1000

Конспект урока математики "Уравнение" (2 класс)

Предпросмотр материала:

Урок математики во 2 классе на тему «Уравнения. Решение уравнений методом подбора»

УМК «Школа России»

Цели:

1. Познакомить детей с новым математическим понятием: «уравнение»

2. Совершенствовать вычислительные навыки, умение составлять верные равенства, умение решать текстовые задачи

3. Развивать математическую речь, внимание, логическое мышление

4. Формировать познавательный интерес.

 

Планируемые результаты:

Предметные:

- Познакомить детей с новым математическим понятием: «уравнение»

- Совершенствование навыков счёта.

- Осознание роли математики в познании окружающего мира.

Метапредметные:

Познавательные

- Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

- Построение логической цепи рассуждений.

- Выбор наиболее эффективных способов решения задач.

Коммуникативные

- Формирование умений слушать и слышать.

-  Задавать вопросы и высказывать своё мнение.

Регулятивные

- Постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что ещё неизвестно.

- Развитие умения сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонения от него.

- Планировать свои действия, оценивать свою деятельность.

Личностные

1.Развитие самостоятельности и ответственности.

2.Развитие навыков сотрудничества с одноклассниками и учителем.

Ресурсы урока: М.И. Моро, М.А.Бантова. Математика. Учебник для 2-го класса. Часть 1.

Оборудование:ИКТ,тетради

Тип урока: открытие новых знаний.

Технологии: здоровьесбережение, ИКТ, проблемное обучение.

 

Ход урока

1.     Организационный этап.

Прозвенел звонок весёлый,

Все готовы? Всё готово?

Мы, сейчас, не отдыхаем,

Мы, работать начинаем.

 

-Давайте закроем глаза и шепотом повторим за мной следующие слова:

Я люблю математику. И математика очень любит меня. Я буду стараться и выполню все задания. Для этого мне надо уметь мыслить, думать, преодолевать трудности.

- Ребята, это были волшебные слова. Теперь у нас все получится. Начнем с устной работы.

 

2.     Актуализация знаний.

Устный счет

1.-Какое сейчас время года?

-Назовите зимние месяцы

-Какой сейчас месяц?

-Сколько дней в декабре?

-Какое сегодня число?

-Запишем в тетради число. Классная работа.

 

-Наступил декабрь, а значит наступила календарная зима, но совсем скоро придет настоящая зима.

 

2.«Поймайте снежинку»

Отвечаем на вопрос и ловим снежинку.

*Если 20 увеличить на 14, то получится ….

*Вычитаемое 40, разность 8. Найди уменьшаемое

*47 больше 27 на …

*Из 59 вычтите 4

*Вычисли разность чисел 57 и 30

*К задуманному числу прибавили 10 и получили 51. Какое число задумали?

34   48   20   55   27   41

-Расположите снежинки в порядке возрастания чисел. Какая снежинка должна быть следующей? 20   27   34   41   48   55  (62)

 

3.–Снежинок много, можно собрать их в снежки

28 + = 30              86 – 80               45 + 9

35 –  = 25             57 + 40               – 4= 60

-На какие 2 группы можно разделить эти выражения? (числовые и выражения с окощком; делим на 2 группы)

-Найдем значения этих выражений

-К нам в класс попал  еще 1 снежок  (Появляется запись:  х + 7 = 12)

-Кто знает, как называется такая запись? В какую группу можно записать это выражение?

-Сегодня на уроке мы узнаем, что такое уравнение и будем учиться решать уравнение

 

-В старших классах самые трудные задания вы будете решать с помощью уравнений. Ещё 4000 лет назад их решали математики в Древнем Египте и в Вавилоне. С помощью уравнений они делили участки земли, рассчитывали запасы для военных походов, определяли движение звёзд.

 

3. Открытие новых знаний

-Посмотрите внимательно на выражения, которые мы записывали. На какую запись похоже уравнение? ( На пример с окошечком)

-Что мы делали, чтобы решить пример с окошечком? (В примерах «с окошком» мы подбираем число для составления верного равенства.)

-А теперь внимательно посмотрите на уравнение

Х + 7 = 12

-О чем  нам говорит знак «=»? ( Это равенство)

-Все ли числа в нем известны? (Нет)

-Какое число  неизвестно? (Первое число)

-Как оно обозначено? ( Латинской буквой)

-Запишем уравнение в тетрадь

-Если оно неизвестно, перед нами какая встает задача? (Найти, какое это число)

-Подберите такое число, чтобы равенство было верным (Это число,5, потому что

5 + 7 =12)

Запись в тетради:

Х + 7 = 12

Х = 5       Проверим, верно ли мы подобрали число

5 + 7 = 12

    12 = 12

-Что мы сейчас сделали? Решили уравнение Х + 7 = 12

- Давайте сделаем вывод

Уравнение - это равенство, которое содержит неизвестное число

Решить уравнение – значит найти неизвестное число, чтобы равенство стало верным.

-А сейчас проверьте себя, прочитав правило на с.80

-Вам удалось выяснить, что такое уравнение.?

-Что такое уравнение?

- Что значит решить уравнение?

 

4. Физминутка

Встаньте с места. Руки вниз.

Ноги шире, три, четыре.

Руки вверх все поднимите –

Дружно Х изобразите!

Покачайтесь влево, вправо.

Сколько иксов! Просто браво!

Вновь за парты сядем дружно,

Нам решать заданья нужно.

 

5. Первичное закрепление.

-Из всех записей выберите уравнения…

-Решим эти уравнения

1 столбик  решаем  на доске.

2 столбик  самостоятельно, с последующей взаимопроверкой в парах.(правильное решение на экране)

 -Для обозначения неизвестного числа в математике используют разные латинские буквы: …….

-Сегодня мы учились решать уравнения методом подбора.

 

6. Продуктивное задание « Волшебный мешочек» .Работа с геометрическим материалом.

-Я подготовила для вас интересное задание. Достаю из мешочка карточку с равенством

  2 + 2 = 5

- Такое возможно ?

- Разгадка этого равенства у меня в  мешочке. (достаю 2 желтых квадрата, затем 2 зеленых. Сколько всего квадратов я достала?)

 - При складывании четырёх квадратов получается ещё один большой квадрат.

В итоге получается  5 квадратов . Складывать можно не только числа, но и геометрические фигуры.

 

7. Рефлексия учебной деятельности

-Что такое уравнение?

-Что значит решить уравнение?

-Я благодарю вас за работу на уроке.

 

 



 

 

0%

Конспект урока математики "Уравнение" (2 класс)

    DOCX

05.08.2026

32

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Автор материала

Шеварихина Наталья Викторовна

Шеварихина Наталья Викторовна

  • На сайте: 9 лет и 9 месяцев
  • Всего просмотров: 8148
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 13
  • 8148
    просмотров
  • 13
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Шеварихина Наталья Викторовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~220

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 585 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: