Конспект урока математики "Устные приёмы сложения и вычитания в пределах 100"

План - конспект открытого урока 

«Закрепление. Сложение и вычитание в пределах 100» 

Цели:

 - Повторение и закрепление знаний, умений и навыков по данной теме;

 - Развитие, закрепление вычислительных навыков учащихся в пределах 100;

 -  Развитие познавательной активности, внимания, логики и интереса к предмету.

Тип урока: урок закрепления изученного материала.
Оборудование и источники информации:

- компьютер,

- проектор,

 -презентация,

 -раздаточный материал.

                                                     Ход урока:
I. Организация учебной дея-ти.

Чародейкою Зимою

Околдован лес стоит –

И под снежной бахромою,

Неподвижною, немою,

Чудной жизнью он блестит.

- О каком времени года идёт речь в стихотворении?

- Наступила зима, принесла с собой снег и мороз.

Три снежинки прилетели к нам в класс.

Учитель. - Посмотрите внимательно на слайд (слайд№2) и подумайте, какая снежинка похожа на ваше настроение. Выберите одну и нарисуйте на полях тетради.

отличное –         , хорошее –          ,     не очень –            .

Учитель.  -Поднимите руки, кто выбрал весёлую снежинку. Я рада, что у большинства  из вас хорошее настроение ! Надеюсь, что к концу урока  хорошее настроение будет у всех. Как это сделать?

Учитель. - Итак, будем внимательными, активными…

II. Основная часть. Сообщение темы и цели урока.

Учитель.- Какой праздник зимой самый веселый, долгожданный?

Дети. -Новый год! (Слайд №3)

Учитель.- Без чего не обходится Новый год?

Дети. - Без  елки.

Учитель. -Давайте  отправимся в зимний лес за елочкой. Проложим  себе путь, выполнив математический диктант.

2.Математический диктант.

-Найдите сумму чисел 9 и 6.

-60 уменьшить на 6.

-Первое слагаемое 58, второе слагаемое 10. Найдите сумму.

-20 увеличить на 5.

- Запишите  число, в котором 4 десятка и 5 единиц.

-Из какого числа надо вычесть 3, чтобы получить 30.

-Напишите наименьшее двузначное число.

- 70 увеличить на 5.

- Запишите число, которое следует за числом 59.

- Запишите число, которое меньше 40 на 1.

Учитель. – Проверим свои ответы : 15, 54, 68, 25, 45, 33, 10, 75,  60, 39.

Учитель. - Поднимите руки, у кого нет  ошибок, у кого одна, у кого две. Молодцы вы хорошо справились с этим трудным заданием.

Учитель. – Расставьте эти  числа в порядке возрастания.

10, 15, 25, 33, 39, 45, 54, 60, 68, 75.

Учитель.- Посмотрите на слайд, каждому числу соответствует буква. Расшифруйте слово. (Слайд № 5)

Учитель. -А теперь прочитайте полученное слово.

 Дети. –Повторение.  (Слайд№6)

- Чем мы будем заниматься на уроке?  (Повторять)

-Какую тему мы изучали на предыдущих уроках? (ответы учащихся).

- Что мы сегодня будем повторять на уроке?

- Какие задания мы могли бы выполнить по этой теме?

 Учитель.  - Мы не заметили, как оказались  на опушке леса, но кто-то мешает нам войти в лес. Кто это? (на слайде Баба-Яга)  (Слайд №7)

Дети. - Баба-Яга .

- Чтобы войти в лес вам необходимо выполнить  задания  Бабы Яги!

  Давайте постараемся правильно выполнить все задания .

3. Устный счет.  (Слайд с новогодними шарами, цепочка примеров)

 Решение задач (устно).  (Слайд №10)

1. Дед Мороз и Снегурочка в школе подарили подарки 30 мальчикам и 30 девочкам. Сколько детей  получили подарки от Деда Мороза и Снегурочки?

2.Белочка к праздничному столу на Новый год насушила 16 белых грибов и 20 опят.  На сколько больше  белочка насушила опят, чем белых грибов?

3.В вазе лежало 15 апельсинов и 9 мандаринов, а яблок столько, сколько апельсинов и мандаринов вместе. Сколько яблок было в вазе?

4. Три девочки готовили ёлочные игрушки к Новому году. Втроём они работали 2 часа. Сколько часов работала каждая из них? (2 часа)

 5. Ребята делают гирлянду к новому году. Сначала берут белое колечко, затем красное, зелёное и желтое. И так по порядку. Какого цвета будет десятое колечко? (красное)    (Слайд №17)

Работа в парах (по карточкам) 

Учитель.- Следующее задание Бабы Яги - выполнить преобразования. (Слайд №11)

На слайде:

6 дм =        см

2 см 5 мм =      мм

76 см =       дм      см

2 дм 3 см =         см

34 мм =       см     мм

Учитель. – Проверяем.

Молодцы! Вы справились с заданиями  Бабы Яги!    (  Слайд№12)

Учитель. -А вот и лесная красавица!  (Слайд №13)

Учитель. – Ребята скажите, можно срубить елочку?

Дети.- Нельзя! Они нужны всем: и птицам, и зверям, и людям, она радует своей красотой.

Учитель. - У  Деда Мороза есть специальный питомник, в котором выращивают ёлки для праздников.  Из этого питомника ёлки рассылают на ёлочные базары.   (Слайд №14)

Учитель. –Так как скоро Новый год, зверята просят вас  помочь им  украсить лесную красавицу. А чтобы повесить игрушку, нужно правильно  выполнить задания. Поможем им? Приступаем к работе.

Работа в тетради.

 Учебник с.60 №2

Решение составной задачи.    (Работа в тетрадях.)       (Слайд №19)

Учитель.- Чтобы на ёлочке зажглись огоньки,  нужно решить задачу.

     К Новому году ребята 2-А  класса вырезали 25 фонариков, а снежинок на 5 меньше. Сколько всего  игрушек вырезали ребята?  

-Прочитайте условие задачи.

-Что известно в задаче?

-Что неизвестно?

-Какие слова возьмём для краткой записи?

-Подставим данные в краткую запись.

-Запишем решение задачи в тетрадь самостоятельно.

-Проверим решение задачи. 

Учитель. – Молодцы ребята. Вы справились! (Слайд №20)

Звери благодарят вас за помощь.

Учитель. – Давайте поиграем возле ёлочки - слепим снеговика.

Физминутка 

Учитель.- У нас получился озорной, любопытный снеговик. Ребята, прочитайте, что он говорит. ( Слайд №21)

Снеговик. - Если выполните мои задания, то встретите Дедушку Мороза!                  

Учитель. – Ребята, вы хотите встретить Дедушку Мороза? Тогда постарайтесь выполнить правильно задания. Работать нужно в группах.

8.Геометрическое задание.

Учитель. - 1-4 группы-  вы исследователи .Вам нужно из разрезанных частей собрать геометрическую фигуру и найти  периметр.

Учитель.- 5 группа -  вы эксперты. Вам нужно дополнить предложения.

На листочке: Прямоугльник – это…( четырёхугольник, у которого все углы прямые, т.е. равны 90 градусов).

                       Квадрат – это…( четырехугольник, у которого все стороны равны).

                       Периметр – это…( сумма всех длин сторон).

                       Чтобы найти периметр … (Нужно все стороны сложить)

Учитель. - Проверяем. Молодцы! Снеговик вами очень доволен.

 На встречу нам выходят  Дедушка Мороз со Снегурочкой!  (Слайд № 22)

Дедушка Мороз.- Поздравляет вас с наступающим праздником.

Желаем высоких оценок,
И схватывать все на ходу!
Желаем во всем быть лишь первым
В грядущем учебном году!

III. Итог урока. Рефлексия.

Учитель.  - Наше путешествие подходит к концу.   В начале урока вы нарисовали в тетради  снежинку Изменилось ли настроение у вашей снежинки?

- Какое задание больше всего понравилось?

 - Какое вызвало затруднение?

 Обобщение. Выставление оценок.

 Учитель. - У каждого есть 3 кружочки (красный, желтый, зелёный).
– Если вы считаете, что урок прошел для вас интересно, вы себя проявили, хорошо работали, поднимите зелёный кружочек.
– Если не все пока удалось, есть какие-то проблемы, что-то не получается – жёлтый.
– Если вам было сложно разобраться, вам нужна помощь – красный.

Домашнее задание.

Учитель.- Дед Мороз дарит вам волшебные карточки с индивидуальными домашними заданиями.

Учитель. – Урок окончен. Спасибо за работу!