Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока математики "Умножение круглых чисел", 2100
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока математики "Умножение круглых чисел", 2100

библиотека
материалов

hello_html_567f15f8.gifhello_html_m137f92aa.gifhello_html_645ef460.gifhello_html_m500f1ef.gifhello_html_m137f92aa.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_4bec17b.gifhello_html_1741648.gifhello_html_567f15f8.gifhello_html_m500f1ef.gifhello_html_m137f92aa.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m137f92aa.gifhello_html_m500f1ef.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_f2ccda3.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_25709f05.gifhello_html_b900520.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_b900520.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifТема: «Умножение круглых чисел»

Класс: 3, программа 2100

Цель: научить выполнять умножение круглых чисел
Задачи:

  • Рассмотреть приемы умножения круглых чисел на основе переместительного и сочетательного свойств умножения;

  •  Совершенствовать навык устного счета в пределах 1000, навык решения задач на увеличение в несколько раз, навык решения задач; случаи табличного умножении и деления.

  • Развивать мыслительные операции, речь, умение наблюдать, познавательный интерес.

  • Воспитывать  эстетическую культуру через организацию урока, гуманное и толерантное отношение друг к другу.

Тип урока: комбинированный

Вид урока: открытие нового знания (изучение нового)

Основные дидактические методы: проблемные методы обучения продуктивно - практический

объяснительно-иллюстративный частично – поисковый

принципы самоорганизации познавательной работы учащихся

Дидактические средства:

  • для учителя – презентация, слайды на интерактивной доске

  • для учащихся – учебник-тетрадь, карточки для групповой работы и работы в парах.

Оборудование:

  • проектор

  • компьютер

Ход урока:

  1. Мотивация к учебной деятельности. (до урока дать детям с повышенной обучаемостью дополнительное задание на весь урок «Умник». См.ниже)

Приветствие.

(На экране стихотворение)

В. Лунин

Сами и само.

Ни что никогда не выходит само

Само не приходит к нам на дом письмо

Само не умеет свариться варенье

Само не напишется стихотворение.

Мы делать всё это обязаны сами

Своей головой и своими руками.

- как вы понимаете это стихотворение?

- чему учит оно нас?

Итак, приступим. Открываем рабочую тетрадь, записываем число, классная работа.

  1. Выполнение графического диктанта.


(слайд) Отступите от классной работы три клетки вниз, слева две клетки и поставьте точку, как у меня. слайд

-3 клетки вниз

-1 клетку по диагонали вправо вниз

-1 клетка вниз

- 3 клетки вправо

-1 клетка вверх

-1 клетка по диагонали вправо вверх

-2 клетки вверх

-1 клетка влево

-1 клетка вверх

- 1 клетка по диагонали влево вверх

-2 клетки влево

-1 клетка по диагонали вниз влево

Итак. Что у вас получилось? (варежка – показывающая ладонь)

2)Сейчас я вам предлагаю поиграть в игру «Правда-неправда». Вы устно отвечаете на вопросы, если ваш ответ-да, то вы хлопаете в ладоши, если ответ-нет, то вы ничего не делаете.

-сегодня четверг?-да

-вторник был вчера? –нет

-сегодня время года весна?-да

-слайд 10*10=100?-да

- слайд 100*10=100? – нет

- слайд 5*3=3*5 это равенство с переместительным свойством?-да

- слайд 5*(3*10)=(5*3)*10 – это сочетательное свойство умножения?-да

- слайд С=а:n? –нет

А как должна быть верная запись формулы? слайд С=a*n

-чем является «С»?- стоимость

-чем является «а»? –стоимость одного товара

-чем является «n»?- количество товара

Молодцы! Как вы думаете, для чего мы сейчас вспомнили сочетательное свойство умножения и формулу стоимости? – они нам пригодятся на уроке.

Совершенно верно.

Какую поставим перед собой цель? –3 Применять сочетательное свойство умножения. «закреплять умение решения задач на нахождение С, а, n». Слайд

Запишите в тетради задача. Решите пожалуйста следующую задачу в парах. Текст задачи на слайде. Запишите решение задачи в буквенном выражении. (как в блиц-турнире)

«Для учеников школы приобрели t компьютеров, по m рублей за стоимость одного компьютера. Какова стоимость всей покупки?»

Дети записывают – m*t

-что мы повторили, выполнив это задание?закрепили умение решать задачу на нахождение стоимости

Слайд Если t = 240, m=18300

Дети записывают – 18300*240=

Чтобы нам найти значение выражения нам необходимо провести решение столбиком.

Я на доске уже сделала запись столбиком данного выражения, осталось найти его значение. Обратите внимание, что у меня записаны единицы под единицами, десятки под десятками, сотни под сотнями.

-кто выполнит решение у доски с комментированием? – ПЕТЯ (все у себя в черновиках) 18300*240=4.392.000

-всё верно, значение выражения записываем в действие задачи. Записываем ответ. Отметка 5. Присаживайся.

Итак ребята. Задачу решили, но вот что я хочу сказать. Пока мы выполняли решение в столбик, то у нас ушло на нахождение произведения 3 минуты. Давайте ещё раз обратимся к данному решению. Скажите, пожалуйста, несёт ли в себе первая строка неполного произведения какую либо смысловую нагрузку? – нет, т.к. там одни ноли и на ответ они никак не влияют.- проблема

-что нам с ней делать, если она нам не нужна?

Мы можем, как то изменить порядок нахождения произведения, чтобы результат был верным, а решение быстрым, то есть рациональным? – да

-Итак, значит чему мы сегодня продолжим учиться? –цель -учиться выполнять умножение круглых многозначных чисел слайд

Давайте сформулируем тему сегодняшнего урока – «Умножение круглых многозначных чисел». слайд

Давайте учиться избавляться от ненужных нолей.

-СЛАЙД и представим равенство 18300*240 = в виде удобных множителей (183*100)*(24*10)=каким свойством воспользуемся? - сочетательным , что должны сделать дальше? – (183*24)*(100*10)= первое неполное произведение находим в черновиках столбиком (один у доски + оценка )= 6392*1000=6.392.000

-назовите ответ данного равенства- 6 миллионов, триста девяносто две тысячи.

Цель устно 2. «пользоваться сочетательным свойством умножения) слайд

- А мы можем применить сочетательное свойство в решении примера столбиком? –да

-давайте выполним эту запись в тетради более рационально…..(Вася у доски)

Вывод – для решения умножения многозначных чисел необходимо использовать сочетательное свойство умножения

- следующее задание нас ждёт в учебнике на с. 31 № 1

-перед вами 3 записанных выражения, необходимо найти верно оформленную запись и выполнить умножение, а остальные зачеркнуть.

Ответ – вторая запись верна – значение выражения равно=31.175.000

-у кого есть листы «Умников» не забывайте их.

Физминутка.

Ни что никогда не выходит само

Само не приходит к нам на дом письмо

Само не умеет свариться варенье

Само не напишется стихотворение.

Мы делать всё это обязаны сами

Своей головой и своими руками.

После физминутки остаются стоять.

- Сейчас я попрошу вас ребята взять у себя на парте черновик и разбиться на группы. Каждая группа решает задачу, записываете решение в черновик, та группа, которая решила - поднимает руку.

У тех, у кого осталось время – смотрят на слайд - решают примеры на черновике.

- При выполнении данного задания увидела, какие вы дружные, умеете слушать друг друга.

- Вывод

-Какие знания вы применяли, выполняя это задание? Слайд с целями

-следующее задание ребята на слайде. Вам необходимо найти и 6 примеров верно оформленные записи и верно решённые. Правильные ответы записываете в черновик по возрастающей, а под ними буквы, которые соответствуют ответу. У вас получится слово. Кто отгадал, тот поднимает руку.

-ответ «Ура!». Похлопайте себе. Молодцы.

- Кто справился с задание «Умника».-я вам аплодирую. (если не доделали, то сдадите на проверку в конце урока).

Вывод.

Какие навыки, знания сегодня применяли?:

1. Знания таблицы умножения

  1. Сочетательное свойство умножения

  2. Пользовались знаниями формулы СТОИМОСТИ

  3. А ГЛАВНОЕ Выполняли умножение круглых чисел

Рефлексия. Слайд.

Приклейте себе в рабочую тетрадь в конце классной работы наклейку того цвета, которому соответствует ваша самооценка урока.

зелёный круг - всё получилось. Я молодец!

Жёлтый – было трудно. Я старался.

Голубой – много не понял. Хочу понять.

Встаньте те, кто приклеил зелёный круг – я за вас рада, вы молодцы, мои вам аплодисменты.

Встаньте те, кто приклеил жёлтый – жаль, что я с вами только 1 урок,. Я уважаю вас за вашу честность.

Домашнее задание вы видите на доске – с.31 № 2

У меня ребята для вас есть четверостишие о вас:

Часто спрашивают дети,

Кто умнее всех на свете?

Кто умнее всех на свете?

В этой школе – эти дети!

Спасибо всем за прекрасную работу, урок окончен.




черновик _________________________





































































































































































































































































































































































































































































































































































Ф.И.______________________



«УМНИК»

Пользуясь данным алгоритмом, найди значения х и сопоставь их соответствующим буквам. Расшифруй слова, расположив ответы примеров в порядке возрастания.

а



1



да нет

5



0 + 0

х









а

1

3

5

7

9

11

13

х












  1. Решите задачу. Заполните схему.

В спортивном клубе для покупки спортивного инвентаря было выделено 35 000 рублей. Было приобретено 50 гантель по 160 рублей за каждую. Сколько рублей останется для остального инвентаря?















________________________________________________________________________







  1. Решите задачу. Заполните схему.

В спортивном клубе для покупки спортивного инвентаря было выделено 35 000 рублей. Было приобретено 50 гантель по 160 рублей за каждую. Сколько рублей останется для остального инвентаря?














1

5

0





1

3

7

0






1

2

0

0





2

0






2

2

0






7

5






0

0

0





2

7

4







6

0





3

0

0





2

7

4







8

4






3

0

0

0




3

0

1

4

0

0




9

0

0

0

0

















































2

8

0

0






7

5

0






5

0

9

0



9

4

0







3

6

0







1

6



1

1

7







4

5

0






3

0

5

4


2

5

2







2

2

5







5

0

9



2

6

3

7

0

0

0



2

7

0

0

0

0




8

1

4

4

0




























































































































































































Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 10.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров215
Номер материала ДВ-323203
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх