Конспект урока математики " Увеличение числа на несколько единиц"

                Урок 106. УВЕЛИЧЕНИЕ ЧИСЛА НА НЕСКОЛЬКО ЕДИНИЦ.

Тип урока: решение учебной задачи

Педагогические задачи: способствовать формированию умений решать задачи с отношением "больше на ''; содействовать развитию умения сравнения чисел, применяя вычитание

                                             Планируемые результаты

Предметные:

познакомятся с понятием "больше на ...";

научатся: решать арифметические текстовые задачи на нахождение чисел, больше данного на несколько единиц ;

 выполнять решение задач с отношением "больше на ...";

записывать решение задачи

Метапредметные:

познавательные: общеучебные  - решение арифметических текстовых задач на нахождение числа, больше данного на несколько единиц; решение задач с отношением "больше на ...";запись решения задач; постановка и решение проблем - самостоятельное создание способов решения проблем учебной задачи.   

Регулятивные : планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане.

Коммуникативные : контролировать действия партнера

Личностные: имеют адекватную позитивную самооценку

 Организационная структура урока    

1.Актуализация знаний               

1.Устный счет. Презентация.

2.Решите задачу в стихах.

Сбежала от Федоры посуда:

Три стакана, три чашки, три блюдца

Кто сосчитать готов

Сколько всего беглецов ?

Из какого произведения данные строки?

Почему сбежала посуда от Федоры?

Есть игрушки у меня:

Паровоз и два коня.

Серебристый самолет,

Три ракеты, вездеход.

Сколько вместе как узнать,

Помогите сосчитать?

3. Какие   фигуры видите ?   На какие две группы можно разделить ?

Что можно сказать про первую и вторую группы  ?

4.Прочитайте данные числовые выражения разными способами.                    Чем похожи ?  Как легче выполнить вычисления  ?

 На сколько увеличилось число в 1 выражении  ?

Значит, какая тема нашего урока  ?

(Увеличение числа на несколько единиц)

Какую цель поставим на уроке  ?

(Мы будем учиться увеличивать числа на несколько единиц) 

Какие задачи поставим перед собой  ?

(-мы будем решать задачи на увеличение числа на несколько единиц;

 -мы будем сравнивать числа;

-мы будем размышлять над числами.)  

2.   Открытие нового знания.   

1.  Откройте тетради и запишите  число.

Минутка чистописания. Запись цифры 5.    

Откройте учебник на стр.101.Найдите №5.

Что такое отрезок ?

  Начертите зеленый отрезок длиной 5 см.

А теперь начертите отрезок синий. Знаем ,длину синего отрезка ?  

Что сказано про синий отрезок   ? (на 3 см. длиннее)

Как узнать длину синего отрезка?    (5+3=8)

Вывод: чтобы узнать на 3см длиннее , мы  5 увеличили на 3.   

2.Задание №6 ( устно).

9 больше 7 на 2

7 больше 3 на 4

14 больше 8 на 6     

Вывод: чтобы найти   число, которое больше на несколько единиц, мы к данному числу прибавляли его.

 ФИЗМИНУТКА.

3.   Включение нового в активное использование в сочетании с ранее изученным.

1.   Работа в парах.(раздаю на парты карточки с заданием)

Увеличьте  данные числа  на 6 :

2, 4 , 10 , 0 , 7 , 1 .

Вывод6 чтобы увеличить  число на несколько единиц, мы к данному числу прибавили это число.

2.Задача№ 7.

Составьте задачу по картинке.

Легко ли будет ответить сразу на вопрос задачи?

Вывод: если в задаче нужно найти число, которое больше на несколько единиц, то мы будем прибавлять.

3.Самостоятельная работа по вариантам. № 11 на стр.102. в учебнике.

4.Работа в группах.

Заранее готовится материал с рисунками на 5 карточках.

Каждая группа составляет по рисункам задачу. Решают ее. Обоснуют свое решение.

5. Доп. материал. № 10.

Выполняют задание по учебнику комментированно.

4. Рефлексия.

Над чем сегодня на уроке  мы работали?

Что отрабатывали на уроке?

Понравилась ли вам работа на уроке? Оцените свою работу.