Конспект урока математики. Тема: "Умножение. Повторение пройденного материала".

Составитель:

Малышева В Н

ТЕМА: «Умножение. Повторение пройденного материала.»

Цель:  Закрепить таблицу умножения.

             Уметь решать головоломки.

             Воспитывать находчивость, смекалку.

Ход урока.

·         На доске таблица.             (Решение головоломки).

13	20	12	18	20	25	21	24	17	21

Р      19+6            Е      10+11              В     6+6

Н      30-6             П      5+8                  О     25-5

Т       9+9               И      16+1                Х     25+5

·       Что мы умеем делать?

(решать примеры, задачи, цепочки, уравнения, сравнивать выражения, восстанавливать последовательности, головоломки).

·       Итак:

какова же тема нашего урока?

---Восстановите цепочку:

10   :  2 = … +  10= …   :   3= …   *   5=

---Сравнить. Проверить.

30+2 … 25+5                              50+1 … 60-7

40-40 … 30 -30                           14 +2 … 16+1

---Записать числа под диктовку:

23   45   51   57   30   17   61    85   97    15

---Какое число лишнее?

---Почему?   Вычеркните его.

---Запишите возрастающую последовательность.

( проверка:   15  17  23  45  51  57  61  85  97 ).

--- записать примеры в столбик и решить их.

80  - 30        52 – 21      40 +20      17 + 10      16 + 20

---Рассказать таблицу умножения на заданное число.

(Спросить несколько учеников).

·       Задачи – шутки.

Три мальчика Коля, Петя, Ваня отправились в магазин. По дороге они нашли 3000. Сколько бы денег нашел Ваня, если бы один отправился в магазин?

Шла баба в Москву, повстречала трех мужиков. Каждый из них нес по мешку, в каждом мешке по коту. Сколько существ отправилось в Москву?

Какие числа при чтении не изменяются от переворачивания?   69  88   888   6969   6   8   0    2    9

Одна рыба стоит 1 рубль и еще половину рыбы.

Сколько стоит 5 рыб?             Ответ: 10 рублей).

·       Записать с помощью цифр:  7,   1,    9,   трехзначные числа.   

·       Записать с помощью цифр 1, 2, 5, большее количество примеров на умножение, где произведение было бы равно 100.        (   5*5 *2 *1 *2 =100).

·       Итог урока:

---Оцените себя.

---Что получилось?

---Что еще трудно выполнять?

·       Дома:  Продолжить ряд:   3   7   11    *    *   *

Урок окончен. Вы, молодцы! 

Краткое описание документа:

Изучение математики направлено на усвоение обобщенных знаний и способов действий.

.Содержание урока направлено на умение сравнивать,анализировать,устанавливать причинно - следственные связи, выстраивать логические цепочки, рассуждать.

Универсальные математические способы познания способствуют целостному восприятию способов решения разнотипных заданий, а также выстраиванию моделей отдельных процессов и явлений.