III.
Построение проекта выхода из затруднения.
Цели:
- создать условия для составления совместного плана действий;
- организовать уточнение следующего шага учебной деятельности
|
Организует уточнение
следующего шага учебной деятельности, составление совместного плана действий
|
Работа с учебником: п. 10
-откройте учебники на странице 58.
Найдите определение уравнения
- прочитайте определение уравнения
-Что называется корнем уравнения
-что значит решить уравнение.
Комментируемое решение уравнений.
876+х=981
- Прочитайте уравнение.
= назовите известное слагаемое.
- Назовите сумму
- Как найти неизвестное слагаемое
Х=981-876
Х=105
Найдите корень уравнения:
У+206=385
У=385-206
У=179;
а-54=400
а=400+54
а=454
598-в=308
в= 598-308
в=290
|
Составляют и проговаривают
план действий с помощью учителя. Выполняют задания в тетрадях
|
Знать определение
уравнения, корня уравнения, что значит решить уравнение; правила сложения и
вычитания. Уметь выделять неизвестный компонент арифметических действий и
находить его значение
|
Регулятивные: уметь формулировать
учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно; определять
последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата. Познавательные: осознанно и произвольно
строить речевое высказывание.
Личностные: осознавать ответственность
за общее дело
|
IV.
Реализация построенного проекта и первичное закрепление с проговариванием во
внешней речи.
Цели:
- реализовать построенный проект в соответствии с планом;
- закрепить новое знание в речи и знаках;
- зафиксировать преодоление возникшего затруднения
|
Организует реализацию
построенного проекта в соответствии с планом, подводящий диалог, фиксирование
нового знания в речи и знаках
|
Работа с учебником: с. 60,
№ 372
Решите уравнение:
Х+37=85
Х=85-37
Х=48
156+у=218
У=218-156
У=62
85-z=36
z=85-36
z=49
m-94=18
m=94+18
m=112
2041-n=786
n=2041-786
n=1255
p-7698=2302
p=7698+2302
p=10000
|
Под руководством учителя
выполняют составленный план действий. Отвечают на вопросы учителя. Фиксируют
новое знание в речи и знаках
|
Уметь решать уравнения
|
Познавательные: уметь добывать новые
знания (находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и
информацию, полученную на уроке). Коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в устной форме,
слушать и понимать речь других. Регулятивные: уметь работать по коллективно составленному
плану, проговаривать последовательность действий на уроке
|
V.
Рефлексия учебной деятельности на уроке.
Цел и :
- зафиксировать новое содержание урока;
- организовать рефлексию
|
Организует фиксирование
нового содержания, рефлексию
|
-Что сегодня на уроке узнали нового
- Какое равенство
называется уравнением
-какое число называется
корнем уравнения
- что значит решить
уравнение
- как проверить , верно ли
решено уравнение
Рефлексия:
- сегодня я узнал……….
-было интересно…..
-было трудно…..
- я понял, что…..
- теперь я могу…
- я приобрел….
- я научился…..
-у меня получилось….
- я попробую…
-мне захотелось……
Домашнее задание: п. 10, с. 58-60,
№ 395, 398, 403
|
Отвечают на вопросы.
Рассказывают, что узнали. Записывают домашнее задание
|
|
Регулятивные: уметь оценивать
правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной
оценки. Личностные: понимать причины успеха/неуспеха в учебной
деятельности
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.