Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока математики "Умножение на двузначное число", 3 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект урока математики "Умножение на двузначное число", 3 класс

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №11

Белоглинского района»














План-конспект открытого урока по математике в 3 б классе


Алгоритм письменного умножения

на двузначное число





Разработал учитель начальных классов

Стрельникова Елена Викторовна









с. Белая Глина

2014 год


Предмет: математика

Класс: 3б

Тема урока: Алгоритм письменного умножения на двузначное число.

Учебник: Математика (В.Н.Рудницкая, Т.В.Юдачёва), часть 2; рабочая тетрадь

Цель: Создать условия для осмысления и осознания новой информации (алгоритма письменного умножения на двузначное число)

Задачи:

Образовательные:

- формируем умение применять алгоритм письменного умножения на двузначное число при решении примеров и задач;

- формируем умение применять знания при выполнении заданий на повторение.

Развивающие:

- развиваем речь (оформлять свои мысли в устной форме) и мышление;

- развиваем умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного, добывать новые знания, используя учебник, информацию, полученную на уроке.

Воспитательные:

- воспитываем и укрепляем интерес к изучению математики;

- формируем умение слушать и понимать речь других, работать в парах, совместно договариваться.

Оборудование: мультимедийный комплекс, учебник, рабочая тетрадь, карточки для индивидуальной работы.

Ход урока.

Ι . Мотивация к учебной деятельности. Орг. момент.

Итак, друзья, внимание –

Ведь прозвенел звонок,

Садитесь поудобнее, -

Начнём скорей урок!

- Какое значение имеет математика в развитии человека? (Занятия математикой развивают память, внимание, мышление, терпение. Математика – это гимнастика ума.)

ΙΙ. Актуализация знаний и фиксация затруднения в деятельности

На доске изречение о науке математике: «Математика ум в … приводит». (слайд 2)

Учитель: - Одно слово пропало, чтобы восстановить это слово, нам нужно выполнить задания устно. Ведь в математике любая работа не обходиться без устного счёта. (Двое учащихся работают на доске по карточками и двое учащихся индивидуально по карточкам :

1. Вычисли, записывая столбиком: 213 · 4 = 852, 36 · 30 = 1080, 26 · 13 = 338

2. Вычисли, записывая столбиком: 165 · 5 = 845, 18 · 50 = 900, 18 · 12 = 216

Задание для устного счёта: (слайд 2)

1. Назовите произведение чисел 10 и 8? (80) - я

2. 1 множитель – 5, 2 множитель – 100. Вычисли произведение. (500) - п

3. В малом спортивном зале 3 мяча, а скакалок в 8 раз больше. Сколько скакалок в зале? (24) - д

4. Борис отжимается от пола 27 раз, а Руслан – в 3 раза меньше. Сколько раз отжимается от пола Руслан? (9) - о

5. Увеличьте число 140 на 2 десятка? (160) - р

6. Уменьшите число 630 на 4 сотни? (230) - о

7. Разность чисел 320 и 20 уменьши в 100 раз? (3) - к

Учитель: Расположите все ответы в порядке убывания чисел и расшифруйте (работа в парах) (слайд 3 ) (порядок)


- Проверим индивидуальную работу на доске и по карточкам.

213 · 4 = 852, 36 · 30 = 1080, 26 · 13 = 338

165 · 5 = 845, 18 · 50 = 900, 18 · 12 = 216


ΙΙΙ. Выявление места и причины затруднений (постановка учебной задачи)

Учитель: Почему вычисление последнего примера вызвало затруднение? (Не знаем письменный приём умножения на двузначное число)

Разбейте выражения на две группы: (слайд 4)

42 · 13

54 · 7

89 · 5

58 · 12

(Дети разделили выражения по принципу умножения на однозначное и двузначное число)

- По какому принципу вы поделили так?

- Как вычислить произведение в первом столбике?

- Как вычислить произведение во втором столбике? Умеете ли вы умножать на двузначное число? (Нет)

Определите тему и цель нашего урока. (Письменный приём умножения на двузначное число). (слайд 5)

- Чему должны научиться на уроке? (Умножать в столбик на двузначное число)


ΙV. Поиск решения проблемы – открытие нового знания.

1) Какие знания вам необходимы, чтобы научиться умножать на двузначное число? (Знания таблицы умножения и сложения, алгоритм умножения)

2) Составление алгоритма умножения учащимися.

25 · 13

- Умножу первый множитель на число единиц. Получу первое неполное произведение. (слайд 6)

- Умножу первый множитель на число десятков. Получу второе неполное произведение. (слайд 7)

- Сложу неполные произведения. (слайд 8)

- Читаю ответ.

Учащиеся сравнивают составленный алгоритм умножения на двузначное число с алгоритмом в учебнике на с. 96 (слайд 9)


Физкультминутка (слайд 10)


V. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.

3, с. 123 (1 столбик) – работа у доски с объяснением.

31· 32 = 992 16·14 = 224 23 · 18 = 414


VI. Включение в систему знаний и повторение

1) № 3, с. 123 (2 столбик) - самостоятельная работа по рядам.

Трое учащихся работают на доске.

1 ряд - 1 пример (682)

2 ряд – 2 пример (729)

3 ряд – 3 пример (979)

Проверка самостоятельной работы. (слайд 11)

2) № 5, с. 123 – решение задачи:

- Чтение текста задачи учащимися самостоятельно.

- чтение задачи вслух. (Какие будут предположения по записи условия задачи)

- Запись условия задачи на доске учащимися.

- Решение задачи разобрать и записать самостоятельно.

1) 12 · 17 = 204 (кг) – в 17 ящиках

2) 20 · 15 = 300 (кг) – в 15 ящиках

3) 204 + 300 = 504 (кг) – во всех ящиках

- Каким способом можно было ещё записать решение задачи? (Выражением)

12 · 17 + 20 · 15 = 504 (кг) – во всех ящиках

Проверка решения задачи


3) Выполнить задания самостоятельно в рабочей тетради по выбору:

с. 54, № 3 или с. 54, № 4.

Проверка по эталону.


VΙ. Рефлексия учебной деятельности на уроке. (слайд 12)

- Что узнали нового на уроке?

- Какую работу выполняли?

- Так для чего же нам необходимо знать алгоритм письменного умножения на двузначное число?

- Кто или что вам помогло справляться с выполнением заданий?

- Кто доволен сегодня своей работой на уроке?


VΙΙ. Д/з: с. 122 – правило, № 3 (3,4 ст.) или № 10 (1, 2 пр.) – по выбору; № 8 (слайд 13)



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-001739

Похожие материалы