.

Педагогич.задачи: создать условия для формирования у учащихся представление о годе, месяце, неделе, сутках; закреплять представление о временной последовательности событий; 
учиться пользоваться табелем календарем, ориентироваться в часах. 
Развивать вычислительный навык, умение рассуждать, наблюдать. 

Планируемые результаты:

Предметные - познакомятся с единицами времени(сутки, месяц, год )соотношением единиц времени. Научатся решать задачи с величинами. Определять последовательность какого-либо действия.

Метапредметные: познават: строят логич цепь рассуждений, проводят аналогии между изученным материалом и собственным опытом.

Регулятивные: принимают и сохран. учебную задачу, планируют свои действия в соответствии с задачей.

Коммуникативные: слушают и понимают речь других, признают возможность существования разных точек зрения.


Оборудование:

 1) Презентация «Единицы измерения времени». 
2) Модель часов, образец календаря. 
3) Раздаточный материал для учащихся: календари, карточки . 
4) Мультимедийный проектор. 








I Орг момент

День добрый сегодня необыч урок к нам пришли гости повернитесь, можно поприветствовать их кивком головы, обменяйтесь с гостями улыбкой. Возвращ…..своё внимание ко мне. Ваши помощники сегодня внимание,

находчивость , смекалка. Я очень хочу, чтобы урок получился интересным, познавательным, и вы постарались открыть новые секреты математики.

II. Актуализация знаний и пробное учебное действие.

1Отгадка поможет вам определить тему урока .Ребята, отгадайте загадку : «Что идет не двигаясь с места?» (время) (над какой темой работаем?) ДА,продолжаем работать с величинами времени.

2.Работа в парах с карточками

Возьмите конверт, выньте карточки, прочитайте названия единиц времени и расположите их в порядке возрастания.

Секунда, минута ,час, сутки ,неделя ,месяц ,год (возникли трудности при выолн задания?) Срав СЛАЙД №1

3. Поработаем с величинами устно. устн счет

  • 180 мин.- … час? 190 мин- …час ..мин? 2 час. 20мин-….мин.?

  • Занятия начались в 9 час, закончились в 13 час сколько шли? ЦИФЕрблат

  • Скорый поезд Саратов- Владивосток отправилсяв 10.утра без остановок ехал до 10 вечера. Затем до конечного пункта еще 12 часов .Сколько времени занимает весь путь?/24 час/ 24 час. на доске

III Пост учебной Задачи.

Знаете ли как назыв величина времени = 24 час?

(над этой величиной мы сегоня работаем)

IV Построение проекта выхода………

  1. Наглядное действие с циферблатом Когда смена суток? 00.00мин- отсчет

  2. 1 оборот 12 час (дня),+ еще оборот-12 час,13,14,15,= сутки Хором

  3. . «День и ночь сутки прочь» сколько же оборотов делает маленькая стрелка за сутки?(2) большая?-24

V . Первичное закрепление во внешней речи.

  1. Итак, сколько часов в сутках?

  2. Что за величина времени = 24 часам?

  3. А что такое сутки?

  4. Час за часом - двадцать раз
    И четыре про запас –
    Сутки полные идут,
    День и ночь с собой ведут
    -

  5. Выполним задание на доске. (3 чел по очереди)

А если возьмём сутки и 3 часа?
1 сут  3 ч = … ч                    1 сут 4 ч …  1 сут 6 ч
2 сут 5 ч = … ч                    

Физкультминутка( для снятия усталости с глаз + часики)

  1. Календарь

Когда мы празднуем Новый год, с какого времени он начинается? (1 Января) , а2 января?
Переносимся на нашей машине времени во второй день 2016 года. - А чтобы попутешествовать по всему году нам поможет табель-календарь

Возьмите его в руки и внимательно рассмотрите.

Скажите, что представляет собой календарь? (это все дни года, разбитые по месяцам и неделям). 
СЛАЙД № 2
* сколько месяцев в году? (Новогодней ёлкой год начинается и заканчивается) 

* сколько недель в месяце?

* Назовите, какие месяцы содержат 31 день? 30 дней? 
*А теперь найдите самый короткий месяц года? (февраль). Мы с вами уже говорили про февраль, и знаем, что он раз в четыре года может длится 29 дней.

* Если сложить все дни по месяцам, то… Кто знает? получится 365(366) дней.

1 год = 365(366) дней СЛАЙД №3

*В обычной жизни мы чаще всего отсчитываем время неделями. Т.е. люди придумали делить месяц на недели, а в каждую неделю включили 7 дней

- Назовите дни недели. 
- А что это за 2 красивых дня? (выходные)

*За какой год календарь у каждого из вас? текущий год 3 ряд/настоящее/

Прошедшие года 1 ряд /прошлое/, следующий год 2 ряд /будущее/

Теперь мы отправляемся дальше в наше путешествие на машине времени по календарю.

- Мы с вами остановились во времени 1 января 2016 года. Скажите, какой это день недели? (пятниц). 
- В какой день недели он закончится январь 2016 года? ( ) 
- А ещё вы все любите праздники. В какой день /по рядам/
• 7 января  • 23 февраля  • 8 марта  • 9 мая 
1 июня
- И важный для каждого из вас – День вашего рождения. ( в2…году день моего рождния,,,,. В
субботу)

- Давайте теперь отправимся в вашу любимую пор - летние каникулы. Составьте выражение, чтобы посчитать, сколько дней вы будете отдыхать летом:  с помощью какого выражения узнаем сколько длятся каникулы?
30+31+31=92 дня. Запишите выражение в тетрадь

- Понравилась вам работа по календарю?

ФИЗМИНУТКА СЛАЙД

VI. Самостоятельная работа с самопроверкой

1. Прежде чем перейти к самост работе повторим величины СЛАЙД

2.. выполним задание из учебника стр. 1055

А)1день- 15 мин.

30дней-? 15*30=300+150=450 (мин)

Б)1 неделя- 50=50

1 месяц-?

50+50=100(мин) 1 неделя 100*4=400(мин) 1 месяц)

3. работа в группах. Настало время поработать в группах и помочь главному герою романа Д.Деффо Ромбинзону Крузо, попавшему после кораблекрушения на необитаемый остров.

Кругом нетронутая человеч рукой природа , СЛАЙД

Материк где живут люди очень далеко. Помощи ждать неоткуда. На разрушенном штормом корабле сохранились некоторые инструменты. Жил он на острове 28 лет, 2 месяца, 19 дней. Поможем ему узнать, сколько времени ему потребовалось для создания необходимых условий для жизни. (озвучить задания) Командир расскажет …

VII .Рефлексия

1. Подведение выводов и итогов урока. 

  • Над какой темой работали?

  • какие новые величины встретились? 

  • Что понравилось?

2. Домашнее задание. 

с.104 №4(2) , №6а,в (б,г дополнительно) СЛАЙД

3. Оцените свою работу: всё получилос- крас

В преддверии Нов года Нужно еще поработать-зелен

Нарядим Ёлку. Урок не понял- желт. ОЦЕНКИ






Общая информация

Номер материала: ДВ-459371

Похожие материалы